أطبق - كتاب لغتي الخالدة - الصف 7 - الفصل 2 - المملكة العربية السعودية

سؤال أولاً: أستكمل الجدول الآتي، مع الاسترشاد بالنموذج:

الإجابة: آثَرَ: يُؤْثِرُ، آتَى: يُؤْتِي، آزَرَ: يُؤَازِرُ، أَلَّفَ: يُؤَلِّفُ

خطوات الحل:

1. | الفعل الماضي | الفعل المضارع | |---|---| | آثَرَ | يُؤْثِرُ | | آتَى | يُؤْتِي | | آزَرَ | يُؤَازِرُ | | أَلَّفَ | يُؤَلِّفُ |
2. **المطلوب:** إكمال الجدول بإيجاد الفعل المضارع المناسب لكل فعل ماضي.
3. **الحل:** تم إكمال الجدول بالأفعال المضارعة المناسبة لكل فعل ماضي مع الحفاظ على الوزن والقافية.

سؤال ثانياً: أكتب ما يُملى عليَّ:

الإجابة: يكتب الطالب/الطالبة النص الذي يُمليه المعلم/المعلمة.

خطوات الحل:

1. **المعطيات:** نص يُمليه المعلم/المعلمة.
2. **المطلوب:** كتابة النص المُمَلْى بشكل صحيح.
3. **الإجراء:** 1. الاستماع بانتباه للنص الذي يُمليه المعلم/المعلمة. 2. كتابة النص بشكل دقيق، مع مراعاة قواعد الإملاء وعلامات الترقيم. 3. مراجعة النص للتأكد من خلوه من الأخطاء الإملائية والنحوية.
4. > **ملاحظة:** هذه الإجابة تعتمد على النص الذي سيُملى على الطالب/الطالبة. يجب على الطالب/الطالبة التركيز والانتباه أثناء الإملاء.

سؤال الواجب المنزلي: أضع دائرة حول الهمزة المتوسطة على واو في العبارات الآتية، ثم أعلل كتابتها على هذا النحو: ١- كان آباؤنا وأجدادنا يمارسون حرفًا عديدة ويورثونها أولادهم. ٢- تعلُّمُ المرءِ حرفة يَقِيه حياة البؤس والفقر بإذن الله. ٣- كم من هواية مفيدة تُؤثِّر في نماء المجتمعات. ٤- يصنع الحرفيُّ أواني يحتاجها الناس من كؤوس، وقوارير، وأباريق. ٥- أخذتُ هواية جمع الطوابع في التضاؤل بين محبيها.

الإجابة: ١- الكلمة: آباؤنا، السبب: لأن الهمزة مضمومة وما قبلها ألف ساكنة؛ فكتبت على واو. ٢- الكلمة: البؤس، السبب: لأن الهمزة ساكنة وما قبلها مضموم؛ فكتبت على واو. ٣- الكلمة: تُؤثِّر، السبب: لأن الهمزة ساكنة وما قبلها مضموم؛ فكتبت على واو. ٤- الكلمة: كؤوس، السبب: لأن الهمزة ساكنة وما قبلها مضموم؛ فكتبت على واو. ٥- الكلمة: التضاؤل، السبب: لأن الهمزة مضمومة وما قبلها ألف ساكنة؛ فكتبت على واو.

خطوات الحل:

1. **المعطيات:** مجموعة من العبارات تحتوي على كلمات بها همزة متوسطة على واو.
2. **المطلوب:** تحديد الكلمات التي تحتوي على همزة متوسطة على واو، وتوضيح سبب كتابتها على هذا النحو.
3. **القاعدة:** تكتب الهمزة المتوسطة على واو في الحالات التالية: 1. إذا كانت الهمزة مضمومة وما قبلها ساكن. 2. إذا كانت الهمزة ساكنة وما قبلها مضموم. 3. إذا كانت الهمزة مضمومة وما قبلها مضموم. 4. إذا كانت الهمزة مضمومة وما قبلها مفتوح (وهذه الحالة أقل شيوعاً). 5. إذا كانت الهمزة مضمومة وما قبلها ألف ساكنة.
4. **الحل:** | العبارة | الكلمة | السبب | |---|---|---| | ١- كان آباؤنا وأجدادنا يمارسون حرفًا عديدة ويورثونها أولادهم. | آباؤنا | لأن الهمزة مضمومة وما قبلها ألف ساكنة. | | ٢- تعلُّمُ المرءِ حرفة يَقِيه حياة البؤس والفقر بإذن الله. | البؤس | لأن الهمزة ساكنة وما قبلها مضموم. | | ٣- كم من هواية مفيدة تُؤثِّر في نماء المجتمعات. | تُؤثِّر | لأن الهمزة ساكنة وما قبلها مضموم. | | ٤- يصنع الحرفيُّ أواني يحتاجها الناس من كؤوس، وقوارير، وأباريق. | كؤوس | لأن الهمزة ساكنة وما قبلها مضموم. | | ٥- أخذتُ هواية جمع الطوابع في التضاؤل بين محبيها. | التضاؤل | لأن الهمزة مضمومة وما قبلها ألف ساكنة. |
5. **الخلاصة:** تم تحديد الكلمات التي تحتوي على همزة متوسطة على واو في العبارات المعطاة، وتم توضيح سبب كتابة الهمزة على واو في كل كلمة بناءً على القاعدة الإملائية.

أضع دائرة حول الهمزة المتوسطة على واو في العبارات الآتية، ثم أعلل كتابتها على هذا النحو: ١- كان آباؤنا وأجدادنا يمارسون حرفًا عديدة ويورثونها أولادهم. ٢- تعلُّمُ المرءِ حرفة يَقِيه حياة البؤس والفقر بإذن الله. ٣- كم من هواية مفيدة تُؤثِّر في نماء المجتمعات. ٤- يصنع الحرفيُّ أواني يحتاجها الناس من كؤوس، وقوارير، وأباريق. ٥- أخذتُ هواية جمع الطوابع في التضاؤل بين محبيها.

• أ) ١- آباؤنا: لأن الهمزة مضمومة وما قبلها مفتوح. ٢- البؤس: لأن الهمزة مفتوحة وما قبلها مضموم. ٣- تُؤثِّر: لأن الهمزة مضمومة وما قبلها مفتوح. ٤- كؤوس: لأن الهمزة مفتوحة وما قبلها مضموم. ٥- التضاؤل: لأن الهمزة مضمومة وما قبلها مفتوح.
• ب) ١- آباؤنا: لأن الهمزة مضمومة وما قبلها ألف ساكنة. ٢- البؤس: لأن الهمزة ساكنة وما قبلها مضموم. ٣- تُؤثِّر: لأن الهمزة ساكنة وما قبلها مضموم. ٤- كؤوس: لأن الهمزة ساكنة وما قبلها مضموم. ٥- التضاؤل: لأن الهمزة مضمومة وما قبلها ألف ساكنة.
• ج) ١- آباؤنا: لأن الهمزة ساكنة وما قبلها مضموم. ٢- البؤس: لأن الهمزة مضمومة وما قبلها ألف ساكنة. ٣- تُؤثِّر: لأن الهمزة مضمومة وما قبلها ألف ساكنة. ٤- كؤوس: لأن الهمزة مضمومة وما قبلها ألف ساكنة. ٥- التضاؤل: لأن الهمزة ساكنة وما قبلها مضموم.
• د) ١- آباؤنا: لأن الهمزة مفتوحة وما قبلها مضموم. ٢- البؤس: لأن الهمزة مضمومة وما قبلها مفتوح. ٣- تُؤثِّر: لأن الهمزة مفتوحة وما قبلها مضموم. ٤- كؤوس: لأن الهمزة مضمومة وما قبلها مفتوح. ٥- التضاؤل: لأن الهمزة مفتوحة وما قبلها مضموم.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: ١- آباؤنا: لأن الهمزة مضمومة وما قبلها ألف ساكنة. ٢- البؤس: لأن الهمزة ساكنة وما قبلها مضموم. ٣- تُؤثِّر: لأن الهمزة ساكنة وما قبلها مضموم. ٤- كؤوس: لأن الهمزة ساكنة وما قبلها مضموم. ٥- التضاؤل: لأن الهمزة مضمومة وما قبلها ألف ساكنة.

الشرح: ١. آباؤنا: الهمزة (أ) مضمومة (ضمير المتكلمين 'نا' يضم ما قبله)، وما قبلها ألف ساكنة، فكتبت على واو. ٢. البؤس: الهمزة (ء) ساكنة، وما قبلها (الباء) مضموم، فكتبت على واو. ٣. تُؤثِّر: الهمزة (ء) ساكنة، وما قبلها (التاء) مضموم، فكتبت على واو. ٤. كؤوس: الهمزة (ء) ساكنة، وما قبلها (الكاف) مضموم، فكتبت على واو. ٥. التضاؤل: الهمزة (أ) مضمومة، وما قبلها ألف ساكنة، فكتبت على واو.

تلميح: تذكر قواعد كتابة الهمزة المتوسطة على واو: إذا كانت الهمزة مضمومة وما قبلها ساكن، أو ساكنة وما قبلها مضموم.

التصنيف: مسألة تدريبية | المستوى: متوسط

ما هي الحالات التي تكتب فيها الهمزة المتوسطة على واو؟

• أ) إذا كانت الهمزة مفتوحة أو مكسورة فقط.
• ب) إذا كانت الهمزة مضمومة وما قبلها ساكن، أو إذا كانت ساكنة وما قبلها مضموم، أو إذا كانت مضمومة وما قبلها مضموم، أو إذا كانت مضمومة وما قبلها ألف ساكنة.
• ج) إذا كانت الهمزة في أول الكلمة فقط.
• د) إذا كانت الهمزة متطرفة (في آخر الكلمة).

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: إذا كانت الهمزة مضمومة وما قبلها ساكن، أو إذا كانت ساكنة وما قبلها مضموم، أو إذا كانت مضمومة وما قبلها مضموم، أو إذا كانت مضمومة وما قبلها ألف ساكنة.

الشرح: ١. تكتب الهمزة المتوسطة على واو في الحالات التالية: ٢. إذا كانت الهمزة مضمومة وما قبلها ساكن. ٣. إذا كانت الهمزة ساكنة وما قبلها مضموم. ٤. إذا كانت الهمزة مضمومة وما قبلها مضموم. ٥. إذا كانت الهمزة مضمومة وما قبلها ألف ساكنة.

تلميح: تذكر أن حركة الهمزة وحركة الحرف الذي قبلها هما المحددان الرئيسيان لشكل كتابتها.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

في كلمة 'يُؤثِّر'، لماذا كتبت الهمزة المتوسطة على واو؟

• أ) لأن الهمزة مضمومة وما قبلها ساكن.
• ب) لأن الهمزة مفتوحة وما قبلها مفتوح.
• ج) لأن الهمزة ساكنة وما قبلها مضموم.
• د) لأن الهمزة مكسورة وما قبلها مكسور.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: لأن الهمزة ساكنة وما قبلها مضموم.

الشرح: ١. في كلمة 'يُؤثِّر'، الهمزة هي الهمزة في 'تُؤثِّر'. ٢. حركة الهمزة: ساكنة. ٣. حركة الحرف الذي قبلها (التاء): مضموم. ٤. القاعدة: إذا كانت الهمزة ساكنة وما قبلها مضموم → تكتب على واو.

تلميح: انظر إلى حركة الهمزة (السكون) وحركة الحرف الذي يسبقها (الضمة).

التصنيف: سؤال اختبار | المستوى: سهل

ما الخطوة الأولى التي يجب على الطالب اتباعها عند كتابة نص يُملى عليه؟

• أ) البدء في الكتابة فوراً دون انتظار انتهاء الجملة.
• ب) الاستماع بانتباه للنص الذي يُمليه المعلم/المعلمة.
• ج) مراجعة النص بعد الانتهاء من كتابته فقط.
• د) التركيز على الكتابة بسرعة دون الاهتمام بالدقة.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: الاستماع بانتباه للنص الذي يُمليه المعلم/المعلمة.

الشرح: ١. خطوات كتابة النص المُملى: ٢. الخطوة الأولى: الاستماع بانتباه للنص الذي يُمليه المعلم/المعلمة. ٣. الخطوة الثانية: كتابة النص بشكل دقيق، مع مراعاة قواعد الإملاء وعلامات الترقيم. ٤. الخطوة الثالثة: مراجعة النص للتأكد من خلوه من الأخطاء الإملائية والنحوية.

تلميح: التركيز والانتباه هما الأساس قبل البدء في الكتابة.

التصنيف: صيغة/خطوات | المستوى: سهل