أطبق - كتاب لغتي الخالدة - الصف 7 - الفصل 2 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب لغتي الخالدة - الصف 7 - الفصل 2 | المادة: لغتي الخالدة | المرحلة: الصف 7 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: أطبق

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب لغتي الخالدة - الصف 7 - الفصل 2 | المادة: لغتي الخالدة | المرحلة: الصف 7 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: تمارين وأسئلة

📝 ملخص الصفحة

📝 صفحة تمارين وأسئلة

هذه الصفحة تحتوي على أسئلة مرقمة للواجبات والتقييم.

راجع تبويب الواجبات للإجابات الكاملة على أسئلة الصفحة.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

نوع: NON_EDUCATIONAL

ملاحظاتي

أطبق

نوع: محتوى تعليمي

أطبق

نوع: QUESTION_HOMEWORK

أميز الاسم المبني من المعرب فيما تحته خط:

الواجب المنزلي

نوع: محتوى تعليمي

الواجب المنزلي

نوع: QUESTION_HOMEWORK

أقرأ القطعة الآتية، وأستخرج منها الأسماء المبنية، وأصنفها حسب الجدول الآتي: العلم سلاح ذو حدين، وله غاية عظيمة في خدمة الإنسان والمجتمع، وهذه الغاية ما تحققت قط دون اقتران العلم بالأخلاق، فالذرة التي تستطيع تدمير مدينة بكاملها، هي نفسها التي يمكننا استخدامها في شق قناة أو نفق. فالمهم إذن هو كيف نستطيع أن نوظف العلم لخير البشرية لا لدمارها؟

نوع: NON_EDUCATIONAL

وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447

نوع: NON_EDUCATIONAL

٣٢

🔍 عناصر مرئية

A table with five columns and one empty row, intended for classifying built names from a text.

📄 النص الكامل للصفحة

ملاحظاتي --- SECTION: أطبق --- أطبق أميز الاسم المبني من المعرب فيما تحته خط: 1. غذيتك بكل ما أملك من مشاعر اللين. 2. كم عدد أيام الأسبوع؟ 3. مشعل وفواز هما اللذان تطوعا في العمل الخيري. 4. نحن مواطنون مخلصون. 5. أنت تشجع الإنتاج الوطني في بلادنا. --- SECTION: الواجب المنزلي --- الواجب المنزلي أقرأ القطعة الآتية، وأستخرج منها الأسماء المبنية، وأصنفها حسب الجدول الآتي: العلم سلاح ذو حدين، وله غاية عظيمة في خدمة الإنسان والمجتمع، وهذه الغاية ما تحققت قط دون اقتران العلم بالأخلاق، فالذرة التي تستطيع تدمير مدينة بكاملها، هي نفسها التي يمكننا استخدامها في شق قناة أو نفق. فالمهم إذن هو كيف نستطيع أن نوظف العلم لخير البشرية لا لدمارها؟ وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447 ٣٢ --- VISUAL CONTEXT --- **TABLE**: Untitled Description: A table with five columns and one empty row, intended for classifying built names from a text. Table Structure: Headers: ضمير | اسم إشارة | اسم موصول | اسم استفهام | ظرف Rows: Row 1: EMPTY | EMPTY | EMPTY | EMPTY | EMPTY Empty cells: All cells in the first data row are empty, to be filled by the student. Calculation needed: The student needs to extract 'built names' (الأسماء المبنية) from the provided passage and categorize them under the appropriate grammatical type (pronoun, demonstrative noun, relative noun, interrogative noun, adverb). Data: The table is empty, awaiting data entry. Context: This table is part of a homework exercise to practice identifying and classifying different types of 'built names' in Arabic grammar.

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 2

سؤال أطبق: أُمَيِّزُ الاسم المبني من المعرب فيما تحته خط: ١- غذيتك بكل ما أملك من مشاعر اللين. ٢- كم عدد أيام الأسبوع؟ ٣- مشعل وفواز هما اللذان تطوعا في العمل الخيري. ٤- نحن مواطنون مخلصون. ٥- أنت تشجع الإنتاج الوطني في بلادنا.

الإجابة: س1: ما: اسم مبني (اسم موصول) - مشاعر: اسم معرب. س2: كم: اسم مبني (اسم استفهام) - الأسبوع: اسم معرب. س3: اللذان: اسم معرب (اسم موصول مثنى). س4: نحن: اسم مبني (ضمير) - مخلصون: اسم معرب. س5: أنت: اسم مبني (ضمير).

خطوات الحل:

  1. **الخطوة 1: جدول المعطيات والمطلوب** | العنصر | الوصف | |--------|--------| | **المعطى** | 5 جمل تحتوي على أسماء تحتها خط | | **المطلوب** | تمييز الاسم المبني من المعرب في كل جملة | | **ملاحظة** | الاسم المبني: لا يتغير آخره بتغير العوامل (مثل الضمائر، أسماء الإشارة، الأسماء الموصولة، أسماء الاستفهام، بعض الظروف). الاسم المعرب: يتغير آخره بتغير العوامل (علامات الإعراب).
  2. **الخطوة 2: المبدأ المستخدم** - قاعدة **تمييز الأسماء المبنية والمعربة** في النحو العربي. - **الأسماء المبنية** تشمل: الضمائر، أسماء الإشارة (مثل هذا، هذه)، الأسماء الموصولة (مثل الذي، التي)، أسماء الاستفهام (مثل من، كم)، وبعض الظروف والأعداد. - **الأسماء المعربة** هي معظم الأسماء الأخرى التي تتغير حركة آخرها حسب موقعها الإعرابي.
  3. **الخطوة 3: تحليل الجملة الأولى** - الجملة: **غذيتك بكل ما أملك من مشاعر اللين.** - **ما**: اسم موصول مبني على السكون في محل نصب مفعول به. - **مشاعر**: اسم معرب مجرور بالكسرة. - **النتيجة**: ما (مبني) - مشاعر (معرب).
  4. **الخطوة 4: تحليل الجملة الثانية** - الجملة: **كم عدد أيام الأسبوع؟** - **كم**: اسم استفهام مبني على السكون في محل رفع مبتدأ. - **الأسبوع**: اسم معرب مجرور بالإضافة وعلامة جره الكسرة. - **النتيجة**: كم (مبني) - الأسبوع (معرب).
  5. **الخطوة 5: تحليل الجملة الثالثة** - الجملة: **مشعل وفواز هما اللذان تطوعا في العمل الخيري.** - **اللذان**: اسم موصول مثنى معرب (مرفوع بالألف لأنه مبتدأ). - > ملاحظة: الأسماء الموصولة الأصلية (الذي، التي، اللذان، اللتان، الذين، اللاتي) معربة، لكن "ما" و"من" من الأسماء الموصولة المبنية. - **النتيجة**: اللذان (معرب).
  6. **الخطوة 6: تحليل الجملة الرابعة** - الجملة: **نحن مواطنون مخلصون.** - **نحن**: ضمير منفصل مبني في محل رفع مبتدأ. - **مخلصون**: اسم معرب (صفة) مرفوع بالواو لأنه جمع مذكر سالم. - **النتيجة**: نحن (مبني) - مخلصون (معرب).
  7. **الخطوة 7: تحليل الجملة الخامسة** - الجملة: **أنت تشجع الإنتاج الوطني في بلادنا.** - **أنت**: ضمير منفصل مبني في محل رفع مبتدأ. - **النتيجة**: أنت (مبني).
  8. **الخطوة 8: الإجابة النهائية** بناءً على التحليل: 1. **ما** اسم مبني (اسم موصول)، **مشاعر** اسم معرب. 2. **كم** اسم مبني (اسم استفهام)، **الأسبوع** اسم معرب. 3. **اللذان** اسم معرب (اسم موصول مثنى). 4. **نحن** اسم مبني (ضمير)، **مخلصون** اسم معرب. 5. **أنت** اسم مبني (ضمير).

سؤال الواجب المنزلي: أقرأ القطعة الآتية، وأستخرج منها الأسماء المبنية، وأصنفها حسب الجدول الآتي: العلم سلاح ذو حدين، وله غاية عظيمة في خدمة الإنسان والمجتمع، وهذه الغاية ما تحققت قط دون اقتران العلم بالأخلاق، فالذرة التي تستطيع تدمير مدينة بكاملها، هي نفسها التي يمكننا استخدامها في شق قناة أو نفق. فالمهم إذن هو كيف نستطيع أن نوظف العلم لخير البشرية لا لدمارها؟

الإجابة: ضمير: (هـ في له)، هي، (نا في يمكننا)، (ها...) - اسم إشارة: هذه - اسم موصول: التي - اسم استفهام: كيف - ظرف: قط

خطوات الحل:

  1. **الخطوة 1: جدول المعطيات والمطلوب** | العنصر | الوصف | |--------|--------| | **المعطى** | قطعة نصية عن العلم | | **المطلوب** | استخراج الأسماء المبنية وتصنيفها حسب الجدول | | **تصنيفات الأسماء المبنية** | ضمير، اسم إشارة، اسم موصول، اسم استفهام، ظرف |
  2. **الخطوة 2: المبدأ المستخدم** - **الأسماء المبنية** في النحو العربي: 1. **الضمائر**: مثل هو، هي، نحن، أنت، كاف الخطاب. 2. **أسماء الإشارة**: مثل هذا، هذه، ذلك. 3. **الأسماء الموصولة**: مثل الذي، التي، ما، من. 4. **أسماء الاستفهام**: مثل من، ما، كم، كيف. 5. **بعض الظروف**: مثل قط، إذا، حيث. - > ملاحظة: نبحث في القطعة عن هذه الأنواع مع تحديد موقعها.
  3. **الخطوة 3: قراءة القطعة وتحديد الكلمات** القطعة: **العلم سلاح ذو حدين، وله غاية عظيمة في خدمة الإنسان والمجتمع، وهذه الغاية ما تحققت قط دون اقتران العلم بالأخلاق، فالذرة التي تستطيع تدمير مدينة بكاملها، هي نفسها التي يمكننا استخدامها في شق قناة أو نفق. فالمهم إذن هو كيف نستطيع أن نوظف العلم لخير البشرية لا لدمارها؟**
  4. **الخطوة 4: استخراج وتصنيف الأسماء المبنية** | الكلمة | النوع | الموقع في الجملة | |--------|-------|-------------------| | **له** | ضمير | (الهاء في "له" ضمير متصل مبني في محل جر مضاف إليه) | | **هذه** | اسم إشارة | اسم إشارة مبني في محل رفع مبتدأ | | **التي** | اسم موصول | اسم موصول مبني في محل نصب فاعل (في "التي تستطيع") | | **هي** | ضمير | ضمير منفصل مبني في محل رفع مبتدأ | | **نا** | ضمير | (نا في "يمكننا" ضمير متصل مبني في محل نصب مفعول به) | | **ها** | ضمير | (ها في "استخدامها" ضمير متصل مبني في محل نصب مفعول به) | | **قط** | ظرف | ظرف زمان مبني على الضم | | **كيف** | اسم استفهام | اسم استفهام مبني في محل نصب حال | | **ها** | ضمير | (ها في "دمارها" ضمير متصل مبني في محل جر مضاف إليه) |
  5. **الخطوة 5: تجميع النتائج حسب التصنيف** - **ضمير**: 1. **هـ** في "له" (ضمير متصل). 2. **هي** (ضمير منفصل). 3. **نا** في "يمكننا" (ضمير متصل). 4. **ها** في "استخدامها" و"دمارها" (ضمير متصل). - **اسم إشارة**: 1. **هذه**. - **اسم موصول**: 1. **التي** (تكررت مرتين في القطعة). - **اسم استفهام**: 1. **كيف**. - **ظرف**: 1. **قط**.
  6. **الخطوة 6: الإجابة النهائية** تم استخراج الأسماء المبنية من القطعة وتصنيفها كالتالي: - **الضمائر**: (الهاء في "له")، **هي**، (نا في "يمكننا")، (ها في "استخدامها" و"دمارها"). - **اسم الإشارة**: **هذه**. - **الاسم الموصول**: **التي**. - **اسم الاستفهام**: **كيف**. - **الظرف**: **قط**.

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 5 بطاقة لهذه الصفحة

أميز الاسم المبني من المعرب فيما تحته خط في الجملة: 'غذيتك بكل ما أملك من مشاعر اللين.'

  • أ) ما: اسم معرب، مشاعر: اسم مبني
  • ب) ما: اسم مبني (اسم موصول)، مشاعر: اسم معرب
  • ج) ما: اسم معرب، مشاعر: اسم معرب
  • د) ما: اسم مبني (ضمير)، مشاعر: اسم مبني

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: ما: اسم مبني (اسم موصول)، مشاعر: اسم معرب

الشرح: ١. الجملة: غذيتك بكل ما أملك من مشاعر اللين. ٢. 'ما': اسم موصول مبني على السكون في محل نصب مفعول به. ٣. 'مشاعر': اسم مجرور بالكسرة، وهو اسم معرب يتغير آخره حسب موقعه الإعرابي. ٤. النتيجة: ما (مبني) - مشاعر (معرب).

تلميح: تذكر أن الاسم المبني لا يتغير آخره بتغير العوامل، مثل الضمائر وأسماء الإشارة والموصولة والاستفهام.

التصنيف: مسألة تدريبية | المستوى: متوسط

أميز الاسم المبني من المعرب فيما تحته خط في الجملة: 'كم عدد أيام الأسبوع؟'

  • أ) كم: اسم معرب، الأسبوع: اسم مبني
  • ب) كم: اسم مبني (اسم موصول)، الأسبوع: اسم معرب
  • ج) كم: اسم مبني (اسم استفهام)، الأسبوع: اسم معرب
  • د) كم: اسم معرب، الأسبوع: اسم معرب

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: كم: اسم مبني (اسم استفهام)، الأسبوع: اسم معرب

الشرح: ١. الجملة: كم عدد أيام الأسبوع؟ ٢. 'كم': اسم استفهام مبني على السكون في محل رفع مبتدأ. ٣. 'الأسبوع': اسم مجرور بالإضافة وعلامة جره الكسرة، وهو اسم معرب. ٤. النتيجة: كم (مبني) - الأسبوع (معرب).

تلميح: أسماء الاستفهام مثل (من، كم، متى) تكون مبنية، بينما معظم الأسماء الأخرى معربة.

التصنيف: مسألة تدريبية | المستوى: متوسط

أميز الاسم المبني من المعرب فيما تحته خط في الجملة: 'مشعل وفواز هما اللذان تطوعا في العمل الخيري.'

  • أ) اللذان: اسم مبني (ضمير)
  • ب) اللذان: اسم مبني (اسم موصول)
  • ج) اللذان: اسم معرب (اسم موصول مثنى)
  • د) اللذان: اسم معرب (اسم إشارة)

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: اللذان: اسم معرب (اسم موصول مثنى)

الشرح: ١. الجملة: مشعل وفواز هما اللذان تطوعا في العمل الخيري. ٢. 'اللذان': اسم موصول مثنى مرفوع بالألف لأنه مبتدأ. ٣. الأسماء الموصولة المثنى والمجموعة معربة، وليست مبنية. ٤. النتيجة: اللذان (معرب).

تلميح: الأسماء الموصولة الأصلية (الذي، التي، اللذان، اللتان) تكون معربة، بينما 'ما' و'من' تكون مبنية.

التصنيف: مسألة تدريبية | المستوى: متوسط

أميز الاسم المبني من المعرب فيما تحته خط في الجملة: 'نحن مواطنون مخلصون.'

  • أ) نحن: اسم معرب، مخلصون: اسم مبني
  • ب) نحن: اسم مبني (ضمير)، مخلصون: اسم معرب
  • ج) نحن: اسم مبني (اسم إشارة)، مخلصون: اسم معرب
  • د) نحن: اسم معرب، مخلصون: اسم معرب

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: نحن: اسم مبني (ضمير)، مخلصون: اسم معرب

الشرح: ١. الجملة: نحن مواطنون مخلصون. ٢. 'نحن': ضمير منفصل مبني في محل رفع مبتدأ. ٣. 'مخلصون': صفة مرفوعة بالواو لأنها جمع مذكر سالم، وهي اسم معرب. ٤. النتيجة: نحن (مبني) - مخلصون (معرب).

تلميح: الضمائر المنفصلة مثل (أنا، نحن، أنت، هو) تكون مبنية دائماً.

التصنيف: مسألة تدريبية | المستوى: سهل

أميز الاسم المبني من المعرب فيما تحته خط في الجملة: 'أنت تشجع الإنتاج الوطني في بلادنا.'

  • أ) أنت: اسم معرب
  • ب) أنت: اسم مبني (اسم موصول)
  • ج) أنت: اسم مبني (ضمير)
  • د) أنت: اسم مبني (اسم استفهام)

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: أنت: اسم مبني (ضمير)

الشرح: ١. الجملة: أنت تشجع الإنتاج الوطني في بلادنا. ٢. 'أنت': ضمير منفصل مبني في محل رفع مبتدأ. ٣. الضمائر المنفصلة لا تتغير علامة آخرها بتغير العوامل. ٤. النتيجة: أنت (مبني).

تلميح: الضمائر المنفصلة تدخل في باب الأسماء المبنية.

التصنيف: مسألة تدريبية | المستوى: سهل