دليل الوحدة - صفحة 13 - كتاب لغتي الخالدة - الصف 8 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

دليل الوحدة

أتوقع بمشيئة الله تعالى بعد دراستي هذه الوحدة أن أكون قادرًا على: ١. اكتساب اتجاهات وقيم متصلة بمجال التقنيات. ٢. اكتساب رصيد معرفي ولغوي يؤهلني للتواصل الشفهي والكتابي حول مجال التقنيات. ٣. فهم نصوص الوحدة المقروءة والمسموعة وتحليلها وتذوقها ونقدها. ٤. كشف القيمة الضمنية في نص مسموع. ٥. استخدام إستراتيجية القراءة المتعمقة ( الاستطلاع ). ٦. رسم الهمزة المتوسطة على ياء والمفردة على السطر. ٧. رسم حرفي (ن، ي) منفردين ومتصلين بخط الرقعة رسمًا صحيحًا. ٨. تعرُّف الظروف وتمييزها واستخدامها. ٩. تعرُّف الجملة الخبرية المنفية (الاسمية) وتمييزها واستخدامها. ١٠. تعرُّف الفاعل وتمييزه واستخدامه. ١١. توظيف إستراتيجية كتابة ( تنظيم وتركيز: أسلوب السبب والنتيجة). ١٢. كتابة قصة. ١٣. إجراء مقابلة. ١٤. استظهار تسعة أبيات من الشعر.

نصوص الوحدة: ١. المدخل: عالم فيزيائي. ٢. الاستماع: وسائل النقل. ٣. الفهم القرائي: رسام القلب. ٤. إستراتيجية قراءة: التلفاز. ٥. التحليل الأدبي: تقنيٌّ. ٦. الإثرائي: هاتف دقيق داخل أسنانك.

الإنجاز: البحث عن معلومات حول إحدى التقنيات، والكتابة عنها بإيجاز.

مخطط يوضح المكونات التفصيلية للوحدة موزعة بين الدروس اللغوية والتواصل اللغوي.

رقم الصفحة: 13 (١٣) وزارة التعليم - Ministry of Education 2026 - 1448

دليل الوحدة --- SECTION: أهداف التعلم --- أتوقع بمشيئة الله تعالى بعد دراستي هذه الوحدة أن أكون قادرًا على: ١. اكتساب اتجاهات وقيم متصلة بمجال التقنيات. ٢. اكتساب رصيد معرفي ولغوي يؤهلني للتواصل الشفهي والكتابي حول مجال التقنيات. ٣. فهم نصوص الوحدة المقروءة والمسموعة وتحليلها وتذوقها ونقدها. ٤. كشف القيمة الضمنية في نص مسموع. ٥. استخدام إستراتيجية القراءة المتعمقة ( الاستطلاع ). ٦. رسم الهمزة المتوسطة على ياء والمفردة على السطر. ٧. رسم حرفي (ن، ي) منفردين ومتصلين بخط الرقعة رسمًا صحيحًا. ٨. تعرُّف الظروف وتمييزها واستخدامها. ٩. تعرُّف الجملة الخبرية المنفية (الاسمية) وتمييزها واستخدامها. ١٠. تعرُّف الفاعل وتمييزه واستخدامه. ١١. توظيف إستراتيجية كتابة ( تنظيم وتركيز: أسلوب السبب والنتيجة). ١٢. كتابة قصة. ١٣. إجراء مقابلة. ١٤. استظهار تسعة أبيات من الشعر. --- SECTION: نصوص الوحدة --- نصوص الوحدة: ١. المدخل: عالم فيزيائي. ٢. الاستماع: وسائل النقل. ٣. الفهم القرائي: رسام القلب. ٤. إستراتيجية قراءة: التلفاز. ٥. التحليل الأدبي: تقنيٌّ. ٦. الإثرائي: هاتف دقيق داخل أسنانك. --- SECTION: الإنجاز --- الإنجاز: البحث عن معلومات حول إحدى التقنيات، والكتابة عنها بإيجاز. --- SECTION: المكونات --- مخطط يوضح المكونات التفصيلية للوحدة موزعة بين الدروس اللغوية والتواصل اللغوي. --- SECTION: بيانات التذييل والصفحة --- رقم الصفحة: 13 (١٣) وزارة التعليم - Ministry of Education 2026 - 1448 --- VISUAL CONTEXT --- **DIAGRAM**: المكوّنــــات Description: مخطط هيكلي ملون يوضح فروع وموضوعات الوحدة التعليمية مقسمة إلى قسمين رئيسين: 'الدروس اللغوية' و'التواصل اللغوي'، مع تفصيل الموضوعات الدراسية لكل مكون. Table Structure: Headers: القسم العام | المكون / الفرع | الموضوع الدراسي Rows: Row 1: الدروس اللغوية | الرسم الإملائي | رسم الهمزة المتوسطة على ياء والمفردة على السطر Row 2: الدروس اللغوية | الرسم الكتابي | رسم حرفي (ن، ي) منفردين ومتصلين بخط الرقعة Row 3: الدروس اللغوية | الصنف اللغويّ | الظروف Row 4: الدروس اللغوية | الأسلوب اللغويّ | الجملة الخبرية المنفية (الاسمية) Row 5: الدروس اللغوية | الوظيفة النحوية | الفاعل Row 6: التواصل اللغوي | الكتابي | كتابة قصة Row 7: التواصل اللغوي | الشفهي | إجراء مقابلة Context: خريطة المفاهيم الخاصة بموضوعات الوحدة لتمكين المتعلم من معرفة مسار الدروس اللغوية والتواصلية المقررة.