📚 معلومات الصفحة
الكتاب: كتاب لغتي الخالدة - الصف 9 - الفصل 1 | المادة: العربية | المرحلة: الصف 9 | الفصل الدراسي: 1
الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم
نوع المحتوى: درس تعليمي
📝 ملخص الصفحة
📚 دليل الوحدة: أعلام معاصرون
المفاهيم الأساسية
الوحدة: أعلام معاصرون — تهدف لبناء اتجاهات وقيم ورصيد معرفي ولغوي حول الأعلام المعاصرين.
خريطة المفاهيم
```markmap
أعلام معاصرون
الأهداف
- اكتساب اتجاهات وقيم متصلة بالأعلام المعاصرين
- اكتساب رصيد معرفي ولغوي للتواصل الشفهي والكتابي
- فهم نصوص الوحدة وتحليلها وتذوقها ونقدها
- تصنيف أفكار المسموع (رئيسة، فرعية، ضمنية)
- استخدام إستراتيجية زيادة التركيز والفهم (الرسوم الإيضاحية)
- استظهار نص (والخالداه!) وعشرة أبيات من (الجبل الأشم)
نصوص الوحدة
- المدخل: والخالداه!، بنت الشاطئ
- الاستماع: حمد الجاسر علامة الجزيرة
- الفهم القرائي: سلمان بن عبد العزيز ملك الحزم والعزم
- إستراتيجية قراءة: عبد الله بن إدريس، قافية الحياة
- التحليل الأدبي: الجبل الأشم
- الإثرائي: بين الإبداع والاجتهاد
الدروس اللغوية
- الرسم الإملائي: رسم الألف اللينة في الأفعال غير الثلاثية
- الرسم الكتابي: رسم الحرفين (ك، م) بخط الرقعة
- الصنف اللغوي: اسم المفعول
- الأسلوب اللغوي: الشرط
- الوظيفة النحوية: التمييز
التواصل اللغوي
- الكتابي: كتابة سير غيرية
- الشفهي: عرض الرأي والتلطف فيما يكتب
الإنجازات
- جمع معلومات موثقة حول عَلَم من الأعلام المعاصرين
نقاط مهمة
- 14 هدفاً للوحدة تغطي: القيم، المعرفة، الفهم، الاستماع، القراءة، الإملاء، الخط، النحو، الكتابة، والتحدث
- 6 نصوص متنوعة: مدخل، استماع، قراءة، تحليل أدبي، إثرائي
- 7 مكونات لغوية: 5 دروس لغوية + التواصل الكتابي والشفهي
- مهمة إنجاز واحدة: جمع معلومات موثقة عن علم معاصر
📋 المحتوى المنظم
📖 محتوى تعليمي مفصّل
نوع: METADATA
دليل الوحدة
نوع: محتوى تعليمي
أتوقع بمشيئة الله تعالى بعد دراستي هذه الوحدة أن أكون قادرًا على:
١. اكتساب اتجاهات وقيم متصلة بمجال الأعلام المعاصرين.
٢. اكتساب رصيد معرفي، ولغوي يؤهلني للتواصل الشفهي والكتابي حول مجال الأعلام المعاصرين.
٣. فهم نصوص الوحدة المقروءة والمسموعة وتحليلها وتذوقها ونقدها.
٤. تصنيف أفكار ما أستمع إليه (رئيسة، فرعية، ضمنية).
٥. استخدام إستراتيجية زيادة التركيز والفهم (الرسوم الإيضاحية).
٦. رسم الألف اللينة في الأفعال غير الثلاثية.
٧. رسم الحرفين (ك، م) بخط الرقعة رسمًا صحيحًا.
٨. تعرُّف اسم المفعول وتمييزه واستخدامه.
٩. تعرُّف أسلوب الشرط وتمييزه واستخدامه.
١٠. تعرُّف التمييز وتمييزه واستخدامه.
١١. توظيف إستراتيجية كتابة (تنظيم وتركيز/ التخطيط للموضوع).
١٢. كتابة سير غيرية.
١٣. عرض الرأي والتلطف فيما يكتب.
١٤. استظهار نص (والخالداه!) وعشرة أبيات من نص (الجبل الأشم).
نوع: محتوى تعليمي
نصوص الوحدة
نوع: محتوى تعليمي
١. المدخل: والخالداه !، بنت الشاطئ
٢. الاستماع: حمد الجاسر علامة الجزيرة.
٣. الفهم القرائي: سلمان بن عبد العزيز ملك الحزم والعزم.
٤. إستراتيجية قراءة: عبد الله بن إدريس، قافية الحياة.
٥. التحليل الأدبي: الجبل الأشم.
٦. الإثرائي: بين الإبداع والاجتهاد.
نوع: محتوى تعليمي
الإنجازات
نوع: محتوى تعليمي
جمع معلومات في موضوع موثق حول عَلَمٍ من الأعلام المعاصرين.
🔍 عناصر مرئية
المكونات
جدول يوضح مكونات الوحدة مقسمة إلى الدروس اللغوية والتواصل اللغوي
📄 النص الكامل للصفحة
دليل الوحدة
أتوقع بمشيئة الله تعالى بعد دراستي هذه الوحدة أن أكون قادرًا على:
١. اكتساب اتجاهات وقيم متصلة بمجال الأعلام المعاصرين.
٢. اكتساب رصيد معرفي، ولغوي يؤهلني للتواصل الشفهي والكتابي حول مجال الأعلام المعاصرين.
٣. فهم نصوص الوحدة المقروءة والمسموعة وتحليلها وتذوقها ونقدها.
٤. تصنيف أفكار ما أستمع إليه (رئيسة، فرعية، ضمنية).
٥. استخدام إستراتيجية زيادة التركيز والفهم (الرسوم الإيضاحية).
٦. رسم الألف اللينة في الأفعال غير الثلاثية.
٧. رسم الحرفين (ك، م) بخط الرقعة رسمًا صحيحًا.
٨. تعرُّف اسم المفعول وتمييزه واستخدامه.
٩. تعرُّف أسلوب الشرط وتمييزه واستخدامه.
١٠. تعرُّف التمييز وتمييزه واستخدامه.
١١. توظيف إستراتيجية كتابة (تنظيم وتركيز/ التخطيط للموضوع).
١٢. كتابة سير غيرية.
١٣. عرض الرأي والتلطف فيما يكتب.
١٤. استظهار نص (والخالداه!) وعشرة أبيات من نص (الجبل الأشم).
نصوص الوحدة
١. المدخل: والخالداه !، بنت الشاطئ
٢. الاستماع: حمد الجاسر علامة الجزيرة.
٣. الفهم القرائي: سلمان بن عبد العزيز ملك الحزم والعزم.
٤. إستراتيجية قراءة: عبد الله بن إدريس، قافية الحياة.
٥. التحليل الأدبي: الجبل الأشم.
٦. الإثرائي: بين الإبداع والاجتهاد.
الإنجازات
جمع معلومات في موضوع موثق حول عَلَمٍ من الأعلام المعاصرين.
--- VISUAL CONTEXT ---
**TABLE**: المكونات
Description: جدول يوضح مكونات الوحدة مقسمة إلى الدروس اللغوية والتواصل اللغوي
Table Structure:
Headers: الدروس اللغوية | المكونات
Rows:
Row 1: الرسم الإملائي | رسم الألف اللينة في الأفعال غير الثلاثية
Row 2: الرسم الكتابي | رسم الحرفين (ك، م) رسمًا صحيحًا بخط الرقعة
Row 3: الصنف اللغوي | اسم المفعول
Row 4: الأسلوب اللغوي | الشرط
Row 5: الوظيفة النحوية | التمييز
Row 6: التواصل اللغوي (الكتابي) | كتابة سير غيرية
Row 7: التواصل اللغوي (الشفهي) | عرض الرأي والتلطف فيما يكتب
Context: يوضح هيكلية دروس الوحدة ومكوناتها الأساسية