٢- التلبيس الجزئي - كتاب التربية الفنية - الصف 7 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب التربية الفنية - الصف 7 - الفصل 1 | المادة: التربية الفنية | المرحلة: الصف 7 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: ٢- التلبيس الجزئي

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب التربية الفنية - الصف 7 - الفصل 1 | المادة: التربية الفنية | المرحلة: الصف 7 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 تقنيات الزخرفة: الضغط على مساحات كبيرة والتلبيس الجزئي

المفاهيم الأساسية

الضغط على مساحات كبيرة: أسلوب زخرفي يتم فيه الضغط على نموذج تم تنسيق خامات أو عناصر زخرفية عليه، ثم تغطيته بشريحة أيتان كبيرة وضغطها من الوسط للأطراف لتأخذ العناصر حجمها دون تمزق.

التلبيس الجزئي: تقنية زخرفية يتم فيها تنفيذ الزخرفة أولاً على سطح الأيتان، ثم لصقها على أجزاء محددة من أسطح نماذج مختلفة.

خريطة المفاهيم

```markmap

تقنيات الزخرفة بالأيتان

١- الضغط على مساحات كبيرة

خطوات التنفيذ

  • تنسيق خامات أو عناصر زخرفية على النموذج
  • تثبيت العناصر
  • تغطية النموذج بشريحة أيتان كبيرة
  • الضغط من وسط المساحة نحو الأطراف

الهدف

  • أخذ العناصر لحجمها دون إحداث تمزق أو شقوق

خطوات تكميلية

  • قلب الشريحة للتأكيد على الأشكال الغائرة
  • ملء الأشكال بمادة (البور أون، الشمع، أو السيليكون)
  • شد الشريحة على خامات متنوعة (خشب، بلاط، زجاج)
  • التثبيت بالصمغ المناسب

٢- التلبيس الجزئي

خطوات التنفيذ

  • تنفيذ الزخرفة على سطح الأيتان أولاً
  • لصق الأيتان على أجزاء من أسطح النماذج

المواد المستخدمة

  • الخشب
  • البلاستيك
  • الزجاج
  • الفخار
```

نقاط مهمة

  • مادة الأيتان حساسة، لذا يجب الضغط عليها بمهارة ودقة لتجنب التمزق.
  • يمكن استبدال مادة "البور أون" المستخدمة في ملء الأشكال الغائرة بالشمع أو السيليكون.
  • يختلف الصمغ المستخدم للتثبيت حسب المادة المراد لصق الأيتان عليها (مثل الصمغ المناسب للمعادن).
  • يهدف التلبيس الجزئي إلى تزيين أجزاء محددة من الجسم وليس تغطيته بالكامل.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

نوع: محتوى تعليمي

يستخدم هذا الأسلوب من الضغط أيضًا على مساحات كبيرة، حيث يكون الضغط على نموذج قد تم تنسيق خامات أو عناصر زخرفية عليه، الشكل (٧٦). وبعد تثبيتها تغطى بشريحة أيتان كبيرة ويتم الضغط من وسط المساحة للأطراف حتى تأخذ العناصر حجمها من الأيتان دون إحداث تمزق أو شقوق، ثم تقلب للتأكيد على الأشكال الغائرة وتحديدها وملئها بمادة «البور أون» ويمكن استبدالها بالشمع أو السيليكون، وبعد ذلك تشد شريحة الأيتان على خامات متنوعة سواء كانت خشب أو بلاط أو زجاج وتثبت بالصمغ المناسب للمعادن، الشكل (٧٧).

٢- التلبيس الجزئي

نوع: محتوى تعليمي

٢- التلبيس الجزئي

نوع: محتوى تعليمي

ويتم ذلك بتنفيذ الزخرفة على سطح الأيتان ومن ثم لصقها على أجزاء من أسطح نماذج مختلفة مثل الخشب أو البلاستيك أو الزجاج أو الفخار، الشكل (٧٨).

نوع: METADATA

١٥٩ وزارة التعليم Ministry of Education

🔍 عناصر مرئية

An image showing a small wooden easel holding a board with various small, flat, geometric shapes (squares, rectangles, circles, triangles) arranged on it. The shapes appear to be made of different materials or textures, possibly representing 'diverse materials' for an embossing process. The board is tilted slightly upwards.

A close-up image showing a textured surface, possibly a large sheet of material, with intricate patterns pressed into it. The patterns resemble a grid of small, raised, rectangular or square elements, suggesting a large-scale embossing process on a flexible material.

A composite image displaying three objects that are examples of partial inlay/overlay using 'Aitan' material. From left to right: 1. A decorative vase or urn with intricate patterns and a metallic sheen. 2. A wooden bowl containing two wooden utensils, with a decorative metallic band around the rim of the bowl. Next to it is a triangular piece of metal or decorated material. 3. A clear, rectangular plastic box (resembling a treasure chest) with ornate metallic or decorated bands applied to its edges and lid.

📄 النص الكامل للصفحة

يستخدم هذا الأسلوب من الضغط أيضًا على مساحات كبيرة، حيث يكون الضغط على نموذج قد تم تنسيق خامات أو عناصر زخرفية عليه، الشكل (٧٦). وبعد تثبيتها تغطى بشريحة أيتان كبيرة ويتم الضغط من وسط المساحة للأطراف حتى تأخذ العناصر حجمها من الأيتان دون إحداث تمزق أو شقوق، ثم تقلب للتأكيد على الأشكال الغائرة وتحديدها وملئها بمادة «البور أون» ويمكن استبدالها بالشمع أو السيليكون، وبعد ذلك تشد شريحة الأيتان على خامات متنوعة سواء كانت خشب أو بلاط أو زجاج وتثبت بالصمغ المناسب للمعادن، الشكل (٧٧). --- SECTION: ٢- التلبيس الجزئي --- ٢- التلبيس الجزئي ويتم ذلك بتنفيذ الزخرفة على سطح الأيتان ومن ثم لصقها على أجزاء من أسطح نماذج مختلفة مثل الخشب أو البلاستيك أو الزجاج أو الفخار، الشكل (٧٨). ١٥٩ وزارة التعليم Ministry of Education --- VISUAL CONTEXT --- **FIGURE**: Untitled Description: An image showing a small wooden easel holding a board with various small, flat, geometric shapes (squares, rectangles, circles, triangles) arranged on it. The shapes appear to be made of different materials or textures, possibly representing 'diverse materials' for an embossing process. The board is tilted slightly upwards. Context: Illustrates the concept of embossing using diverse materials as described in the accompanying text. **FIGURE**: Untitled Description: A close-up image showing a textured surface, possibly a large sheet of material, with intricate patterns pressed into it. The patterns resemble a grid of small, raised, rectangular or square elements, suggesting a large-scale embossing process on a flexible material. Context: Illustrates the application of pressure on large surfaces to create patterns, as described in the accompanying text. **FIGURE**: Untitled Description: A composite image displaying three objects that are examples of partial inlay/overlay using 'Aitan' material. From left to right: 1. A decorative vase or urn with intricate patterns and a metallic sheen. 2. A wooden bowl containing two wooden utensils, with a decorative metallic band around the rim of the bowl. Next to it is a triangular piece of metal or decorated material. 3. A clear, rectangular plastic box (resembling a treasure chest) with ornate metallic or decorated bands applied to its edges and lid. Context: Provides visual examples of partial inlay (التلبيس الجزئي) on different materials like wood, plastic, and possibly ceramic, as explained in the text.

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 3 بطاقة لهذه الصفحة

ما المقصود بأسلوب التلبيس الجزئي في التربية الفنية؟

  • أ) نحت الزخرفة مباشرة على سطح النموذج الخشبي أو الزجاجي.
  • ب) تغطية النموذج بالكامل بطبقة من الأيتان المزخرفة.
  • ج) تنفيذ الزخرفة على سطح الأيتان ومن ثم لصقها على أجزاء من أسطح نماذج مختلفة.
  • د) دمج خامات مختلفة مع الأيتان تحت الضغط لإنشاء سطح واحد متجانس.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: تنفيذ الزخرفة على سطح الأيتان ومن ثم لصقها على أجزاء من أسطح نماذج مختلفة.

الشرح: التلبيس الجزئي هو أسلوب فني يتم فيه: 1. تنفيذ الزخرفة أولاً على مادة الأيتان. 2. قص الزخرفة المنفذة. 3. لصقها على أجزاء مختارة فقط من أسطح نماذج مصنوعة من مواد مختلفة مثل الخشب أو البلاستيك أو الزجاج.

تلميح: فكر في تقنية زخرفية يتم فيها تطبيق عنصر جاهز على أجزاء محددة من سطح آخر.

التصنيف: تعريف | المستوى: سهل

ما هي المواد التي يمكن تطبيق التلبيس الجزئي عليها كما ورد في النص؟

  • أ) الورق المقوى والقماش فقط.
  • ب) المعادن مثل الحديد والنحاس.
  • ج) الخشب، البلاستيك، الزجاج، الفخار.
  • د) الرخام والجرانيت.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: الخشب، البلاستيك، الزجاج، الفخار.

الشرح: يُطبق أسلوب التلبيس الجزئي على مجموعة متنوعة من المواد، حيث يمكن لصق الزخرفة المنفذة على الأيتان على أجزاء من أسطح نماذج مصنوعة من: 1. الخشب. 2. البلاستيك. 3. الزجاج. 4. الفخار.

تلميح: تذكر المواد الأربعة المذكورة كنماذج يمكن لصق الأيتان المزخرف على أجزاء منها.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

في أسلوب الضغط على مساحات كبيرة باستخدام الأيتان، ما الهدف من قلب الشريحة بعد الضغط؟

  • أ) لتجفيف الصمغ المستخدم في التثبيت.
  • ب) لتنظيف سطح الأيتان من أي شوائب.
  • ج) لتأكيد الأشكال الغائرة وتحديدها وملئها بمادة مثل البور أون أو الشمع أو السيليكون.
  • د) لفحص متانة التصاق العناصر الزخرفية.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: لتأكيد الأشكال الغائرة وتحديدها وملئها بمادة مثل البور أون أو الشمع أو السيليكون.

الشرح: بعد الضغط على العناصر الزخرفية المثبتة على الأيتان: 1. تقلب شريحة الأيتان. 2. الهدف من ذلك هو التأكيد على الأشكال الغائرة (النقش) وتحديد معالمها بوضوح. 3. يتم بعد ذلك ملء هذه الأشكال الغائرة بمادة ملائمة مثل البور أون، ويمكن استبدالها بالشمع أو السيليكون.

تلميح: فكر في الخطوة التي تلي الضغط المباشر على العناصر الزخرفية لتثبيت النقش.

التصنيف: صيغة/خطوات | المستوى: متوسط