الدعامة - كتاب الأحياء - الصف 10 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

سؤال س: فكر اقرأ النص مستخلصًا الفكرة منه، ثم سجل تساؤلاتك وتعليقاتك. وعندما تصل إلى الشكل 15 - 6 انظر إليه لتتبين علاقته بما ورد في النص.

الإجابة: س: اقرأ النص مستخلصاً الفكرة منه - الفكرة الرئيسة: يوضح النص كيف تحصل الإسفنجيات على الدعامة عبر الخلايا شبه الأميبية التي يمكن أن تتخصص لتكوين الشويكات أو الإسفنجين، وكيف تتم الاستجابة للمثيرات بإغلاق الثقوب لإيقاف تيار الماء، وكيف يتم التكاثر اللاجنسي بالتجزؤ والتبرعم وتكوين البريعمات (gemmules) للبقاء في الظروف غير المناسبة. - تساؤلات مقترحة: 1) كيف تتحول الخلايا شبه الأميبية إلى خلايا متخصصة تُنتج الشويكات أو الإسفنجين؟ 2) ما الظروف التي تُحفّز الإسفنجيات على تكوين البريعمات؟ 3) ما مدى سرعة استجابة الإسفنج لإغلاق ثقوبه عند اللمس أو المنبهات الكيميائية؟ - تعليقات مقترحة: - رغم أن الإسفنج لا يمتلك جهازاً عصبياً إلا أنه قادر على الاستجابة للمؤثرات بإغلاق الثقوب. - البريعمات تشبه البذور في قدرتها على البقاء خلال الجفاف أو تجمد المياه ثم النمو عند تحسن الظروف. - علاقة الشكل 15-6 بالنص: يوضح الشكل الخلايا شبه الأميبية (archaeocytes) داخل الطبقة الهلامية ودورها في الحركة والتمايز وإسهامها في الدعامة (بتكوين الشويكات/الإسفنجين) وبعض الوظائف المذكورة في النص.

خطوات الحل:

1. **الشرح:** هذا السؤال يطلب منك القيام بعدة مهام أثناء قراءة نص علمي عن الإسفنجيات. لنفهم المطلوب خطوة بخطوة: أولاً، المهمة الأساسية هي **قراءة النص واستخلاص الفكرة الرئيسة** منه. هذا يعني أن تقرأ بعناية لتحديد النقطة أو الموضوع الأساسي الذي يدور حوله النص كله. ثانياً، يطلب منك **تسجيل تساؤلاتك وتعليقاتك**. التساؤلات هي أسئلة تخطر ببالك أثناء القراءة، ربما عن شيء لم تفهمه جيداً أو تريد معرفة المزيد عنه. التعليقات هي ملاحظاتك الشخصية أو استنتاجاتك حول ما قرأت. ثالثاً، يوجهك السؤال إلى **النظر إلى الشكل 15-6** عندما تصل إليه أثناء القراءة. مهمتك هنا هي **تتبين علاقة هذا الشكل بما ورد في النص**. أي أن تبحث عن كيف يوضح الشكل أو يشرح أو يكمل المعلومات المذكورة في النص المكتوب. إذن، الإجابة النموذجية المعطاة تظهر كيف يمكن تنفيذ هذه المهام: 1. تم تحديد الفكرة الرئيسة التي تلخص محتوى النص. 2. تم طرح ثلاثة تساؤلات منطقية تنبع من قراءة النص. 3. تم تقديم تعليقات تربط بين المعلومات في النص ومفاهيم أخرى (مثل مقارنة البريعمات بالبذور). 4. أخيراً، تم توضيح علاقة الشكل بالنص من خلال شرح كيف يصور الشكل خلايا محددة (الخلايا شبه الأميبية) ووظائفها المذكورة في النص. لذلك، الإجابة هي: **اتباع هذه الخطوات الأربع (استخلاص الفكرة، تسجيل التساؤلات، كتابة التعليقات، وتحليل علاقة الشكل بالنص) كما هو موضح في النموذج المعطى.**

ما هي الوظيفة الرئيسية للخلايا شبه الأميبية (archaeocytes) في الإسفنجيات فيما يتعلق بالدعامة؟

• أ) تتحرك لفتح وإغلاق الثقوب لتنظيم تدفق الماء.
• ب) تشارك في عملية التكاثر الجنسي فقط عن طريق إنتاج الأمشاج.
• ج) يمكن أن تتخصص لتنتج الشويكات أو ألياف الإسفنجين التي تشكل الدعامة.
• د) تكون الطبقة الخارجية الواقية للإسفنج وتستجيب للمس.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: يمكن أن تتخصص لتنتج الشويكات أو ألياف الإسفنجين التي تشكل الدعامة.

الشرح: 1. الخلايا شبه الأميبية هي خلايا متعددة القدرات داخل طبقة الهلامة. 2. إحدى قدراتها هي التخصص. 3. عند التخصص، تنتج إما الشويكات (من كربونات الكالسيوم أو السيليكا) أو ألياف بروتينية تسمى الإسفنجين. 4. هذه التراكيب مجتمعة تشكل الهيكل الداعم للإسفنج.

تلميح: توجد هذه الخلايا في الطبقة الهلامية ويمكنها تغيير وظيفتها.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

كيف تستجيب الإسفنجيات للمؤثرات الخارجية مثل اللمس رغم عدم امتلاكها جهازاً عصبياً؟

• أ) تطلق مواد كيميائية سامة لطرد الكائنات المهاجمة.
• ب) تغير لونها فجأة لتحذير الكائنات الأخرى.
• ج) تسبح بعيداً عن مصدر الخطر باستخدام سياط خاصة.
• د) باستخدام خلايا شبه طلائية تحس بالمؤثرات وتستجيب بإغلاق الثقوب لإيقاف تدفق الماء.

الإجابة الصحيحة: d

الإجابة: باستخدام خلايا شبه طلائية تحس بالمؤثرات وتستجيب بإغلاق الثقوب لإيقاف تدفق الماء.

الشرح: 1. الإسفنجيات لا تملك جهازاً عصبياً مركزياً. 2. تمتلك خلايا متخصصة تسمى الخلايا شبه الطلائية. 3. وظيفة هذه الخلايا هي استشعار المؤثرات الخارجية (كاللمس أو المواد الكيميائية). 4. آلية الاستجابة هي إغلاق الثقوب (المسام) في جسم الإسفنج. 5. الهدف من الإغلاق هو إيقاف تيار الماء الداخل لحماية الكائن.

تلميح: الاستجابة مرتبطة بحماية تيار الماء الداخل.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

ما الفرق الرئيسي بين التكاثر اللاجنسي في الإسفنجيات عن طريق التبرعم وعن طريق تكوين البريعمات (gemmules)؟

• أ) التبرعم ينتج إسفنجاً مطابقاً وراثياً، بينما تنتج البريعمات إسفنجاً مختلفاً.
• ب) التبرعم خاص بإسفنجيات المياه المالحة فقط، بينما البريعمات للمياه العذبة فقط.
• ج) التبرعم يحتاج إلى وجود فردين، بينما تكوين البريعمات لا يحتاج سوى فرد واحد.
• د) التبرعم يحدث في الظروف العادية لينتج إسفنجاً جديداً، بينما تكون البريعمات وسيلة للبقاء خلال الظروف غير المناسبة (كالجفاف أو التجمد) ثم النمو لاحقاً.

الإجابة الصحيحة: d

الإجابة: التبرعم يحدث في الظروف العادية لينتج إسفنجاً جديداً، بينما تكون البريعمات وسيلة للبقاء خلال الظروف غير المناسبة (كالجفاف أو التجمد) ثم النمو لاحقاً.

الشرح: 1. التبرعم: طريقة تكاثر لاجنسي. 2. يحدث في الظروف البيئية العادية والمناسبة. 3. الغاية منه هو زيادة العدد وإنتاج إسفنج جديد مباشرة. 4. تكون البريعمات: طريقة تكاثر وبقاء. 5. تحدث استجابة لظروف غير مناسبة (الجفاف، تجمد الماء). 6. البريعمات تشبه البذور المحمية، وتبقى كامنة حتى تعود الظروف ملائمة للنمو.

تلميح: فكر في توقيت كل طريقة والغاية منها.

التصنيف: فرق بين مفهومين | المستوى: صعب