تقويم إضافي - كتاب الأحياء - الصف 10 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب الأحياء - الصف 10 - الفصل 1 | المادة: الأحياء | المرحلة: الصف 10 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: تقويم إضافي

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب الأحياء - الصف 10 - الفصل 1 | المادة: الأحياء | المرحلة: الصف 10 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: تمارين وأسئلة

📝 ملخص الصفحة

📝 صفحة تمارين وأسئلة

هذه الصفحة تحتوي على أسئلة مرقمة للواجبات والتقييم.

راجع تبويب الواجبات للإجابات الكاملة على أسئلة الصفحة.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

تقويم إضافي

نوع: محتوى تعليمي

تقويم إضافي

33

نوع: QUESTION_HOMEWORK

الكتابة في علم الأحياء اكتب مقدمة رسمية مهمة بيئية لافتتاحية لمنصة المرجانية في البحر الأحمر. واشرح المخاطر التي تجابه هذه الشعاب، واقترح ما يجب عمله للمحافظة عليها وحمايتها.

أسئلة المستندات

نوع: محتوى تعليمي

أسئلة المستندات

34

نوع: QUESTION_HOMEWORK

أين نما النسيج الجديد عندما أخذ قطاع من المنطقة العليا ودرّغ؟

35

نوع: QUESTION_HOMEWORK

أين نما النسيج الجديد عندما أخذ قطاع من المنطقة السفلية ودرّغ؟

36

نوع: QUESTION_HOMEWORK

اعمل ملخصًا تشرح فيه أين ينمو النسيج إذا أخذ جزء من الجنين المسؤول عن نمو الذيل ونقل إلى السائل في الجاسترولا.

مراجعة تراكمية

نوع: محتوى تعليمي

مراجعة تراكمية

37

نوع: QUESTION_HOMEWORK

راجع ما تعلمته عن مسببات الأمراض، وبيّن أينها يُعد من المخلوقات الحية، وأيها ليس كذلك؟ (الفصل الثالث)

التفكير الناقد

نوع: محتوى تعليمي

التفكير الناقد

28

نوع: QUESTION_HOMEWORK

أي الصفات الآتية ليس لها علاقة بالإسفنج؟

29

نوع: QUESTION_HOMEWORK

أي زوجين من المفردات الآتية لا يرتبطان معاً؟

30

نوع: QUESTION_PROJECT

مهابة مفتوحة ارجع إلى أحد الإعلانات على الشبكة العنكبوتية، ولاحظ كيف تُنظّم، ثم صمم ملصقاً أو نشرة في ضوء المعلومات التي درستها عن اللاسعات تصف فيها البيئة المناسبة لتناديل البحر.

31

نوع: QUESTION_HOMEWORK

احسب رياضياً افترض أن إسفنجيًا يرشح 1.8 mL من الماء في الدقيقة، فما كمية الماء التي يرشحها في ساعة، وفي 12 ساعة؟

32

نوع: QUESTION_ACTIVITY

صمم خريطة مفاهيمية للمفردات الآتية: المرجان، البولبي، الخلايا، الحيد المرجاني، كربونات الكالسيوم.

بناءً على الأشكال السابقة

نوع: محتوى تعليمي

بناءً على الأشكال السابقة أجب عن الأسئلة 34 و 35 و 36

تقويم الفصل

نوع: محتوى تعليمي

تقويم الفصل

نوع: METADATA

6

🔍 عناصر مرئية

تضاعف النسيج

Diagram showing three stages of embryonic development: الجاسترولا مملوءة بالسالئل (gastrula filled with fluid), المراحل الجنينية الأولى (early embryonic stages), and تضاعف البطن (abdominal duplication). Arrows indicate progression.

📄 النص الكامل للصفحة

--- SECTION: تقويم إضافي --- تقويم إضافي --- SECTION: 33 --- الكتابة في علم الأحياء اكتب مقدمة رسمية مهمة بيئية لافتتاحية لمنصة المرجانية في البحر الأحمر. واشرح المخاطر التي تجابه هذه الشعاب، واقترح ما يجب عمله للمحافظة عليها وحمايتها. --- SECTION: أسئلة المستندات --- أسئلة المستندات --- SECTION: 34 --- أين نما النسيج الجديد عندما أخذ قطاع من المنطقة العليا ودرّغ؟ --- SECTION: 35 --- أين نما النسيج الجديد عندما أخذ قطاع من المنطقة السفلية ودرّغ؟ --- SECTION: 36 --- اعمل ملخصًا تشرح فيه أين ينمو النسيج إذا أخذ جزء من الجنين المسؤول عن نمو الذيل ونقل إلى السائل في الجاسترولا. --- SECTION: مراجعة تراكمية --- مراجعة تراكمية --- SECTION: 37 --- راجع ما تعلمته عن مسببات الأمراض، وبيّن أينها يُعد من المخلوقات الحية، وأيها ليس كذلك؟ (الفصل الثالث) --- SECTION: التفكير الناقد --- التفكير الناقد --- SECTION: 28 --- أي الصفات الآتية ليس لها علاقة بالإسفنج؟ a. التغذي الترشيحي. b. عديم التناظر. c. الهضم داخل الخلايا. d. وجود الأنسجة. --- SECTION: 29 --- أي زوجين من المفردات الآتية لا يرتبطان معاً؟ a. الإسفنجيات - التغذي الترشيحي. b. اللاسعات - الكيس الخيطي اللاسع. c. الإسفنجيات - البرقة الحرة السباحة. d. اللاسعات - الشويكات. --- SECTION: 30 --- مهابة مفتوحة ارجع إلى أحد الإعلانات على الشبكة العنكبوتية، ولاحظ كيف تُنظّم، ثم صمم ملصقاً أو نشرة في ضوء المعلومات التي درستها عن اللاسعات تصف فيها البيئة المناسبة لتناديل البحر. --- SECTION: 31 --- احسب رياضياً افترض أن إسفنجيًا يرشح 1.8 mL من الماء في الدقيقة، فما كمية الماء التي يرشحها في ساعة، وفي 12 ساعة؟ --- SECTION: 32 --- صمم خريطة مفاهيمية للمفردات الآتية: المرجان، البولبي، الخلايا، الحيد المرجاني، كربونات الكالسيوم. --- SECTION: بناءً على الأشكال السابقة --- بناءً على الأشكال السابقة أجب عن الأسئلة 34 و 35 و 36 --- SECTION: تقويم الفصل --- تقويم الفصل 6 --- VISUAL CONTEXT --- **DIAGRAM**: تضاعف النسيج Description: Diagram showing three stages of embryonic development: الجاسترولا مملوءة بالسالئل (gastrula filled with fluid), المراحل الجنينية الأولى (early embryonic stages), and تضاعف البطن (abdominal duplication). Arrows indicate progression. Data: Illustrates different stages of tissue growth and duplication in an embryo. Context: Used to answer questions about where new tissue grows during embryonic development.

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 10

سؤال 28: أي الصفات الآتية ليس لها علاقة بالإسفنج؟ a. التغذي الترشيحي. b. عديم التناظر. c. الهضم داخل الخلايا. d. وجود الأنسجة.

الإجابة: س 28: (د) وجود الأنسجة

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** لنفهم هذا السؤال: نبحث عن الصفة التي لا تنطبق على حيوان الإسفنج. الإسفنجيات هي حيوانات مائية بسيطة التركيب: - تتغذى بطريقة الترشيح (التغذي الترشيحي). - ليس لها تناظر في جسمها (عديم التناظر). - تهضم الطعام داخل خلاياها (الهضم داخل الخلايا). - لكنها لا تمتلك أنسجة حقيقية، بل تتكون من خلايا متخصصة فقط. إذن الإجابة هي: **وجود الأنسجة**

سؤال 29: أي زوجين من المفردات الآتية لا يرتبطان معاً؟ a. الإسفنجيات - التغذي الترشيحي. b. اللاسعات - الكيس الخيطي اللاسع. c. الإسفنجيات - اليرقة الحرة السباحة. d. اللاسعات - الشويكات.

الإجابة: س 29: (د) اللاسعات - الشويكات

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** الفكرة هنا هي معرفة أي زوج من المفردات لا يرتبط معاً بشكل صحيح: - الإسفنجيات والتغذي الترشيحي: مرتبطان (الإسفنج يتغذى بالترشيح). - اللاسعات والكيس الخيطي اللاسع: مرتبطان (هذه الخلايا موجودة في اللاسعات). - الإسفنجيات واليرقة الحرة السباحة: مرتبطان (الإسفنج له يرقات تسبح بحرية). - اللاسعات والشويكات: غير مرتبطان (الشويكات موجودة في الإسفنجيات، وليس في اللاسعات). إذن الإجابة هي: **اللاسعات - الشويكات**

سؤال 30: نهاية مفتوحة ارجع إلى أحد الإعلانات على الشبكة العنكبوتية، ولاحظ كيف نُظّم، ثم صمم ملصقاً أو نشرة في ضوء المعلومات التي درستها عن اللاسعات تصف فيها البيئة المناسبة لقناديل البحر.

الإجابة: س 30: ملصق قناديل البحر: الموطن: مياه مالحة. الغذاء: عوالق. تنبيه: منع التلوث.

خطوات الحل:

  1. **الخطوة 1 (المفهوم):** قناديل البحر من اللاسعات، وهي حيوانات مائية تعيش في بيئات محددة. **الخطوة 2 (البيئة المناسبة):** البيئة المناسبة لقناديل البحر تشمل: - المياه المالحة (البحار والمحيطات). - وجود غذاء كافٍ (العوالق البحرية). - مياه نظيفة غير ملوثة. **الخطوة 3 (التصميم):** لتصميم ملصق أو نشرة، يمكن أن تتضمن: - عنوان: "البيئة المناسبة لقناديل البحر". - معلومات: الموطن (مياه مالحة)، الغذاء (عوالق)، تنبيهات (منع التلوث). - صور أو رسومات توضيحية.

سؤال 31: احسب رياضياً افترض أن إسفنجاً يرشح 1.8 mL من الماء في الدقيقة، فما كمية الماء التي يرشحها في ساعة، وفي 12 ساعة؟

الإجابة: س 31: 1 ساعة = 108 mL 12 ساعة = 1296 mL

خطوات الحل:

  1. **الخطوة 1 (المعطيات):** لنحدد ما لدينا: - معدل الترشيح: 1.8 mL في الدقيقة - المطلوب: كمية الماء في ساعة، وفي 12 ساعة
  2. **الخطوة 2 (القانون):** نستخدم العلاقة: $$الكمية = المعدل \times الزمن$$
  3. **الخطوة 3 (الحل للساعة):** الساعة = 60 دقيقة بالتعويض: $$الكمية = 1.8 \times 60 = 108$$ mL
  4. **الخطوة 4 (الحل لـ 12 ساعة):** 12 ساعة = 720 دقيقة بالتعويض: $$الكمية = 1.8 \times 720 = 1296$$ mL
  5. **الخطوة 5 (النتيجة):** إذن: - في ساعة: **108 mL** - في 12 ساعة: **1296 mL**

سؤال 32: صمم خريطة مفاهيمية للمفردات الآتية: المرجان، البولبي، الخلايا، الحيد المرجاني، كربونات الكالسيوم.

الإجابة: س 32: مرجان -> بولبيات -> خلايا لاسعة تفرز كربونات كالسيوم -> حيد مرجاني

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** لتصميم خريطة مفاهيمية، نربط المفردات بناءً على علاقاتها: المرجان هو حيوان من اللاسعات، يتكون من وحدات تسمى البولبيات. كل بولبي يحتوي على خلايا لاسعة تستخدم للدفاع والتغذية. هذه الحيوانات تفرز هيكلاً خارجياً من مادة كربونات الكالسيوم. عندما تتجمع أعداد كبيرة من المرجان وتفرز كربونات الكالسيوم، تتكون تراكيب كبيرة تسمى الحيد المرجاني. إذن العلاقة: **مرجان → بولبيات → خلايا لاسعة → تفرز كربونات كالسيوم → حيد مرجاني**

سؤال 33: الكتابة في علم الأحياء اكتب افتتاحية لمنصة رسمية مهتمة بالبيئة تطالب فيها بحماية الشعاب المرجانية في البحر الأحمر. واشرح المخاطر التي تجابه هذه الشعاب، واقترح ما يجب عمله للمحافظة عليها وحمايتها.

الإجابة: س 33: حماية الشعاب: 1- المحميات. 2- منع التلوث. 3- تنظيم الصيد. 4- الاستزراع.

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** للكتابة في علم الأحياء، افتتاحية المنصة يجب أن: 1. تبدأ بجذب الانتباه لأهمية الشعاب المرجانية في البحر الأحمر. 2. تشرح المخاطر التي تواجهها مثل: التلوث، ارتفاع درجة حرارة المياه، الصيد الجائر، الأنشطة السياحية غير المنظمة. 3. تقترح حلولاً للمحافظة عليها مثل: - إنشاء محميات بحرية. - منع التلوث بمختلف أنواعه. - تنظيم الصيد والأنشطة البحرية. - تشجيع الاستزراع المرجاني. 4. تنتهي بدعوة للعمل والمشاركة في الحماية.

سؤال 34: بناءً على الأشكال السابقة أجب عن الأسئلة 34 و 35 و 36 34. أين نما النسيج الجديد عندما أخذ قطاع من المنطقة العليا وزُرع؟

الإجابة: س 34: نما في منطقة الرأس.

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** بناءً على الأشكال السابقة (التي توضح تجارب زراعة الأنسجة في الأجنة): عند أخذ قطاع من المنطقة العليا من الجنين وزراعته، فإن النسيج الجديد ينمو في منطقة الرأس. هذا لأن الخلايا في المنطقة العليا مسؤولة عن تكوين تراكيب الرأس في الجنين. إذن الإجابة هي: **نما في منطقة الرأس**

سؤال 35: 35. أين نما النسيج الجديد عندما أخذ قطاع من المنطقة السفلية وزُرع؟

الإجابة: س 35: نما في منطقة الذيل.

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** بالاستمرار في فهم التجربة: عند أخذ قطاع من المنطقة السفلية من الجنين وزراعته، فإن النسيج الجديد ينمو في منطقة الذيل. السبب أن الخلايا في المنطقة السفلية مسؤولة عن تكوين تراكيب الذيل في الجنين. إذن الإجابة هي: **نما في منطقة الذيل**

سؤال 36: 36. اعمل ملخصاً تشرح فيه أين ينمو النسيج إذا أخذ جزء من الجنين المسؤول عن نمو الذيل ونقل إلى السائل في الجاسترولا؟

الإجابة: س 36: زراعة النسيج في جاسترولا تحفز نمو تراكيب إضافية.

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** لعمل ملخص: إذا أخذنا جزءاً من الجنين مسؤولاً عن نمو الذيل، ونقلناه إلى السائل في مرحلة الجاسترولا، فإن هذا النسيج المنقول سوف يحفز نمو تراكيب إضافية. هذا يحدث لأن خلايا الذيل تحتوي على إشارات تنظيمية تؤثر على الخلايا المحيطة في الجاسترولا. إذن النتيجة: **زراعة النسيج في جاسترولا تحفز نمو تراكيب إضافية**

سؤال 37: 37. راجع ما تعلمته عن مسببات الأمراض، وبيّن أيها يُعد من المخلوقات الحية، وأيها ليس كذلك؟ (الفصل الثالث).

الإجابة: س 37: حية: بكتيريا، فطريات. غير حية: فيروسات.

خطوات الحل:

  1. **الخطوة 1 (المفهوم):** مسببات الأمراض هي كائنات أو مواد تسبب المرض. **الخطوة 2 (التصنيف):** - المخلوقات الحية: تشمل البكتيريا والفطريات، فهي كائنات حية تتكاثر وتنمو. - غير الحية: الفيروسات، فهي لا تعتبر كائنات حية كاملة لأنها لا تستطيع التكاثر إلا داخل خلايا حية. **الخطوة 3 (النتيجة):** إذن: - حية: **البكتيريا، الفطريات** - غير حية: **الفيروسات**

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 10 بطاقة لهذه الصفحة

أين نما النسيج الجديد عندما أخذ قطاع من المنطقة السفلية من الجنين وزرع؟

  • أ) نما في منطقة الرأس
  • ب) نما في منطقة البطن
  • ج) نما في منطقة الذيل
  • د) نما في جميع مناطق الجسم

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: نما في منطقة الذيل

الشرح: ١. بناءً على تجارب زراعة الأنسجة الجنينية. ٢. الخلايا في المنطقة السفلية من الجنين مسؤولة عن تكوين تراكيب الذيل. ٣. عند زراعة قطاع من هذه المنطقة، يحتفظ النسيج بمصيره التخصصي. ٤. لذلك، ينمو النسيج الجديد في منطقة الذيل.

تلميح: تذكر أن مصير الخلايا الجنينية يتحدد حسب موقعها في الجنين.

التصنيف: سؤال اختبار | المستوى: متوسط

أي الصفات الآتية ليس لها علاقة بالإسفنج؟

  • أ) التغذي الترشيحي
  • ب) عديم التناظر
  • ج) الهضم داخل الخلايا
  • د) وجود الأنسجة

الإجابة الصحيحة: d

الإجابة: وجود الأنسجة

الشرح: ١. الإسفنجيات حيوانات مائية بسيطة التركيب. ٢. تتغذى بطريقة الترشيح (التغذي الترشيحي). ٣. ليس لها تناظر في جسمها (عديم التناظر). ٤. تهضم الطعام داخل خلاياها (الهضم داخل الخلايا). ٥. لا تمتلك أنسجة حقيقية، بل تتكون من خلايا متخصصة فقط. ٦. إذن الصفة غير المرتبطة هي: وجود الأنسجة.

تلميح: تذكر أن الإسفنجيات من أبسط الحيوانات متعددة الخلايا.

التصنيف: سؤال اختبار | المستوى: سهل

أي زوجين من المفردات الآتية لا يرتبطان معاً؟

  • أ) الإسفنجيات - التغذي الترشيحي
  • ب) اللاسعات - الكيس الخيطي اللاسع
  • ج) الإسفنجيات - اليرقة الحرة السباحة
  • د) اللاسعات - الشويكات

الإجابة الصحيحة: d

الإجابة: اللاسعات - الشويكات

الشرح: ١. الإسفنجيات والتغذي الترشيحي: مرتبطان (الإسفنج يتغذى بالترشيح). ٢. اللاسعات والكيس الخيطي اللاسع: مرتبطان (هذه الخلايا موجودة في اللاسعات). ٣. الإسفنجيات واليرقة الحرة السباحة: مرتبطان (الإسفنج له يرقات تسبح بحرية). ٤. اللاسعات والشويكات: غير مرتبطان (الشويكات موجودة في الإسفنجيات، وليس في اللاسعات). ٥. إذن الزوج غير المرتبط هو: اللاسعات - الشويكات.

تلميح: الشويكات هي تراكيب داعمة موجودة في مجموعة حيوانية محددة.

التصنيف: سؤال اختبار | المستوى: متوسط

احسب رياضياً: افترض أن إسفنجاً يرشح 1.8 mL من الماء في الدقيقة، فما كمية الماء التي يرشحها في ساعة، وفي 12 ساعة؟

  • أ) في ساعة: 18 mL، في 12 ساعة: 216 mL
  • ب) في ساعة: 108 mL، في 12 ساعة: 1296 mL
  • ج) في ساعة: 180 mL، في 12 ساعة: 2160 mL
  • د) في ساعة: 10.8 mL، في 12 ساعة: 129.6 mL

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: في ساعة: 108 mL، في 12 ساعة: 1296 mL

الشرح: ١. المعطيات: معدل الترشيح = 1.8 mL/دقيقة. ٢. لحساب الكمية في ساعة (60 دقيقة): الكمية = 1.8 × 60 = 108 mL. ٣. لحساب الكمية في 12 ساعة (720 دقيقة): الكمية = 1.8 × 720 = 1296 mL. ٤. النتيجة: في ساعة يرشح 108 mL، وفي 12 ساعة يرشح 1296 mL.

تلميح: استخدم العلاقة: الكمية = المعدل × الزمن، مع تحويل الساعات إلى دقائق.

التصنيف: مسألة تدريبية | المستوى: سهل

أين نما النسيج الجديد عندما أخذ قطاع من المنطقة العليا من الجنين وزرع؟

  • أ) نما في منطقة الذيل
  • ب) نما في منطقة البطن
  • ج) نما في منطقة الرأس
  • د) لم ينمو

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: نما في منطقة الرأس

الشرح: ١. بناءً على تجارب زراعة الأنسجة الجنينية. ٢. الخلايا في المنطقة العليا من الجنين مسؤولة عن تكوين تراكيب الرأس. ٣. عند زراعة قطاع من هذه المنطقة، يحتفظ النسيج بمصيره التخصصي. ٤. لذلك، ينمو النسيج الجديد في منطقة الرأس.

تلميح: تذكر أن خلايا الجنين متخصصة مبكراً وتحدد مصيرها بناءً على موقعها.

التصنيف: سؤال اختبار | المستوى: متوسط

ما هو التصنيف الصحيح لمسببات الأمراض من حيث كونها مخلوقات حية؟

  • أ) البكتيريا والفطريات والفيروسات جميعها مخلوقات حية.
  • ب) البكتيريا والفطريات مخلوقات حية، بينما الفيروسات غير حية.
  • ج) الفيروسات فقط هي المخلوقات الحية، والبكتيريا والفطريات غير حية.
  • د) البكتيريا والفطريات والفيروسات جميعها غير حية.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: البكتيريا والفطريات مخلوقات حية، بينما الفيروسات غير حية.

الشرح: ١. مسببات الأمراض تشمل البكتيريا والفطريات والفيروسات. ٢. البكتيريا والفطريات تعتبر كائنات حية لأنها تتكاثر وتنمو بشكل مستقل. ٣. الفيروسات لا تعتبر كائنات حية كاملة لأنها لا تستطيع التكاثر إلا داخل خلايا حية. ٤. النتيجة: البكتيريا والفطريات حية، والفيروسات غير حية.

تلميح: تذكر أن الفيروسات لا تستطيع التكاثر إلا داخل خلايا حية.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

ما هي العناصر الأساسية التي يجب أن يتضمنها ملصق يصف البيئة المناسبة لقناديل البحر؟

  • أ) الموطن (مياه عذبة)، الغذاء (أسماك صغيرة)، تنبيهات (منع الصيد).
  • ب) الموطن (مياه مالحة)، الغذاء (عوالق)، تنبيهات (منع التلوث).
  • ج) الموطن (التربة الرطبة)، الغذاء (ديدان)، تنبيهات (منع الرعي).
  • د) الموطن (الهواء الطلق)، الغذاء (حشرات)، تنبيهات (منع الضوضاء).

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: الموطن (مياه مالحة)، الغذاء (عوالق)، تنبيهات (منع التلوث).

الشرح: ١. قناديل البحر من اللاسعات، وهي حيوانات مائية. ٢. البيئة المناسبة لها تشمل: الموطن (مياه مالحة كالبحار والمحيطات). ٣. الغذاء الأساسي (العوالق البحرية). ٤. تنبيهات مهمة للحفاظ عليها (منع التلوث للحفاظ على نظافة المياه).

تلميح: قناديل البحر من اللاسعات التي تعيش في البحار وتتغذى على العوالق.

التصنيف: تفكير ناقد | المستوى: متوسط

ما هي العلاقة الصحيحة بين المفردات التالية: المرجان، البولبي، الخلايا، الحيد المرجاني، كربونات الكالسيوم؟

  • أ) المرجان يتغذى على البولبيات التي تحتوي على خلايا، مكونة الحيد المرجاني من كربونات الكالسيوم.
  • ب) المرجان يتكون من وحدات تسمى البولبيات، تحتوي على خلايا لاسعة، تفرز كربونات الكالسيوم مكونة الحيد المرجاني.
  • ج) البولبيات تفرز المرجان الذي يحتوي على خلايا، مكونة الحيد المرجاني من كربونات الكالسيوم.
  • د) الخلايا تنتج البولبيات التي تتجمع مكونة المرجان، الذي يفرز الحيد المرجاني من كربونات الكالسيوم.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: المرجان يتكون من وحدات تسمى البولبيات، تحتوي على خلايا لاسعة، تفرز كربونات الكالسيوم مكونة الحيد المرجاني.

الشرح: ١. المرجان هو حيوان من اللاسعات. ٢. يتكون من وحدات صغيرة تسمى البولبيات. ٣. كل بولبي يحتوي على خلايا لاسعة تستخدم للدفاع والتغذية. ٤. هذه الحيوانات تفرز هيكلاً خارجياً من مادة كربونات الكالسيوم. ٥. تجمع هذه الهياكل يشكل تراكيب كبيرة تسمى الحيد المرجاني.

تلميح: المرجان حيوان لاسع يبني هياكل كبيرة من مادة صلبة.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: صعب

ما هي النتيجة المتوقعة إذا أخذ جزء من الجنين المسؤول عن نمو الذيل ونقل إلى السائل في مرحلة الجاسترولا؟

  • أ) سيتوقف نمو الجنين تماماً.
  • ب) سينمو النسيج في منطقة الرأس فقط.
  • ج) سيحفز نمو تراكيب إضافية.
  • د) سيتحول النسيج إلى خلايا جلدية عادية.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: سيحفز نمو تراكيب إضافية.

الشرح: ١. في تجارب زراعة الأنسجة الجنينية، تؤثر الخلايا على بعضها. ٢. الجزء المسؤول عن الذيل يحتوي على إشارات تنظيمية. ٣. عند نقله إلى السائل في مرحلة الجاسترولا، تنتشر هذه الإشارات. ٤. تحفز الإشارات الخلايا المحيطة على النمو والتمايز. ٥. النتيجة: نمو تراكيب إضافية غير متوقعة.

تلميح: خلايا الذيل تحتوي على إشارات تنظيمية تؤثر على الخلايا المحيطة.

التصنيف: تفكير ناقد | المستوى: صعب

ما هي المخاطر الرئيسية التي تواجه الشعاب المرجانية في البحر الأحمر، وما الحلول المقترحة لحمايتها؟

  • أ) المخاطر: قلة السياحة فقط. الحلول: زيادة الإعلانات السياحية.
  • ب) المخاطر: التلوث، ارتفاع حرارة المياه، الصيد الجائر. الحلول: إنشاء محميات، منع التلوث، تنظيم الصيد، الاستزراع.
  • ج) المخاطر: زيادة الأسماك فقط. الحلول: زيادة الصيد التجاري.
  • د) المخاطر: قلة الأمطار. الحلول: تحلية مياه البحر.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: المخاطر: التلوث، ارتفاع حرارة المياه، الصيد الجائر. الحلول: إنشاء محميات، منع التلوث، تنظيم الصيد، الاستزراع.

الشرح: ١. المخاطر التي تواجه الشعاب المرجانية: - التلوث بأنواعه (صناعي، سياحي، زراعي). - ارتفاع درجة حرارة المياه بسبب التغير المناخي. - الصيد الجائر والأنشطة البحرية غير المنظمة. ٢. الحلول المقترحة للحماية: - إنشاء محميات بحرية. - منع التلوث بمختلف أنواعه. - تنظيم الصيد والأنشطة السياحية. - تشجيع الاستزراع المرجاني.

تلميح: الشعاب المرجانية أنظمة بيئية حساسة تتأثر بالتغيرات البيئية والأنشطة البشرية.

التصنيف: تفكير ناقد | المستوى: متوسط