نشاط إثرائي - كتاب التصميم الرقمي - الصف 12 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب التصميم الرقمي - الصف 12 - الفصل 1 | المادة: التصميم الرقمي | المرحلة: الصف 12 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: نشاط إثرائي

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب التصميم الرقمي - الصف 12 - الفصل 1 | المادة: التصميم الرقمي | المرحلة: الصف 12 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

نشاط إثرائي

نوع: NON_EDUCATIONAL

قم بتصوير إحدى مواضيع (تصوير المدن) وناقش ذلك مع مدرس المادة على ألا تكون الصورة في وضع الميلان ووضح خط الأفق في الصورة أمام زملائك.

نشاط إثرائي

نوع: NON_EDUCATIONAL

قم بتصوير زوايا مكانية من مدرستك تعكس جمالية البيئة المكانية والإمكانات المعملية ليتم عرضها في موقع المدرسة الإلكتروني.

نشاط إثرائي

نوع: NON_EDUCATIONAL

صغ رسالة اتصالية توعوية وعبر عنها بطريقة مبتكرة من خلال التصوير على أن يتم الاستفادة من برنامج الفوتوشوب للتركيب بين الصور، ويمكن ألا تكون واقعية أو منطقية أي سريالية.

نوع: METADATA

وزارة التعليم 165 Ministry of Education 2025 - 1447

📄 النص الكامل للصفحة

--- SECTION: نشاط إثرائي --- قم بتصوير إحدى مواضيع (تصوير المدن) وناقش ذلك مع مدرس المادة على ألا تكون الصورة في وضع الميلان ووضح خط الأفق في الصورة أمام زملائك. --- SECTION: نشاط إثرائي --- قم بتصوير زوايا مكانية من مدرستك تعكس جمالية البيئة المكانية والإمكانات المعملية ليتم عرضها في موقع المدرسة الإلكتروني. --- SECTION: نشاط إثرائي --- صغ رسالة اتصالية توعوية وعبر عنها بطريقة مبتكرة من خلال التصوير على أن يتم الاستفادة من برنامج الفوتوشوب للتركيب بين الصور، ويمكن ألا تكون واقعية أو منطقية أي سريالية. وزارة التعليم 165 Ministry of Education 2025 - 1447

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 3

سؤال س: نشاط تصوير المدن: قم بتصوير إحدى مواضيع (تصوير المدن) وناقش ذلك مع مدرس المادة على ألا تكون الصورة في وضع الميلان ووضح خط الأفق في الصورة أمام زملائك.

الإجابة: ج: تم تصوير مشهد حضري (شارع ومبانٍ) مع تفعيل شبكة الكاميرا لضمان استقامة الخطوط الرأسية، وضبط خط الأفق ليكون مستقيماً.

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** لنفهم هذا السؤال: المطلوب هو تصوير موضوع من مواضيع "تصوير المدن"، ثم مناقشته مع المعلم وعرضه على الزملاء. الفكرة هنا هي التركيز على عنصرين تقنيين مهمين في التصوير الفوتوغرافي للمشاهد الحضرية. أولاً: يجب أن تكون الصورة غير مائلة، أي أن الخطوط الرأسية للمباني (مثل الجدران والنوافذ) تظهر مستقيمة تماماً ولا تميل. هذا يعطي انطباعاً بالاستقرار والدقة. ثانياً: يجب توضيح خط الأفق في الصورة. خط الأفق هو الخط الفاصل بين السماء والأرض (أو بين السماء والمباني في المدينة). يجب أن يكون هذا الخط مستقيماً وأفقياً، وليس مائلاً، لضمان توازن الصورة. لتحقيق هذين الهدفين، يمكن استخدام شبكة الكاميرا (Grid) الموجودة في إعداداتها، والتي تظهر خطوطاً رأسية وأفقية على الشاشة لتساعد في محاذاة المشهد أثناء التصوير. عند ضبط الكاميرا، نحرص على أن تكون الخطوط الرأسية للمباني متوازية مع الخطوط الرأسية للشبكة، وأن يكون خط الأفق متوازياً مع الخطوط الأفقية للشبكة. إذن الإجابة هي: **تم تصوير مشهد حضري (مثل شارع ومبانٍ) مع تفعيل شبكة الكاميرا لضمان استقامة الخطوط الرأسية، وضبط خط الأفق ليكون مستقيماً.**

سؤال س: نشاط تصوير المدرسة: قم بتصوير زوايا مكانية من مدرستك تعكس جمالية البيئة المكانية والإمكانات المعملية ليتم عرضها في موقع المدرسة الإلكتروني.

الإجابة: ج: تم التقاط صور لمدخل المدرسة والمرافق لإبراز جمالياتها، مع مراعاة الإضاءة الجيدة وحفظها بصيغة JPG.

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** الفكرة في هذا السؤال هي التقاط صور لمدرسة تعكس جماليتها وإمكاناتها، ليتم عرضها على موقع المدرسة الإلكتروني. الهدف هو تقديم صورة جذابة وواقعية عن البيئة المدرسية. أولاً: يجب اختيار زوايا مكانية من المدرسة، مثل مدخل المدرسة، الفصول الدراسية، المعامل (مثل معمل العلوم أو الحاسوب)، المكتبة، أو الساحات. هذه الزوايا يجب أن تُظهر جمال التصميم المعماري والنظافة والنظام. ثانياً: عند التصوير، يجب مراعاة الإضاءة الجيدة. الإضاءة المناسبة (طبيعية أو صناعية) تجعل الصور واضحة ومشرقة، وتبرز التفاصيل والألوان. يُفضل التصوير في أوقات النهار عندما تكون الإضاءة الطبيعية كافية. ثالثاً: بعد التقاط الصور، يجب حفظها بصيغة مناسبة للعرض على الموقع الإلكتروني. صيغة JPG (أو JPEG) هي الأكثر شيوعاً لأنها تحافظ على جودة معقولة مع حجم ملف صغير، مما يسهل تحميلها على الإنترنت. إذن الإجابة هي: **تم التقاط صور لمدخل المدرسة والمرافق (مثل المعامل والفصول) لإبراز جمالياتها، مع مراعاة الإضاءة الجيدة أثناء التصوير، وحفظ الصور بصيغة JPG لتكون مناسبة للعرض على الموقع الإلكتروني.**

سؤال س: نشاط رسالة توعوية: صغ رسالة اتصالية توعوية وعَبِّر عنها بطريقة مبتكرة من خلال التصوير على أن يتم الاستفادة من برنامج الفوتوشوب للتركيب بين الصور، ويمكن ألا تكون واقعية أو منطقية أي سريالية.

الإجابة: ج: الرسالة: ترشيد الماء «كلُّ قطرةٍ حياة». الفكرة: تصوير صنبور ماء وتركيبه بالفوتوشوب بحيث يتحول الماء المنسكب إلى ساعة رملية، لبيان أهمية الوقت والماء، مع توحيد الإضاءة.

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** لنفهم هذا السؤال: المطلوب هو إنشاء رسالة اتصالية توعوية (أي رسالة تهدف إلى توعية الناس بقضية معينة) باستخدام التصوير بطريقة مبتكرة، مع الاستفادة من برنامج الفوتوشوب للتركيب بين الصور. الفكرة هنا هي أن تكون الرسالة إبداعية وقد تكون سريالية (أي غير واقعية أو غير منطقية، لتجذب الانتباه وتوصل الفكرة بقوة). أولاً: نحدد موضوع الرسالة التوعوية. في المثال، الموضوع هو "ترشيد استهلاك الماء"، والرسالة النصية هي "كلُّ قطرةٍ حياة"، مما يؤكد على أهمية الماء. ثانياً: نفكر في فكرة بصرية مبتكرة تعبر عن هذه الرسالة. الفكرة المقترحة هي تصوير صنبور ماء ينسكب منه الماء، ثم استخدام الفوتوشوب لتركيب الصورة بحيث يتحول الماء المنسكب إلى ساعة رملية. هذا التركيب السريالي يربط بين مفهومين: الماء (كمورد ثمين) والوقت (الذي يمر سريعاً)، لبيان أن إهدار الماء يشبه إهدار الوقت، وأن كل قطرة ماء مهمة كما أن كل لحظة من الوقت مهمة. ثالثاً: عند تنفيذ التركيب بالفوتوشوب، يجب مراعاة التوحيد في الإضاءة والألوان بين الصور الملتقطة (صنبور الماء) والصورة المضافة (ساعة الرمل)، لجعل الصورة النهائية تبدو متماسكة ومتقنة. إذن الإجابة هي: **الرسالة: ترشيد الماء «كلُّ قطرةٍ حياة». الفكرة: تصوير صنبور ماء وتركيبه بالفوتوشوب بحيث يتحول الماء المنسكب إلى ساعة رملية، لبيان أهمية الوقت والماء، مع توحيد الإضاءة بين العناصر لضمان جودة الصورة النهائية.**