صفحة 114 - كتاب المهارات الرقمية - الصف 10 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب المهارات الرقمية - الصف 10 - الفصل 1 | المادة: المهارات الرقمية | المرحلة: الصف 10 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب المهارات الرقمية - الصف 10 - الفصل 1 | المادة: المهارات الرقمية | المرحلة: الصف 10 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

📝 ملخص الصفحة

ملخص الصفحة:

تتضمن هذه الصفحة نشاطاً عملياً لإنشاء خريطة ذهنية حول جهاز الحاسب باستخدام تطبيق فري بلاين، بالإضافة إلى تقديم معلومات مقارنة بين الأجهزة والبرامج.

النشاط العملي: إنشاء خريطة ذهنية

يطلب النشاط من الطالب إنشاء خريطة ذهنية تحضيراً لتقديم درس في مادة التقنية الرقمية حول برامج وأجهزة الحاسب. يجب اتباع الخطوات التالية:

  • فتح تطبيق "فري بلاين".
  • جعل المفهوم المركزي هو "جهاز الحاسب".
  • إنشاء فئتين رئيسيتين هما: "الأجهزة" و "البرامج".
  • إنشاء العقد الفرعية والشقيقة لتنظيم المحتوى بشكل هرمي.
  • استخدام جدول مرجعي أو البحث على الإنترنت للحصول على معلومات إضافية.
  • تخصيص وتنسيق العقد كما يراه الطالب مناسباً، مع إمكانية إضافة أي عقدة مرتبطة بالموضوع.
  • حفظ العمل باسم "جهاز الحاسب" في مجلد المستندات.
  • معلومات مساعدة للخريطة الذهنية:

    جهاز الحاسب: المكونات التي يمكن من خلالها إدخال ومعالجة البيانات وتخزينها واسترجاعها.

    البرامج: مجموعة من التعليمات التي تمكن المستخدم من التفاعل مع جهاز الحاسب وتمكن الجهاز من أداء مهمة محددة.

    فئة الأجهزة تشمل: أجهزة الإدخال، والتخزين، والمعالجة، والتحكم، والإخراج. ومن أمثلتها: قارئ الأقراص المضغوطة، الشاشة، الطابعة، بطاقة الفيديو، الماسح الضوئي، طابعات الملصقات، الموجهات، أجهزة المودم.

    فئة البرامج تشمل: برامج النظام، ولغات البرمجة، والبرامج التطبيقية. ومن أمثلتها: كويك بوكس، أدوبي أكروبات، مستكشف الإنترنت، مايكروسوفت وورد، مايكروسوفت إكسل.

    مقارنة بين الأجهزة والبرامج:

    | الجانب المقارن | الأجهزة | البرامج |

    | :------------------- | :---------------------------------------------------------------------- | :--------------------------------------------------------------------------------------------------- |

    | الطبيعة | مادية. | منطقية. |

    | التآكل والتقادم | تبلى وتصبح قديمة بمرور الوقت. | لا تبلى بمرور الوقت، ويتم تحديثها للتطوير أو عند اكتشاف أخطاء. |

    | الأعطال | تحدث عشوائياً ويزداد احتمالها بعد فترة من الاستخدام. | تحدث لأسباب مختلفة، ولا تتأثر بسبب كثرة الاستخدام كالأجهزة. |

    | التغيير والتعديل | نادراً ما يتم تغيير المكونات المادية مقارنة بالبرامج. | يتم إنشاؤها أو تعديلها أو حذفها من الجهاز بسهولة. |

    | الوظيفة | تساعد أنظمة البرامج المختلفة على التفاعل مع بعضها. | تؤدي المهام المحددة التي يجب أن يقوم بها جهاز الحاسب وتكملها. |

    📋 المحتوى المنظم

    📖 محتوى تعليمي مفصّل

    نوع: محتوى تعليمي

    تدريب 3

    نوع: محتوى تعليمي

    افترض أنك سوف تقدم درسًا في مادة التقنية الرقمية لصفك. لذا من المهم قبل البدء بإعداد الدرس وتجهيز أفكارك.

    نوع: محتوى تعليمي

    إن الفكرتين الرئيسيتين هما "الأجهزة" و "البرامج".

    نوع: محتوى تعليمي

    سيكون المفهوم المركزي هو "جهاز الحاسب"، وستكون الفكرتان الرئيسيتان هما "الأجهزة" و "البرامج".

    نوع: محتوى تعليمي

    أنشئ العقد الفرعية والعقد الشقيقة لإنشاء تسلسل هرمي للعقدة المركزية.

    نوع: محتوى تعليمي

    يمكنك استخدام الجدول التالي أو البحث في الشبكة العنكبوتية للحصول على المزيد من المعلومات.

    نوع: محتوى تعليمي

    يمكنك إضافة أي عقدة تريدها ما دامت مرتبطة بالمحتوى.

    نوع: محتوى تعليمي

    احفظ عملك باسم "جهاز الحاسب" في مجلد المستندات.

    نوع: محتوى تعليمي

    البرامج

    نوع: محتوى تعليمي

    مجموعة من التعليمات التي تمكن المستخدم من التفاعل مع جهاز الحاسب وتمكن جهاز الحاسب من أداء مهمة محددة.

    نوع: محتوى تعليمي

    برامج النظام ولغات البرمجة والبرامج التطبيقية.

    نوع: محتوى تعليمي

    كويك بوكس، أدوبي أكرويات، مستكشف الإنترنت، مايكروسوفت وورد، مايكروسوفت إكسل.

    نوع: محتوى تعليمي

    أداء المهام المحددة التي يجب أن يقوم بها جهاز الحاسب وإكمالها.

    نوع: محتوى تعليمي

    يحدث في الأجهزة عشوائياً. ويزداد بعد فترة من الاستخدام.

    نوع: محتوى تعليمي

    البرامج لا تبلى بمرور الوقت. ويتم تحديثها لتطويرها أو عند اكتشاف أخطاء فيها.

    نوع: محتوى تعليمي

    البرمجيات منطقية بطبيعتها.

    نوع: محتوى تعليمي

    الأجهزة

    نوع: محتوى تعليمي

    المكونات التي يمكن من خلالها إدخال ومعالجة البيانات وتخزينها واسترجاعها.

    نوع: محتوى تعليمي

    أجهزة الإدخال والتخزين والمعالجة والتحكم والإخراج.

    نوع: محتوى تعليمي

    قارئ الأقراص المضغوطة، الشاشة، الطابعة، الفيديو، الماسح الضوئي، طابعات الملصقات، أجهزة المودم وما إلى ذلك.

    نوع: محتوى تعليمي

    تساعد أنظمة البرامج المختلفة على التفاعل مع بعضها. نادراً ما يتم تغيير مكونات جهاز الحاسب المادية مقارنة مع البرامج والبيانات التي يتم إنشاؤها بسهولة أو حذفها أو حذفها من جهاز الحاسب.

    نوع: محتوى تعليمي

    الأجهزة تبلى وتصبح قديمة بمرور الوقت.

    نوع: محتوى تعليمي

    الأجهزة مادية بطبيعتها.

    نوع: METADATA

    وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447

    نوع: METADATA

    114

    📄 النص الكامل للصفحة

    تدريب 3 افترض أنك سوف تقدم درسًا في مادة التقنية الرقمية لصفك. لذا من المهم قبل البدء بإعداد الدرس وتجهيز أفكارك. إن الفكرتين الرئيسيتين هما "الأجهزة" و "البرامج". سيكون المفهوم المركزي هو "جهاز الحاسب"، وستكون الفكرتان الرئيسيتان هما "الأجهزة" و "البرامج". أنشئ العقد الفرعية والعقد الشقيقة لإنشاء تسلسل هرمي للعقدة المركزية. يمكنك استخدام الجدول التالي أو البحث في الشبكة العنكبوتية للحصول على المزيد من المعلومات. يمكنك إضافة أي عقدة تريدها ما دامت مرتبطة بالمحتوى. احفظ عملك باسم "جهاز الحاسب" في مجلد المستندات. البرامج مجموعة من التعليمات التي تمكن المستخدم من التفاعل مع جهاز الحاسب وتمكن جهاز الحاسب من أداء مهمة محددة. برامج النظام ولغات البرمجة والبرامج التطبيقية. كويك بوكس، أدوبي أكرويات، مستكشف الإنترنت، مايكروسوفت وورد، مايكروسوفت إكسل. أداء المهام المحددة التي يجب أن يقوم بها جهاز الحاسب وإكمالها. يحدث في الأجهزة عشوائياً. ويزداد بعد فترة من الاستخدام. البرامج لا تبلى بمرور الوقت. ويتم تحديثها لتطويرها أو عند اكتشاف أخطاء فيها. البرمجيات منطقية بطبيعتها. الأجهزة المكونات التي يمكن من خلالها إدخال ومعالجة البيانات وتخزينها واسترجاعها. أجهزة الإدخال والتخزين والمعالجة والتحكم والإخراج. قارئ الأقراص المضغوطة، الشاشة، الطابعة، الفيديو، الماسح الضوئي، طابعات الملصقات، أجهزة المودم وما إلى ذلك. تساعد أنظمة البرامج المختلفة على التفاعل مع بعضها. نادراً ما يتم تغيير مكونات جهاز الحاسب المادية مقارنة مع البرامج والبيانات التي يتم إنشاؤها بسهولة أو حذفها أو حذفها من جهاز الحاسب. الأجهزة تبلى وتصبح قديمة بمرور الوقت. الأجهزة مادية بطبيعتها. وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447 114

    🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

    عدد البطاقات: 5 بطاقة لهذه الصفحة

    ما هو التعريف الدقيق للبرامج في سياق الحوسبة؟

    • أ) المكونات المادية التي يمكن رؤيتها ولمسها في جهاز الحاسب.
    • ب) مجموعة من التعليمات التي تمكن المستخدم من التفاعل مع جهاز الحاسب وتمكن جهاز الحاسب من أداء مهمة محددة.
    • ج) البيانات والمعلومات التي يتم إدخالها إلى الحاسب.
    • د) الشبكة التي تربط أجهزة الحاسب ببعضها البعض.

    الإجابة الصحيحة: b

    الإجابة: مجموعة من التعليمات التي تمكن المستخدم من التفاعل مع جهاز الحاسب وتمكن جهاز الحاسب من أداء مهمة محددة.

    الشرح: البرامج هي المكون المنطقي للحاسب، فهي عبارة عن تعليمات مكتوبة (كود) توجه مكونات الحاسب المادية (الأجهزة) لأداء وظائف محددة، مثل معالجة النصوص أو عرض صفحات الويب.

    تلميح: فكر في العنصر غير المادي الذي يوجه الحاسب للقيام بعمل ما.

    التصنيف: تعريف | المستوى: سهل

    ما هي الطبيعة الأساسية للأجهزة (الهاردوير) مقارنة بالبرامج (السوفتوير)؟

    • أ) الأجهزة منطقية بطبيعتها.
    • ب) الأجهزة تبلى وتصبح قديمة بمرور الوقت.
    • ج) الأجهزة مادية بطبيعتها.
    • د) الأجهزة لا تتغير أبداً بعد التصنيع.

    الإجابة الصحيحة: c

    الإجابة: الأجهزة مادية بطبيعتها.

    الشرح: الأجهزة هي المكونات الفعلية والمحسوسة لجهاز الحاسب، مثل الشاشة ولوحة المفاتيح واللوحة الأم. هذه المكونات لها وجود فيزيائي، على عكس البرامج التي هي عبارة عن تعليمات منطقية.

    تلميح: فكر في أي المكونات يمكنك لمسها فعلياً.

    التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

    أي مما يلي يمثل فرقاً رئيسياً بين الأجهزة والبرامج من حيث التآكل والتحديث؟

    • أ) الأجهزة يتم تحديثها بشكل أسبوعي، بينما البرامج نادراً ما تتغير.
    • ب) البرامج تبلى بسرعة أكبر من الأجهزة بسبب كثرة الاستخدام.
    • ج) البرامج لا تبلى بمرور الوقت. ويتم تحديثها لتطويرها أو عند اكتشاف أخطاء فيها.
    • د) كلاً من الأجهزة والبرامج لا تبلى أبداً، بل يتم استبدالهما فقط عند الرغبة في الترقية.

    الإجابة الصحيحة: c

    الإجابة: البرامج لا تبلى بمرور الوقت. ويتم تحديثها لتطويرها أو عند اكتشاف أخطاء فيها.

    الشرح: 1. الأجهزة: تتعرض للتلف المادي (البلى) مع الاستخدام وتصبح قديمة تقنياً. 2. البرامج: لا تبلى مادياً، ولكن يمكن تحديثها لتحسين الأداء أو إصلاح الأخطاء (البق). الفرق الأساسي هو في طبيعة التغيير: مادي مقابل منطقي.

    تلميح: فكر في أي منهما يتعرض للتلف الفيزيائي وأيهما يمكن تحسينه بإصدارات جديدة.

    التصنيف: فرق بين مفهومين | المستوى: متوسط

    أي من الأمثلة التالية يعد مثالاً على 'برنامج تطبيقي'؟

    • أ) نظام التشغيل ويندوز
    • ب) لغة برمجة بايثون
    • ج) سواقة الأقراص الصلبة (الهارد درايف)
    • د) مايكروسوفت وورد

    الإجابة الصحيحة: d

    الإجابة: مايكروسوفت وورد

    الشرح: البرامج التطبيقية هي برامج مصممة لمساعدة المستخدم في أداء مهمة محددة، مثل معالجة النصوص أو الجداول الحسابية أو التصفح. مايكروسوفت وورد هو برنامج تطبيقي لمعالجة النصوص، بينما أنظمة التشغيل (مثل ويندوز) تعتبر برامج نظام.

    تلميح: فكر في البرامج التي يستخدمها المستخدم النهائي مباشرة لإنجاز مهام محددة.

    التصنيف: سؤال اختبار | المستوى: متوسط

    ما هي الوظيفة الأساسية للأجهزة في جهاز الحاسب؟

    • أ) توفير واجهة المستخدم الرسومية فقط.
    • ب) تشغيل الألعاب الإلكترونية.
    • ج) المكونات التي يمكن من خلالها إدخال ومعالجة البيانات وتخزينها واسترجاعها.
    • د) حماية الحاسب من الفيروسات الإلكترونية.

    الإجابة الصحيحة: c

    الإجابة: المكونات التي يمكن من خلالها إدخال ومعالجة البيانات وتخزينها واسترجاعها.

    الشرح: تشكل الأجهزة البنية التحتية المادية للحاسب التي تمكن من تنفيذ دورة معالجة البيانات الكاملة: الإدخال (مثل لوحة المفاتيح)، المعالجة (مثل المعالج)، التخزين (مثل القرص الصلب)، والإخراج (مثل الشاشة).

    تلميح: فكر في العمليات الأساسية التي تقوم بها المكونات المادية للحاسب على البيانات.

    التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط