تدريب 4 - كتاب المهارات الرقمية - الصف 7 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

📚 تدريب 4: التواصل والتعاون الرقمي

المفاهيم الأساسية

البريد الإلكتروني: أداة رقمية للتواصل وإرسال واستقبال الرسائل والملفات.

خريطة المفاهيم

```markmap

تدريب 4: التواصل والتعاون الرقمي

المهمة: جمع معلومات عن الأمن الرقمي

دور قائد المجموعة

• توزيع المهام (مثل البحث عن سبب الحاجة للأمن الرقمي)
• التواصل عبر البريد الإلكتروني

خطوات تنفيذ المهمة

1. إنشاء الرسالة

• افتح تطبيق البريد الإلكتروني
• أنشئ رسالة جديدة
• كن موجزاً ومباشراً
• اطلب إرسال المعلومات (نصوص، ملفات، فيديو، صور)

2. هيكلة الرسالة

• التحية
• الموضوع الرئيس
• التوقيع (الاسم)

3. تنسيق وإرسال الرسالة

• نسّق الرسالة لجعلها جذابة
• استخدم أيقونات المشاعر
• تحقق من التدقيق الإملائي
• أرسل إلى المجموعات باستخدام (CC)
• أرسل إلى المعلم باستخدام (BCC) مع كتابة الموضوع

4. استلام الردود وتنظيمها

• تحقق من صندوق الوارد
• افتح واقرأ الرسائل الجديدة
• نزّل الملفات المرفقة
• احفظها في مجلد جديد باسم مناسب
• رد برسالة شكر

```

نقاط مهمة

• يُستخدم البريد الإلكتروني للتعاون في المهام الجماعية وتوزيع العمل.
• يجب أن تكون الرسائل الإلكترونية الرسمية منظمة وتحتوي على تحية وموضوع وتوقيع.
• تُستخدم النسخة المخفية (BCC) لإرسال نسخة للمعلم دون ظهور عنوانه للمجموعة.
• من المهم تنظيم الملفات المستلمة من الزملاء وحفظها في مجلدات مناسبة.

---

> 📝 ملاحظة: هذه الصفحة تحتوي على أسئلة تقويمية - راجع تبويب الواجبات للإجابات الكاملة.

تدريب 4

طلب منك المعلم قيادة مجموعة من زملائك لجمع بعض المعلومات حول الأمن الرقمي، ونظراً لأنك قائد المجموعة، ستسند إلى زملائك بعض المهام، على سبيل المثال اطلب منهم إيجاد معلومات حول سبب حاجتنا إلى الأمن الرقمي.

افتح تطبيق البريد الإلكتروني.

أنشئ رسالة جديدة لتوضيح سبب مراسلتهم، حاول أن تكون موجزاً ومباشراً ثم اطلب منهم أن يرسلوا لك أي معلومات يجدونها من (نصوص، ملفات وورد، مقاطع فيديو، صور، إلخ). تأكد من تنظيم رسالتك بشكل صحيح بحيث تتضمن:

التحية - الموضوع الرئيس - توقيعك والذي في أغلب الأحيان يكون اسمك.

نسق الرسالة لجعلها أكثر جاذبية، واستخدم أيقونات المشاعر إذا لزم الأمر، وتحقق من التدقيق الإملائي قبل إرسالها.

أرسل الرسالة إلى جميع المجموعات باستخدام النسخة المخفية (CC).

أرسل الرسالة إلى معلمك باستخدام خيار نسخة مخفية (BCC). لا تنس كتابة موضوع الرسالة.

تحقق الآن من صندوق الوارد الخاص بك، من المحتمل أنك تلقيت مجموعة من الرسائل من زملائك في المجموعة رداً على المهمة التي طلبتها منهم.

افتح واقرأ رسائل البريد الإلكتروني الجديدة.

نزل الملفات المرفقة واحفظها في مجلد جديد في المستندات باسم مناسب لموضوع الصور.

رد عليهم برسالة شكر.

رسم توضيحي لشخص يتلقى رسائل بريد إلكتروني من عدة أشخاص.

وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447 207

--- SECTION: تدريب 4 --- تدريب 4 طلب منك المعلم قيادة مجموعة من زملائك لجمع بعض المعلومات حول الأمن الرقمي، ونظراً لأنك قائد المجموعة، ستسند إلى زملائك بعض المهام، على سبيل المثال اطلب منهم إيجاد معلومات حول سبب حاجتنا إلى الأمن الرقمي. افتح تطبيق البريد الإلكتروني. أنشئ رسالة جديدة لتوضيح سبب مراسلتهم، حاول أن تكون موجزاً ومباشراً ثم اطلب منهم أن يرسلوا لك أي معلومات يجدونها من (نصوص، ملفات وورد، مقاطع فيديو، صور، إلخ). تأكد من تنظيم رسالتك بشكل صحيح بحيث تتضمن: التحية - الموضوع الرئيس - توقيعك والذي في أغلب الأحيان يكون اسمك. نسق الرسالة لجعلها أكثر جاذبية، واستخدم أيقونات المشاعر إذا لزم الأمر، وتحقق من التدقيق الإملائي قبل إرسالها. أرسل الرسالة إلى جميع المجموعات باستخدام النسخة المخفية (CC). أرسل الرسالة إلى معلمك باستخدام خيار نسخة مخفية (BCC). لا تنس كتابة موضوع الرسالة. تحقق الآن من صندوق الوارد الخاص بك، من المحتمل أنك تلقيت مجموعة من الرسائل من زملائك في المجموعة رداً على المهمة التي طلبتها منهم. افتح واقرأ رسائل البريد الإلكتروني الجديدة. نزل الملفات المرفقة واحفظها في مجلد جديد في المستندات باسم مناسب لموضوع الصور. رد عليهم برسالة شكر. رسم توضيحي لشخص يتلقى رسائل بريد إلكتروني من عدة أشخاص. وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447 207 --- VISUAL CONTEXT --- **DIAGRAM**: Untitled Description: A stick figure person is holding a tablet and receiving emails from three other people represented by circular icons with a person silhouette inside. Each person icon is connected to the central figure by dashed lines, with small orange envelope icons representing emails being sent. The emails are shown as originating from the three people and heading towards the tablet. Context: Illustrates the concept of receiving emails from multiple sources, relevant to digital communication and organization.