مقدمة - كتاب إدارة الفعاليات - الصف 12 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

مسار إدارة الأعمال هو أحد المسارات المستحدثة في المرحلة الثانوية، الذي يسهم في تحقيق أفضل الممارسات عبر الاستثمار في رأس المال البشري، وإكساب الطلبة المعارف والخبرات والمهارات المواكبة للثورة الصناعية الرابعة، وتحديات القرن الحادي والعشرين. ويسعى المسار إلى إكساب الطلبة المهارات اللازمة للتعامل مع التحديات الإدارية والمالية في عصر الاقتصاد الرقمي باعتباره مستقبلاً اقتصاديًا، وهذا ما أكدت عليه (1) مضامين رؤية السعودية 2030، (2) وبرنامج تنمية القدرات البشرية وجودة الحياة، (3) علاوة على حاجة سوق العمل إلى كوادر بشرية مؤهلة للعمل في وظائف المستقبل لتعزيز قيم العمل الجاد، والانضباط، والعزيمة، والمثابرة، والإيجابية، والمرونة، والقيم الوطنية، وتعزيز الانتماء الوطني، ودعم ثقافة الابتكار وريادة الأعمال، ودعم قيمة العمل التطوعي، وتهيئة الطلبة لسوق العمل، وتوسيع الفرص التعليمية أمامهم؛ بما يسهم في إعدادهم لمواصلة الدراسة الجامعية، أو الحصول على شهادات مهنية في أحد التخصصات ذات العلاقة.

ومادة "إدارة الفعاليات" التي تدرس في جزأين في المستويين الثاني والثالث في المرحلة الثالثة من نظام المسارات التعليمية، تُعرف الطلبة بمبادئ إدارة الفعاليات بمستوى يلائم فئتهم العمرية. وتحقق المادة هذه النواتج عبر:

• عرض مجموعة المعارف والمهارات المكتسبة. • تشجيع الطلبة على أن يكون لديهم تصورًا إيجابيًا للعمل. • تشجيع الطلبة على تطوير ثقافة التحفيز الذاتي. • تعزيز قيم وأخلاقيات العمل بربط دروس المقرر بحياتهم. • توفير مجموعة من الأنشطة التي تمنح الطلبة مهارات العمل الجماعي، والبحث وقدرات التعلم الذاتي، بالإضافة إلى الحالات الدراسية والتطبيقات على حالات من الواقع التي تحسن مفاهيم الطلبة عن التسويق وتطور مهارات التفكير التحليلي والاستنتاجي والناقد لديهم.

سيعرض الجزء الأول في أربعة فصول الجوانب الأساسية في إدارة الفعاليات والتي تهدف إلى:

• شرح الغرض من إقامة فعالية، وتعريف الفئات، والسمات، والتحديات المختلفة للفعاليات. • شرح مبادئ التعريف، والتنبؤ، والمراقبة لحجم، ومدى نطاق فعالية ما. • تعريف الطلبة بالمفاهيم الأساسية في إدارة الفعاليات، بما في ذلك مزيج مكونات الفعاليات، والطلب، والعوامل المحفزة، والمؤثرات. • التعريف بالأدوار والمؤسسات المختلفة في إدارة الفعاليات بمن في ذلك.

مقدمة

6

وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447

مسار إدارة الأعمال هو أحد المسارات المستحدثة في المرحلة الثانوية، الذي يسهم في تحقيق أفضل الممارسات عبر الاستثمار في رأس المال البشري، وإكساب الطلبة المعارف والخبرات والمهارات المواكبة للثورة الصناعية الرابعة، وتحديات القرن الحادي والعشرين. ويسعى المسار إلى إكساب الطلبة المهارات اللازمة للتعامل مع التحديات الإدارية والمالية في عصر الاقتصاد الرقمي باعتباره مستقبلاً اقتصاديًا، وهذا ما أكدت عليه (1) مضامين رؤية السعودية 2030، (2) وبرنامج تنمية القدرات البشرية وجودة الحياة، (3) علاوة على حاجة سوق العمل إلى كوادر بشرية مؤهلة للعمل في وظائف المستقبل لتعزيز قيم العمل الجاد، والانضباط، والعزيمة، والمثابرة، والإيجابية، والمرونة، والقيم الوطنية، وتعزيز الانتماء الوطني، ودعم ثقافة الابتكار وريادة الأعمال، ودعم قيمة العمل التطوعي، وتهيئة الطلبة لسوق العمل، وتوسيع الفرص التعليمية أمامهم؛ بما يسهم في إعدادهم لمواصلة الدراسة الجامعية، أو الحصول على شهادات مهنية في أحد التخصصات ذات العلاقة. ومادة "إدارة الفعاليات" التي تدرس في جزأين في المستويين الثاني والثالث في المرحلة الثالثة من نظام المسارات التعليمية، تُعرف الطلبة بمبادئ إدارة الفعاليات بمستوى يلائم فئتهم العمرية. وتحقق المادة هذه النواتج عبر: • عرض مجموعة المعارف والمهارات المكتسبة. • تشجيع الطلبة على أن يكون لديهم تصورًا إيجابيًا للعمل. • تشجيع الطلبة على تطوير ثقافة التحفيز الذاتي. • تعزيز قيم وأخلاقيات العمل بربط دروس المقرر بحياتهم. • توفير مجموعة من الأنشطة التي تمنح الطلبة مهارات العمل الجماعي، والبحث وقدرات التعلم الذاتي، بالإضافة إلى الحالات الدراسية والتطبيقات على حالات من الواقع التي تحسن مفاهيم الطلبة عن التسويق وتطور مهارات التفكير التحليلي والاستنتاجي والناقد لديهم. سيعرض الجزء الأول في أربعة فصول الجوانب الأساسية في إدارة الفعاليات والتي تهدف إلى: • شرح الغرض من إقامة فعالية، وتعريف الفئات، والسمات، والتحديات المختلفة للفعاليات. • شرح مبادئ التعريف، والتنبؤ، والمراقبة لحجم، ومدى نطاق فعالية ما. • تعريف الطلبة بالمفاهيم الأساسية في إدارة الفعاليات، بما في ذلك مزيج مكونات الفعاليات، والطلب، والعوامل المحفزة، والمؤثرات. • التعريف بالأدوار والمؤسسات المختلفة في إدارة الفعاليات بمن في ذلك. --- SECTION: مقدمة --- مقدمة 6 وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447