نشاط تطبيقي

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب فن تصميم الأزياء - الصف 12 - الفصل 1 | المادة: فن تصميم الأزياء | المرحلة: الصف 12 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

نوع: محتوى تعليمي

ارسمي ولوني في كراستك ما يلي:

نوع: محتوى تعليمي

تصميم جاكيت مستخدمة المنظور والتنوع وتباين الألوان والأشكال، ثم ناقشي رسمتك مع زميلاتك ومعلمتك

الهدف الثاني: رسم وتلوين البنطال رسماً سليماً.

نوع: محتوى تعليمي

رسم وتلوين البنطال رسماً سليماً.

خطوات رسم البنطال:

نوع: محتوى تعليمي

خطوات رسم البنطال:

1

نوع: QUESTION_ACTIVITY

ارسمي خيال البنطال والحدود الخارجية له.

2

نوع: QUESTION_ACTIVITY

امسحي الساق لكن اتركي ثنيات بسيطة تدل على مكان الساق تحت البنطال.

3

نوع: QUESTION_ACTIVITY

أضيفي الظلال والانحناءات.

🔍 عناصر مرئية

Figure 3

A drawing of a pant leg, labeled with '3' at the top left. The pant leg is wide and flared, with visible folds and creases suggesting movement and fabric drape. The top of the pant shows a waistband and belt loops.

Figure 2

A drawing of a pant leg, labeled with '2' at the top center. Similar to Figure 3, it shows a wide, flared leg with detailed folds and creases. The top of the pant is visible with a waistband and belt loops.

Figure 1

A drawing of a pant leg, labeled with '1' at the top right. This figure shows a wide, flared leg with visible stitching lines down the front and back, indicating construction details. Folds and creases are also depicted.

📄 النص الكامل للصفحة

--- SECTION: نشاط تطبيقي ---
ارسمي ولوني في كراستك ما يلي:

تصميم جاكيت مستخدمة المنظور والتنوع وتباين الألوان والأشكال، ثم ناقشي رسمتك مع زميلاتك ومعلمتك

--- SECTION: الهدف الثاني: رسم وتلوين البنطال رسماً سليماً. ---
رسم وتلوين البنطال رسماً سليماً.

--- SECTION: خطوات رسم البنطال: ---
خطوات رسم البنطال:

--- SECTION: 1 ---
ارسمي خيال البنطال والحدود الخارجية له.

--- SECTION: 2 ---
امسحي الساق لكن اتركي ثنيات بسيطة تدل على مكان الساق تحت البنطال.

--- SECTION: 3 ---
أضيفي الظلال والانحناءات.

--- VISUAL CONTEXT ---
**FIGURE**: Figure 3
Description: A drawing of a pant leg, labeled with '3' at the top left. The pant leg is wide and flared, with visible folds and creases suggesting movement and fabric drape. The top of the pant shows a waistband and belt loops.
Context: Illustrates the shape and folds of a pant leg for drawing practice.

**FIGURE**: Figure 2
Description: A drawing of a pant leg, labeled with '2' at the top center. Similar to Figure 3, it shows a wide, flared leg with detailed folds and creases. The top of the pant is visible with a waistband and belt loops.
Context: Provides another example of a pant leg drawing, focusing on folds and fabric drape.

**FIGURE**: Figure 1
Description: A drawing of a pant leg, labeled with '1' at the top right. This figure shows a wide, flared leg with visible stitching lines down the front and back, indicating construction details. Folds and creases are also depicted.
Context: Illustrates a pant leg with emphasis on stitching and construction, serving as a reference for drawing.

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 1

سؤال نشاط تطبيقي: ارسمي ولوني في كراستك ما يلي: تصميم جاكيت مستخدمة المنظور والتنوع وتباين الألوان والأشكال، ثم ناقشي رسمتك مع زميلاتك ومعلمتك

الإجابة: ج: نشاط تطبيقي - تصميم جاكيت أرسم جاكيت من منظور جانبي 3/4 مع إظهار العمق (الياقة، الأكمام، الجيوب والسحاب)، ثم ألونه بألوان متباينة مثل: لون أساسي داكن (كحلي / أسود) مع تفاصيل بلون فاتح أو ساطع (أبيض / برتقالي)، وأضيف زخارف بأشكال هندسية متنوعة (مربعات / مثلثات / خطوط) على الأكمام أو الأطراف لإظهار التنوع، ثم أناقش الرسمة مع زميلاتي ومعلمتي.

خطوات الحل:

**الشرح:** هذا النشاط هو نشاط تطبيقي في مادة التربية الفنية أو الفنون، وليس سؤالاً حسابياً أو علمياً. الفكرة هنا هي تطبيق مفاهيم فنية معينة في تصميم عملي. لنفهم المطلوب: المطلوب هو تصميم ورسم جاكيت (سترة) في كراستك. السؤال يطلب منك استخدام أربعة مفاهيم فنية رئيسية في تصميمك: 1. **المنظور**: وهذا يعني رسم الجاكيت بطريقة تُظهر الأبعاد الثلاثة (الطول، العرض، العمق) لجعله يبدو واقعياً. مثلاً، رسمه من زاوية جانبية (منظور 3/4) لإظهار الجزء الأمامي والجانبي معاً. 2. **التنوع**: وهذا يعني إضافة أشكال أو عناصر مختلفة في التصميم لتفادي الرتابة. مثلاً، استخدام أكثر من شكل هندسي في الزخارف. 3. **تباين الألوان**: وهذا يعني استخدام ألوان تختلف عن بعضها بشكل واضح (فاتح/داكن، دافئ/بارد) لجذب الانتباه وخلق تأثير بصري قوي. 4. **تباين الأشكال**: وهذا مشابه للتنوع، ويركز على استخدام أشكال مختلفة الحجم أو النمط. بعد الرسم والتلوين، المطلوب هو مناقشة الرسمة مع الزميلات والمعلمة. هذه المناقشة تساعدك على فهم نقاط القوة في تصميمك وما يمكن تحسينه، وتعلم كيفية تحليل العمل الفني. إذن، الإجابة المعطاة توضح خطوات تنفيذ هذا النشاط: البدء برسم الجاكيت من منظور معين مع تفاصيله، ثم تلوينه بألوان متباينة، ثم إضافة زخارف متنوعة الأشكال، وأخيراً مناقشة العمل النهائي. هذا النشاط يقيس مهاراتك في التطبيق العملي للمفاهيم الفنية والتواصل حول عملك.