صفحة 215 - كتاب الإسعافات الأولية - الصف 12 - الفصل 1 - المنهج السعودي - وزارة التعليم

Q: الاجتهاد في جمع المراجع والأدبيات الخاصة بموضوع المشروع وكل ما يتعلق بتنفيذه.

المراجع والأدبيات

Q: إعداد تقرير لكل مرحلة تنجز من المشروع، وتقديم المقترحات والتوصيات المهمة لنجاحه وتفعيله، وتسليم نسخة منه للمشرف للمراجعة، والمتابعة والتدقيق مع الالتزام التام بمعايير كتابة التقرير النهائي للمشروع.

المقترحات والتوصيات

Q: تسليم التقرير النهائي للمشروع إلى منسق فريق المشاريع في الأوقات التي يحددها المشرف وفقًا للضوابط والسياسات المعتمدة.

منسق فريق المشاريع

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب الإسعافات الأولية - الصف 12 - الفصل 1 | المادة: الإسعافات الأولية | المرحلة: الصف 12 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

نوع: محتوى تعليمي

مهام فريق مشروع التخرج:

نوع: محتوى تعليمي

تحتاج مشاريع التخرج لعمليات متابعة وإشراف ودعم دقيقة؛ لضمان نجاحها وإنجازها خلال المدة الزمنية المرصودة لها، وهذا يتطلب تحديد من يعنيهم المشروع (المهتمين).

نوع: محتوى تعليمي

1. فريق الطلبة:

نوع: محتوى تعليمي

يتكون فريق مشروع التخرج من طالبين إلى خمسة طلاب كحد أقصى، ويترك للمشرف على المشروع ومنسق مشاريع التخرج تنظيم آلية المشاركة، وتوزيع المهام حسب التخصص، وينبغي التوزيع العادل للمهام، والالتزام بمهام التنفيذ المسندة لكل عضو في الفريق، والبعد عن الاتكالية والتواكل برمي العبء على العضو المتميز والفعال.

نوع: محتوى تعليمي

2. الطالب:

نوع: محتوى تعليمي

يعد الطالب الخريج الطرف الرئيس والمسؤول الأول عن تنفيذ المشروع وتترتب عليه جملة من المسؤوليات والمهام في حال كان المشروع (فرديًا)، ولا يسمح بإنجاز المشاريع (فرديًا) إلا بموافقة معتمدة من مكتب التعليم ووفق ظروف استثنائية يتم الموافقة عليها.

نوع: محتوى تعليمي

وهناك عدد من الضوابط والمهام يتعين على الطالب الالتزام بها ومنها:

نوع: محتوى تعليمي

يعد مشروع التخرج بمثابة مقرر دراسي يتعين على الطالب اجتيازه في الفصل الأخير من الخطط الدراسية للمسار التخصصي، أو المجال الاختياري في المسار العام.

نوع: محتوى تعليمي

لعمل مع فريق المشروع بروح الفريق وتجنب الاختلاف والصراع، أو التقاعس عن أداء دوره المكمل لأدوار أعضاء الفريق أو الاتكال على غيره.

نوع: محتوى تعليمي

لتنسيق الدقيق وفق خطة معتمدة على اللقاءات الدورية مع المشرف وتكون بشكل أسبوعي؛ لمناقشة ومتابعة سير العمل في مراحل المشروع، وفي حال عدم التزام الطالب يعد غيابًا يتعامل معه وفق اللوائح المنظمة.

نوع: محتوى تعليمي

الاجتهاد في جمع المراجع والأدبيات الخاصة بموضوع المشروع وكل ما يتعلق بتنفيذه.

نوع: محتوى تعليمي

إعداد تقرير لكل مرحلة تنجز من المشروع، وتقديم المقترحات والتوصيات المهمة لنجاحه وتفعيله، وتسليم نسخة منه للمشرف للمراجعة، والمتابعة والتدقيق مع الالتزام التام بمعايير كتابة التقرير النهائي للمشروع.

نوع: محتوى تعليمي

مناقشة الطالب لزملائه أعضاء الفريق والمشرف، وتقديم المقترحات والتوصيات المهمة لنجاح وتفعيل المشروع، في أهم النتائج التي توصل إليها أولاً بأول.

نوع: محتوى تعليمي

تسليم التقرير النهائي للمشروع إلى منسق فريق المشاريع في الأوقات التي يحددها المشرف وفقًا للضوابط والسياسات المعتمدة.

نوع: محتوى تعليمي

تقديم عرض مرئي في جلسة مناقشة مشروع التخرج، ويراعى فيه أن يكون مصورًا ومدعمًا بالشواهد.

نوع: METADATA

وزارة التعليم
Ministry of Education
215
2025 - 1447

📄 النص الكامل للصفحة

مهام فريق مشروع التخرج:

تحتاج مشاريع التخرج لعمليات متابعة وإشراف ودعم دقيقة؛ لضمان نجاحها وإنجازها خلال المدة الزمنية المرصودة لها، وهذا يتطلب تحديد من يعنيهم المشروع (المهتمين).

1. فريق الطلبة:

يتكون فريق مشروع التخرج من طالبين إلى خمسة طلاب كحد أقصى، ويترك للمشرف على المشروع ومنسق مشاريع التخرج تنظيم آلية المشاركة، وتوزيع المهام حسب التخصص، وينبغي التوزيع العادل للمهام، والالتزام بمهام التنفيذ المسندة لكل عضو في الفريق، والبعد عن الاتكالية والتواكل برمي العبء على العضو المتميز والفعال.

2. الطالب:

يعد الطالب الخريج الطرف الرئيس والمسؤول الأول عن تنفيذ المشروع وتترتب عليه جملة من المسؤوليات والمهام في حال كان المشروع (فرديًا)، ولا يسمح بإنجاز المشاريع (فرديًا) إلا بموافقة معتمدة من مكتب التعليم ووفق ظروف استثنائية يتم الموافقة عليها.

وهناك عدد من الضوابط والمهام يتعين على الطالب الالتزام بها ومنها:

يعد مشروع التخرج بمثابة مقرر دراسي يتعين على الطالب اجتيازه في الفصل الأخير من الخطط الدراسية للمسار التخصصي، أو المجال الاختياري في المسار العام.

لعمل مع فريق المشروع بروح الفريق وتجنب الاختلاف والصراع، أو التقاعس عن أداء دوره المكمل لأدوار أعضاء الفريق أو الاتكال على غيره.

لتنسيق الدقيق وفق خطة معتمدة على اللقاءات الدورية مع المشرف وتكون بشكل أسبوعي؛ لمناقشة ومتابعة سير العمل في مراحل المشروع، وفي حال عدم التزام الطالب يعد غيابًا يتعامل معه وفق اللوائح المنظمة.

الاجتهاد في جمع المراجع والأدبيات الخاصة بموضوع المشروع وكل ما يتعلق بتنفيذه.

إعداد تقرير لكل مرحلة تنجز من المشروع، وتقديم المقترحات والتوصيات المهمة لنجاحه وتفعيله، وتسليم نسخة منه للمشرف للمراجعة، والمتابعة والتدقيق مع الالتزام التام بمعايير كتابة التقرير النهائي للمشروع.

مناقشة الطالب لزملائه أعضاء الفريق والمشرف، وتقديم المقترحات والتوصيات المهمة لنجاح وتفعيل المشروع، في أهم النتائج التي توصل إليها أولاً بأول.

تسليم التقرير النهائي للمشروع إلى منسق فريق المشاريع في الأوقات التي يحددها المشرف وفقًا للضوابط والسياسات المعتمدة.

تقديم عرض مرئي في جلسة مناقشة مشروع التخرج، ويراعى فيه أن يكون مصورًا ومدعمًا بالشواهد.

وزارة التعليم
Ministry of Education
215
2025 - 1447

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 8

سؤال مربع-1: يعد الطالب الخريج الطرف الرئيس والمسؤول الأول عن تنفيذ المشروع وتترتب عليه جملة من المسؤوليات والمهام في حال كان المشروع (فرديًا)، ولا يسمح بإنجاز المشاريع (فرديًا) إلا بموافقة معتمدة من مكتب التعليم ووفق ظروف استثنائية يتم الموافقة عليها.

الإجابة: فرديًا

خطوات الحل:

**الشرح:** لنفهم هذا السؤال. النص يتحدث عن الطالب الخريج كطرف رئيسي ومسؤول أول عن تنفيذ المشروع. ثم يذكر أن هذا الوضع يترتب عليه مسؤوليات ومهام في حالة معينة. النص يوضح أن هذه الحالة هي عندما يكون المشروع (فرديًا)، ويشير إلى أن إنجاز المشاريع بهذه الصفة لا يُسمح به إلا بموافقة رسمية وظروف استثنائية. إذن، الكلمة التي تكمل المعنى وتصف الحالة التي يكون فيها الطالب هو المسؤول الأول هي الحالة التي ذكرها النص مباشرة.

سؤال مربع-2: لعمل مع فريق المشروع بروح الفريق وتجنب الاختلاف والصراع، أو التقاعس عن أداء دوره المكمل لأدوار أعضاء الفريق أو الاتكال على غيره.

الإجابة: تجنب الاختلاف والصراع

خطوات الحل:

**الشرح:** الفكرة هنا هي تحديد الهدف من العمل مع فريق المشروع. النص يذكر أن هذا الهدف هو العمل "بروح الفريق"، ثم يذكر أمثلة للأشياء التي يجب تجنبها لتحقيق هذه الروح. هذه الأمثلة هي: "الاختلاف والصراع"، أو "التقاعس عن أداء الدور"، أو "الاتكال على غيره". إذن، الجزء الذي يحدد أحد هذه الأمور التي يجب تجنبها هو ما يكمّل المعنى.

سؤال مربع-3: لتنسيق الدقيق وفق خطة معتمدة على اللقاءات الدورية مع المشرف وتكون بشكل أسبوعي؛ لمناقشة ومتابعة سير العمل في مراحل المشروع، وفي حال عدم التزام الطالب يعد غيابًا يتعامل معه وفق اللوائح المنظمة.

الإجابة: أسبوعي

خطوات الحل:

**الشرح:** السؤال يتحدث عن تنسيق اللقاءات الدورية مع المشرف. النص يوضح أن هذه اللقاءات يجب أن تكون وفق خطة معتمدة، وأنها تكون لمناقشة ومتابعة سير العمل. ثم يذكر التكرار الزمني المحدد لهذه اللقاءات، وهو أن تكون "بشكل أسبوعي". هذا التكرار هو المعلومة المطلوبة التي تحدد مدى انتظام هذه اللقاءات.

سؤال مربع-4: الاجتهاد في جمع المراجع والأدبيات الخاصة بموضوع المشروع وكل ما يتعلق بتنفيذه.

الإجابة: المراجع والأدبيات

خطوات الحل:

**الشرح:** لننظر إلى السؤال. يتحدث عن الاجتهاد في جمع مواد معينة تتعلق بموضوع المشروع وتنفيذه. هذه المواد هي المصادر التي يعتمد عليها الطالب في بحثه وإعداده للمشروع. النص يسميها صراحةً، وهي التي تشكل الأساس المعرفي لأي مشروع بحثي أو تطبيقي.

سؤال مربع-5: إعداد تقرير لكل مرحلة تنجز من المشروع، وتقديم المقترحات والتوصيات المهمة لنجاحه وتفعيله، وتسليم نسخة منه للمشرف للمراجعة، والمتابعة والتدقيق مع الالتزام التام بمعايير كتابة التقرير النهائي للمشروع.

الإجابة: المقترحات والتوصيات

خطوات الحل:

**الشرح:** الفكرة هنا تتعلق بمحتوى تقرير مرحلة المشروع. النص يذكر أن التقرير يشمل إعداد تقرير للمرحلة، ثم يذكر عنصرين إضافيين يجب تقديمهما: الأول هو "المقترحات" والثاني هو "التوصيات". هذه العناصر تُعدّ مهمة لنجاح المشروع وتفعيله. إذن، هذان العنصران هما ما يُطلب تقديمهما ضمن التقرير.

سؤال مربع-6: مناقشة الطالب لزملائه أعضاء الفريق والمشرف، وتقديم المقترحات والتوصيات المهمة لنجاح وتفعيل المشروع، في أهم النتائج التي توصل إليها أولاً بأول.

الإجابة: أهم النتائج

خطوات الحل:

**الشرح:** السؤال يصف نشاطًا يقوم به الطالب، وهو مناقشة زملائه والمشرف. الهدف من هذه المناقشة هو تقديم مقترحات وتوصيات. ولكن النص يحدد موضوع هذه المناقشة والتقديم، وهو أن يكون حول شيء محدد يتوصل إليه الطالب أثناء العمل. هذا الشيء هو "أهم النتائج" التي يحصل عليها أولاً بأول. إذن، هذا هو المحتوى الرئيسي الذي يجب مناقشته وتقديمه.

سؤال مربع-7: تسليم التقرير النهائي للمشروع إلى منسق فريق المشاريع في الأوقات التي يحددها المشرف وفقًا للضوابط والسياسات المعتمدة.

الإجابة: منسق فريق المشاريع

خطوات الحل:

**الشرح:** لنفهم هذا السؤال. يتحدث عن تسليم التقرير النهائي للمشروع. النص يحدد الشخص أو الجهة التي يجب تسليم التقرير إليها. هذه الجهة هي "منسق فريق المشاريع". هذا الدور مسؤول عن تنسيق أعمال المشاريع، وبالتالي فهو المستلم الرسمي للتقرير النهائي وفقًا للضوابط المحددة.

سؤال مربع-8: تقديم عرض مرئي في جلسة مناقشة مشروع التخرج، ويراعى فيه أن يكون مصورًا ومدعمًا بالشواهد.

الإجابة: مصورًا ومدعمًا بالشواهد

خطوات الحل:

**الشرح:** الفكرة هنا تتعلق بمواصفات العرض المرئي الذي يُقدّم في جلسة مناقشة مشروع التخرج. النص يذكر أن هذا العرض يجب أن يراعى فيه خاصيتان مهمتان لتعزيز فعاليته ومصداقيته. هاتان الخاصيتان هما أن يكون "مصورًا" (أي يحتوي على صور أو فيديو) و"مدعمًا بالشواهد" (أي يحتوي على أدلة وبراهين تدعم المحتوى). إذن، هاتان الصفتان هما ما يجب مراعاته في العرض.