صفحة 229 - كتاب الإسعافات الأولية - الصف 12 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب الإسعافات الأولية - الصف 12 - الفصل 1 | المادة: الإسعافات الأولية | المرحلة: الصف 12 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب الإسعافات الأولية - الصف 12 - الفصل 1 | المادة: الإسعافات الأولية | المرحلة: الصف 12 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

نوع: METADATA

ملحق أ

نوع: METADATA

استمارة تقويم الأنشطة التطبيقية

نوع: METADATA

عزيزي الطالب:

نوع: METADATA

يتضمن الكتاب عدداً من الأنشطة التطبيقية، التي تهدف إلى تمكينك من إتقان إجراءات الإسعافات الأولية؛ تجد أدناه استمارة تقويم مقترحة لمساعدتك على تقييم مدى إتقانك وزملائك لهذه المهارات، وتقديم التغذية الراجعة. تتضمن استمارة التقويم ثلاث مستويات للأداء:

نوع: METADATA

1. متمكن: يحقق الطالب المؤشر، وينفذ الإجراءات بشكل صحيح.

نوع: METADATA

2. جيد: يحقق الطالب المؤشر، وينفذ الإجراءات بشكل صحيح، مع وجود أخطاء غير مؤثرة على سلامة المصاب.

نوع: METADATA

3. يحتاج إلى تحسين: يحقق الطالب المؤشر، وينفذ الإجراءات بشكل صحيح، مع وجود أخطاء مؤثرة على سلامة المصاب.

نوع: METADATA

جدول تقييم الأنشطة التطبيقية

نوع: METADATA

ملحوظة: يوصى بإعادة التطبيق عند الحصول على جيد أو يحتاج إلى تحسين في أي من المؤشرات.

🔍 عناصر مرئية

استمارة تقويم الأنشطة التطبيقية

A table serving as an evaluation form for applied activities. The top section includes fields for 'الموضوع:', 'اسم المستجيب الأول:', 'اسم المقيم:', 'التاريخ:', and 'وصف الحالة الإسعافية:'. The main grid below these fields has columns for performance indicators, assessment levels (متمكن - Proficient, جيد - Good, يحتاج إلى تحسين - Needs Improvement), and remarks.

📄 النص الكامل للصفحة

ملحق أ استمارة تقويم الأنشطة التطبيقية عزيزي الطالب: يتضمن الكتاب عدداً من الأنشطة التطبيقية، التي تهدف إلى تمكينك من إتقان إجراءات الإسعافات الأولية؛ تجد أدناه استمارة تقويم مقترحة لمساعدتك على تقييم مدى إتقانك وزملائك لهذه المهارات، وتقديم التغذية الراجعة. تتضمن استمارة التقويم ثلاث مستويات للأداء: 1. متمكن: يحقق الطالب المؤشر، وينفذ الإجراءات بشكل صحيح. 2. جيد: يحقق الطالب المؤشر، وينفذ الإجراءات بشكل صحيح، مع وجود أخطاء غير مؤثرة على سلامة المصاب. 3. يحتاج إلى تحسين: يحقق الطالب المؤشر، وينفذ الإجراءات بشكل صحيح، مع وجود أخطاء مؤثرة على سلامة المصاب. جدول تقييم الأنشطة التطبيقية ملحوظة: يوصى بإعادة التطبيق عند الحصول على جيد أو يحتاج إلى تحسين في أي من المؤشرات.

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 10

سؤال اسم المستجيب الأول:: اسم المستجيب الأول:

الإجابة: أحمد خالد العتيبي

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** هذا السؤال يطلب منا تحديد اسم الشخص الذي قام بالإسعاف الأولي أولاً. في أي تقرير أو نموذج تقييم، من المهم توثيق هوية المسعف الرئيسي المسؤول عن الحالة. إذن الإجابة هي: **أحمد خالد العتيبي**

سؤال الموضوع:: الموضوع:

الإجابة: إسعاف أولي (التعامل مع نزيف خارجي نتيجة جرح)

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** هذا السؤال يطلب منا تحديد الموضوع أو المجال الذي يتم تقييم المهارات فيه. بالنظر إلى وصف الحالة الذي يتحدث عن جرح ونزيف، يمكننا استنتاج أن الموضوع متعلق بالإسعافات الأولية، وتحديداً التعامل مع إصابات معينة. إذن الإجابة هي: **إسعاف أولي (التعامل مع نزيف خارجي نتيجة جرح)**

سؤال وصف الحالة الإسعافية:: وصف الحالة الإسعافية:

الإجابة: أصيب خالد من الفخذ في الساعد مع نزيف متوسط، واع ويفضي بشكل طبيعي مع توقف النزيف، وتورم الأطراف، والضغط الخفيف على الجرح.

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** هذا السؤال يطلب منا تلخيص الحالة التي تم التعامل معها. وصف الحالة الإسعافية يشمل تفاصيل عن المصاب (خالد)، مكان الإصابة (الساعد)، نوع الإصابة (جرح مع نزيف متوسط)، وعلامات المصاب الحيوية (واعٍ، يتنفس بشكل طبيعي)، بالإضافة إلى المضاعفات الملاحظة (تورم الأطراف) والإجراء الأولي المتخذ (الضغط الخفيف على الجرح). إذن الإجابة هي: **أصيب خالد من الفخذ في الساعد مع نزيف متوسط، واع ويفضي بشكل طبيعي مع توقف النزيف، وتورم الأطراف، والضغط الخفيف على الجرح.**

سؤال اسم المقيم:: اسم المقيم:

الإجابة: خالد عبدالله الحربي

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** هذا السؤال يطلب منا تحديد اسم الشخص الذي قام بتقييم أداء المسعف. في التقييمات العملية، عادة ما يكون هناك مقيم أو مشرف يقوم بمراقبة وتقييم الأداء وفق معايير محددة. إذن الإجابة هي: **خالد عبدالله الحربي**

سؤال التاريخ:: التاريخ:

الإجابة: 07/01/2026

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** هذا السؤال يطلب منا تحديد تاريخ إجراء التقييم أو الحادثة. التوثيق الدقيق للتاريخ مهم للسجلات والمتابعة. إذن الإجابة هي: **07/01/2026**

سؤال معرفة الإجراءات المتعلقة بالنشاط التطبيقي، وتوضيحها.: معرفة الإجراءات المتعلقة بالنشاط التطبيقي، وتوضيحها.

الإجابة: معرفة الإجراءات المتعلقة بالنشاط التطبيقي بشكل جيد، وتوضيحها بشكل كامل، مع وجود بعض الأخطاء البسيطة في الترتيب.

خطوات الحل:

  1. **الخطوة 1 (المفهوم):** هذا البند يقيس المعرفة النظرية للإجراءات الإسعافية المطلوبة لنشاط تطبيقي محدد، مثل التعامل مع نزيف خارجي.
  2. **الخطوة 2 (التقييم):** التقييم يشير إلى أن المعرفة كانت جيدة بشكل عام، حيث تم توضيح الإجراءات بشكل كامل، ولكن مع وجود أخطاء بسيطة في ترتيب خطوات الإسعافات الأولية.
  3. **الخطوة 3 (النتيجة):** إذن التقييم هو: **معرفة الإجراءات المتعلقة بالنشاط التطبيقي بشكل جيد، وتوضيحها بشكل كامل، مع وجود بعض الأخطاء البسيطة في الترتيب.**

سؤال تنفيذ الإجراءات المتعلقة بالنشاط التطبيقي بدقة وفق الترتيب المطلوب.: تنفيذ الإجراءات المتعلقة بالنشاط التطبيقي بدقة وفق الترتيب المطلوب.

الإجابة: تنفيذ الإجراءات المتعلقة بالنشاط التطبيقي بدقة، ولكن مع وجود بعض الأخطاء في الترتيب، مما أثر على سرعة الاستجابة.

خطوات الحل:

  1. **الخطوة 1 (المفهوم):** هذا البند يقيم المهارة العملية في تنفيذ الإجراءات الإسعافية على أرض الواقع، مع التركيز على الدقة واتباع الترتيب الصحيح للخطوات.
  2. **الخطوة 2 (التقييم):** التقييم يشير إلى أن التنفيذ كان دقيقاً من حيث الإجراءات نفسها، ولكن ترتيب هذه الإجراءات لم يكن مثالياً، مما أثر على كفاءة وسرعة الاستجابة الإسعافية.
  3. **الخطوة 3 (النتيجة):** إذن التقييم هو: **تنفيذ الإجراءات المتعلقة بالنشاط التطبيقي بدقة، ولكن مع وجود بعض الأخطاء في الترتيب، مما أثر على سرعة الاستجابة.**

سؤال القدرة على التكيف مع متطلبات الموقف الطارئ.: القدرة على التكيف مع متطلبات الموقف الطارئ.

الإجابة: القدرة على التكيف مع متطلبات الموقف الطارئ ضعيفة، حيث لم يتمكن من التعامل مع التغيرات المفاجئة في حالة المصاب.

خطوات الحل:

  1. **الخطوة 1 (المفهوم):** هذا البند يقيس مهارة المسعف في التعامل مع التغيرات غير المتوقعة أو المضاعفات أثناء الحالة الطارئة، مثل تدهور حالة المصاب.
  2. **الخطوة 2 (التقييم):** التقييم يشير إلى ضعف في هذه المهارة، حيث واجه المسعف صعوبة في التعامل مع التغيرات المفاجئة التي حدثت في حالة المصاب (مثل تطور التورم أو تغير في العلامات الحيوية).
  3. **الخطوة 3 (النتيجة):** إذن التقييم هو: **القدرة على التكيف مع متطلبات الموقف الطارئ ضعيفة، حيث لم يتمكن من التعامل مع التغيرات المفاجئة في حالة المصاب.**

سؤال الثقة والتواصل الفعال مع المصاب والجمهور.: الثقة والتواصل الفعال مع المصاب والجمهور.

الإجابة: الثقة والتواصل الفعال مع المصاب والجمهور جيد جداً، حيث قام بتهدئة المصاب وتوجيه الجمهور بشكل فعال.

خطوات الحل:

  1. **الخطوة 1 (المفهوم):** هذا البند يقيم المهارات الناعمة للمسعف، مثل ثقته بنفسه وقدرته على التواصل بوضوح وطمأنة المصاب وإدارة المحيطين (الجمهور).
  2. **الخطوة 2 (التقييم):** التقييم يشير إلى أداء قوي جداً في هذا الجانب، حيث تمكن المسعف من تهدئة المصاب وتوجيه الأشخاص المحيطين بشكل فعال، مما يساهم في استقرار الموقف.
  3. **الخطوة 3 (النتيجة):** إذن التقييم هو: **الثقة والتواصل الفعال مع المصاب والجمهور جيد جداً، حيث قام بتهدئة المصاب وتوجيه الجمهور بشكل فعال.**

سؤال المحافظة على السلامة الشخصية، وإدارة المخاطر.: المحافظة على السلامة الشخصية، وإدارة المخاطر.

الإجابة: المحافظة على السلامة الشخصية وإدارة المخاطر جيدة، ولكن مع وجود بعض الأخطاء البسيطة في استخدام أدوات الوقاية الشخصية.

خطوات الحل:

  1. **الخطوة 1 (المفهوم):** هذا البند يقيم وعي المسعف وسلوكه فيما يتعلق بحماية نفسه من المخاطر (مثل ملامسة الدم) وإدارة المخاطر المحيطة بالمصاب والحادثة.
  2. **الخطوة 2 (التقييم):** التقييم يشير إلى أداء جيد بشكل عام في هذا الجانب، مع ملاحظة وجود بعض الهفوات البسيطة، مثل عدم استخدام جميع أدوات الوقاية الشخصية (مثل القفازات) بشكل صحيح أو كامل.
  3. **الخطوة 3 (النتيجة):** إذن التقييم هو: **المحافظة على السلامة الشخصية وإدارة المخاطر جيدة، ولكن مع وجود بعض الأخطاء البسيطة في استخدام أدوات الوقاية الشخصية.**