نشاطات تمهيدية - كتاب علوم الأرض و الفضاء - الصف 12 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب علوم الأرض و الفضاء - الصف 12 - الفصل 1 | المادة: علوم الأرض و الفضاء | المرحلة: الصف 12 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: تحديد أقسام الجزيرة العربية جيولوجيًا

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب علوم الأرض و الفضاء - الصف 12 - الفصل 1 | المادة: علوم الأرض و الفضاء | المرحلة: الصف 12 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: activity

مستوى الصعوبة: مبتدئ

📝 ملخص الصفحة

تتضمن هذه الصفحة نشاطات تمهيدية لدرس جيولوجيا الجزيرة العربية، حيث تبدأ بتجربة استهلالية تهدف إلى تعريف الطلاب بالتركيب الجيولوجي للجزيرة العربية. تنقسم الجزيرة العربية جيولوجيًا إلى كتلتين رئيسيتين هما الدرع العربي والرف العربي، ويتم شرح ذلك من خلال خريطة جيولوجية توضح توزيع هذين القسمين.

يتضمن النشاط خطوات عملية مثل قراءة تعليمات السلامة في المختبر، وتمثل الخريطة لتحديد حدود الدرع والرف العربي، وتسجيل ملاحظات حول النسبة التي يشكلها كل قسم من مساحة الجزيرة العربية. كما يطلب من الطلاب استنتاج نوع الصخور في كل قسم.

يحتوي النشاط أيضًا على جزء عملي لإنشاء مطوية (منظم أفكار) للمقارنة بين خصائص الدرع العربي والرف العربي، مع خطوات مفصلة تشمل استخدام ورقة طولية وطيها لعمل مطوية ذات مصراعين، وتعنون اللسانين بخصائص كل قسم. يتم توجيه الطلاب لاستخدام هذه المطوية أثناء دراسة الأقسام ذات الصلة في الكتاب.

📄 النص الكامل للصفحة

نشاطات تمهيدية --- SECTION: تجربة استهلالية --- تجربة استهلالية --- SECTION: تحديد أقسام الجزيرة العربية جيولوجيًا --- تحديد أقسام الجزيرة العربية جيولوجيًا تنقسم الجزيرة العربية جيولوجيًا إلى كتلتين كبيرتين هما الدرع العربي والرف العربي. --- SECTION: الخطوات --- الخطوات 1. أقرأ تعليمات السلامة في المختبر. 2. تمعن في الخريطة التي أمامك، ثم وضح على الخريطة حدود الدرع والرف العربي. --- SECTION: التحليل --- التحليل --- SECTION: 1 --- 1. سجل ملاحظاتك حول النسبة التي يشكلها كل من الدرع العربي والرف العربي من مساحة الجزيرة العربية. --- SECTION: 2 --- 2. استنتج نوع صخور كل من الدرع العربي والرف العربي. --- SECTION: المطويات --- المطويات منظمات الأفكار اعمل المطوية الآتية للمقارنة بين خصائص الدرع العربي - خصائص الرف العربي. --- SECTION: الخطوة 1 --- الخطوة 1 استعمل ورقة طولية وحدد وسطها. --- SECTION: الخطوة 2 --- الخطوة 2 اثن الورقة من أعلى ومن أسفل نحو وسطها لعمل مطوية ذات مصراعين. --- SECTION: الخطوة 3 --- الخطوة 3 عنون اللسانين: خصائص الدرع العربي - خصائص الرف العربي. استخدم هذه المطوية من خلال دراستك للقسم 1-6 والقسم 2-6 بين خصائص كل من الدرع العربي والرف العربي. وزارة التعليم 399 Ministry of Education 2025 - 1447 --- VISUAL CONTEXT --- **MAP**: الخرائط الرئيسية في المملكة العربية السعودية Description: A geological map of the Arabian Peninsula showing the distribution of the Arabian Shield and Arabian Shelf. The Arabian Shield is depicted in red, primarily in the western part of Saudi Arabia, while the Arabian Shelf is shown in a lighter, yellowish-grey color covering the eastern and central regions. Surrounding countries like Iraq, Kuwait, Qatar, UAE, Oman, Yemen, Jordan, Palestine, Egypt, and Sudan are labeled, along with bodies of water such as the Arabian Gulf, Arabian Sea, and Red Sea. A legend indicates the colors for 'الدرع العربي' (Arabian Shield) and 'الرف العربي' (Arabian Shelf). Data: The map visually represents the geological division of the Arabian Peninsula into two main blocks: the ancient crystalline rocks of the Arabian Shield and the sedimentary cover of the Arabian Shelf. Key Values: الدرع العربي (Arabian Shield), الرف العربي (Arabian Shelf), العراق, الكويت, الخليج العربي, قطر, الإمارات العربية, عمان, بحر العرب, اليمن, البحر الأحمر, الأردن, فلسطين, مصر, السودان, السعودية, خرائط على هيئة شبكة, أسطورة القاعدة: الدرع العربي, الرف العربي Context: This map is used in the 'Introductory Experiment' to help students identify and understand the geographical and geological boundaries of the Arabian Shield and Arabian Shelf, and to deduce their characteristics. **DIAGRAM**: الخطوة 1 Description: A diagram illustrating the first step of making a foldable. It shows a rectangular piece of paper with two dashed lines indicating a fold line across its width, dividing it into two equal halves. Context: This diagram visually guides the student on how to prepare the paper for the foldable by marking its center. **DIAGRAM**: الخطوة 2 Description: A diagram illustrating the second step of making a foldable. It shows a rectangular piece of paper with its top and bottom edges folded inwards towards the center, creating two distinct flaps. Context: This diagram visually guides the student on how to fold the paper to create a two-flap foldable. **DIAGRAM**: الخطوة 3 Description: A diagram illustrating the third step of making a foldable. It shows the two-flap foldable from the previous step, with text labels on each flap: 'خصائص الدرع العربي' (Characteristics of the Arabian Shield) on the top flap and 'خصائص الرف العربي' (Characteristics of the Arabian Shelf) on the bottom flap. Key Values: خصائص الدرع العربي, خصائص الرف العربي Context: This diagram visually guides the student on where to write the titles for comparing the characteristics of the Arabian Shield and Arabian Shelf on the foldable.

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 2

سؤال 1: 1. سجل ملاحظاتك حول النسبة التي يشكلها كل من الدرع العربي والرف العربي من مساحة الجزيرة العربية.

الإجابة: 1- يشكل الدرع العربي تقريباً ثلث مساحة الجزيرة العربية (حوالي 30-35%). 2- بينما يشكل الرف العربي تقريباً ثلثي المساحة (حوالي 65-70%).

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** لنفهم هذا السؤال، فهو يتحدث عن النسبة التي يشكلها كل من الدرع العربي والرف العربي من مساحة الجزيرة العربية. الدرع العربي هو الجزء الغربي القديم من الصفيحة العربية، بينما الرف العربي هو الجزء الشرقي الأكثر استقراراً والمغطى بصخور رسوبية. إذا تخيلنا أن مساحة الجزيرة العربية كاملة هي 100%، فإن الدرع العربي يشكل جزءاً أصغر منها، بينما يشكل الرف العربي الجزء الأكبر. بناءً على الخرائط الجيولوجية والتقديرات، نجد أن الدرع العربي يشغل حوالي ثلث المساحة الإجمالية تقريباً، أي ما يعادل 30% إلى 35%. وبالتالي، فإن الجزء المتبقي، وهو الرف العربي، يشغل حوالي ثلثي المساحة، أي ما يعادل 65% إلى 70%. إذن الإجابة هي: **الدرع العربي يشكل حوالي ثلث المساحة (30-35%)، والرف العربي يشكل حوالي ثلثي المساحة (65-70%).**

سؤال 2: 2. استنتج نوع صخور كل من الدرع العربي والرف العربي.

الإجابة: 1- الدرع العربي: صخور نارية ومتحولة بلورية قديمة (ما قبل الكامبري). 2- الرف العربي: صخور رسوبية منطبقة أحدث (مثل الحجر الجيري والطمي والطفل).

خطوات الحل:

  1. **الخطوة 1 (المفهوم):** نتذكر أن الدرع العربي والرف العربي هما وحدتان جيولوجيتان رئيسيتان في الجزيرة العربية. الدرع العربي يتكون من صخور قاعدية قديمة، بينما الرف العربي يتكون من صخور رسوبية أحدث. **الخطوة 2 (التطبيق):** بتطبيق هذا على السؤال، نستنتج أن الدرع العربي، بسبب تكوينه القديم والنشاط التكتوني السابق، يتكون من صخور نارية (مثل الجرانيت) وصخور متحولة (مثل النيس والشيست) تعود إلى عصر ما قبل الكامبري. أما الرف العربي، فهو منطقة مستقرة تغطيها طبقات من الصخور الرسوبية التي ترسبت عبر العصور الجيولوجية اللاحقة، مثل الحجر الجيري والطمي والطفل. **الخطوة 3 (النتيجة):** لذلك الإجابة هي: **الدرع العربي: صخور نارية ومتحولة قديمة (ما قبل الكامبري). الرف العربي: صخور رسوبية أحدث (مثل الحجر الجيري والطمي والطفل).**

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 4 بطاقة لهذه الصفحة

ما هي الكتلتان الجيولوجيتان الرئيسيتان اللتان تنقسم إليهما الجزيرة العربية؟

الإجابة: الدرع العربي والرف العربي

الشرح: هذا التقسيم هو الأساس لفهم التركيب الجيولوجي للجزيرة العربية، حيث يمثل الدرع العربي الكتلة القديمة والرف العربي الغطاء الرسوبي.

تلميح: فكر في التقسيم الجيولوجي الرئيسي للمنطقة بناءً على نوع الصخور وعمرها.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

ما هو الهدف من نشاط المطوية (منظم الأفكار) في هذه الصفحة؟

الإجابة: للمقارنة بين خصائص الدرع العربي وخصائص الرف العربي.

الشرح: المطوية هي أداة تنظيمية تساعد الطالب على جمع وترتيب المعلومات المقارنة بين مفهومين رئيسيين.

تلميح: انظر إلى العناوين الموضوعة على لسانَي المطوية.

التصنيف: صيغة/خطوات | المستوى: سهل

ما هي الخطوات الأساسية لصنع مطوية ذات مصراعين لمقارنة خصائص الدرع والرف العربي؟

الإجابة: 1. استعمال ورقة طولية وتحديد وسطها. 2. ثني الورقة من أعلى ومن أسفل نحو وسطها لعمل مطوية ذات مصراعين. 3. تسمية اللسانين: خصائص الدرع العربي وخصائص الرف العربي.

الشرح: هذه الخطوات العملية تهدف إلى مساعدة الطالب على إنشاء أداة تعليمية فعالة لتنظيم المعلومات المقارنة.

تلميح: ركز على الإجراءات الميكانيكية لتحويل الورقة إلى أداة مقارنة.

التصنيف: صيغة/خطوات | المستوى: سهل

ما هو أحد أسئلة التحليل المطلوب من الطالب الإجابة عليه بعد النظر إلى الخريطة الجيولوجية؟

الإجابة: استنتاج نوع صخور كل من الدرع العربي والرف العربي.

الشرح: هذا السؤال يحفز الطالب على ربط التوزيع الجغرافي الظاهر على الخريطة بالخصائص الجيولوجية (مثل نوع الصخور) لكل كتلة.

تلميح: تذكر أن الخريطة تظهر توزيع كتلتين جيولوجيتين مختلفتين.

التصنيف: تفكير ناقد | المستوى: متوسط