تقويم - كتاب التربية الإسلامية - الصف 10 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب التربية الإسلامية - الصف 10 - الفصل 1 | المادة: التربية الإسلامية | المرحلة: الصف 10 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: تقويم

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب التربية الإسلامية - الصف 10 - الفصل 1 | المادة: التربية الإسلامية | المرحلة: الصف 10 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 تطبيقات رقمية لخدمة القرآن الكريم

المفاهيم الأساسية

مواقع المجمع المتخصصة: ستة عشر موقعاً على الإنترنت لخدمة القرآن وعلومه، تقدم نسخاً رقمية عالية الدقة من مصحف المدينة النبوية بعدة روايات، مع معلومات عن كل سورة.

تطبيق مصحف (آيات): مشروع إلكتروني من جامعة الملك سعود، محاكاة للمصحف الشريف متوفرة بسبع عشرة لغة، مع ترجمة المعاني لأكثر من عشرين لغة وخدمات صوتية متنوعة.

خريطة المفاهيم

```markmap

التقنية في خدمة القرآن الكريم وتفسيره

نعمة التقدم التقني

يسر وسائل نقل المعلومات

يسر حفظ المعلومات

سهولة الوصول للمحتوى المعرفي الكبير

مصادر رقمية موثوقة

مصحف مدرستي

#### تطبيق إلكتروني تشرف عليه وزارة التعليم السعودية

#### مزايا: اختيار القارئ، التكرار، تفسير الآيات، حل الواجبات

#### يتطلب تسجيل الدخول عبر منصة مدرستي

الإصدارات الرقمية لمجمع الملك فهد

#### أعمال تقنية متنوعة

#### خدمات: قواعد بيانات، برمجيات، خدمات مساندة لنص القرآن وتفسيره وعلومه

#### مواقع متخصصة على الإنترنت

##### 16 موقعاً

##### تقدم نسخاً رقمية عالية الدقة من مصحف المدينة النبوية

##### تحتوي على معلومات عن السور (سبب التسمية، مكان النزول، الترتيب، عدد الآيات)

##### أقسام للتعريف بالمصحف وإسناده واصطلاحات الضبط

تطبيق مصحف (آيات)

#### مشروع من جامعة الملك سعود

#### محاكاة إلكترونية للمصحف الشريف

#### متوفر بـ 17 لغة

#### هامش لترجمة المعاني لأكثر من 20 لغة

#### خدمات صوتية (للمقترئين، للأطفال، لذوي الإعاقة البصرية)

#### مزايا تقنية:

##### القراءة من نسخة مصورة حقيقية من مصحف المدينة

##### التوافق مع أغلب الأجهزة وأنظمة التشغيل

##### إمكانية اختيار الحفظ (إخفاء الآيات وإظهار بدايتها فقط)

ضرورة التمييز

تمييز المصادر الرقمية الموثوقة

تجنب الفهم الخاطئ لكلام الله

```

نقاط مهمة

  • مواقع المجمع تهدف إلى سهولة الاستخدام وتناسب شريحة عريضة من المستخدمين.
  • تطبيق (آيات) يوفر 27 مقرئاً وترجمة صوتية للمقترئين.
  • النسخ الرقمية في مواقع المجمع تحتوي على أقسام للتنبيهات بشأن بعض الأحكام القرآنية.

---

> 📝 ملاحظة: هذه الصفحة تحتوي على أسئلة تقويمية - راجع تبويب الواجبات للإجابات الكاملة.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

نوع: محتوى تعليمي

وأنشأ المجمع ستة عشر موقعاً متخصصاً على شبكة الإنترنت؛ لخدمة القرآن الكريم وعلومه، يمكن الاطلاع عليها عبر مسح رمز الاستجابة الملصق، ومن ذلك: عرض نسخ رقمية ذات معالجة عالية الدقة من مصحف المدينة النبوية بعدة روايات، تمتاز بالعدد من الخصائص؛ لتكون سهلة الاستخدام، وتناسب شريحة عريضة من المستخدمين، وتقدم تلك النسخ معلومات عن السورة المعروضة، وفيها: سبب تسمية السورة، مكان نزولها، ترتيب نزولها، وعدد آياتها. ويحتوي على أقسام للتعريف بالمصحف وإسناده، واصطلاحات ضابطه، والتنبيهات بشأن بعض الأحكام.

نوع: محتوى تعليمي

تطبيق مصحف (آيات) هو مشروع المصحف الإلكتروني من جامعة الملك سعود بالمملكة العربية السعودية، وهو محاكاة إلكترونية للمصحف الشريف – متوفر بسبع عشرة لغة – مع هامش لترجمة معاني القرآن الكريم لأكثر من عشرين لغة، وترجمة صوتية للمقترئين، وسبعة وعشرين مقترئاً، وترجمة صوتية للأطفال، وذوي الإعاقة البصرية خاصة. ويتميز بالقراءة من نسخة حقيقة مصورة من صفحات مصحف المدينة المنورة، ويتعدد من منصات التشغيل فهو متوافق مع أغلب الأجهزة والشاشات وأنظمة التشغيل، وإمكانية اختيار الحفظ من خلال إخفاء الآيات وإظهار بدايتها فقط، إلى غير ذلك من المميزات المفيدة والنافعة.

تقويم

نوع: محتوى تعليمي

تقويم

أقارن

نوع: محتوى تعليمي

أقارن

1

نوع: QUESTION_HOMEWORK

بالاستفادة من المصادر الرقمية، قارن بين تفسير ابن جرير الطبري وتفسير ابن كثير -رحمهما الله- في تفسير قوله تعالى: «وَهُوَ الَّذِي جَعَلَ اللَّيْلَ وَالنَّهَارَ خِلْفَةً لِمَنْ أَرَادَ أَنْ يَذَّكَّرَ أَوْ أَرَادَ شُكُوراً» [الفرقان: 62].

ألخص

نوع: محتوى تعليمي

ألخص

2

نوع: QUESTION_HOMEWORK

بالاستفادة من المصادر الرقمية، لخص ما ذكره العلامة السعدي -رحمه الله- في تفسير قوله تعالى: «إِنَّ قُوَّى أَنفُسَنَا أَتَخُذُوا هَذَا الْقُرْآنَ مَهْجُوراً» [الفرقان: 30].

📄 النص الكامل للصفحة

وأنشأ المجمع ستة عشر موقعاً متخصصاً على شبكة الإنترنت؛ لخدمة القرآن الكريم وعلومه، يمكن الاطلاع عليها عبر مسح رمز الاستجابة الملصق، ومن ذلك: عرض نسخ رقمية ذات معالجة عالية الدقة من مصحف المدينة النبوية بعدة روايات، تمتاز بالعدد من الخصائص؛ لتكون سهلة الاستخدام، وتناسب شريحة عريضة من المستخدمين، وتقدم تلك النسخ معلومات عن السورة المعروضة، وفيها: سبب تسمية السورة، مكان نزولها، ترتيب نزولها، وعدد آياتها. ويحتوي على أقسام للتعريف بالمصحف وإسناده، واصطلاحات ضابطه، والتنبيهات بشأن بعض الأحكام. تطبيق مصحف (آيات) هو مشروع المصحف الإلكتروني من جامعة الملك سعود بالمملكة العربية السعودية، وهو محاكاة إلكترونية للمصحف الشريف – متوفر بسبع عشرة لغة – مع هامش لترجمة معاني القرآن الكريم لأكثر من عشرين لغة، وترجمة صوتية للمقترئين، وسبعة وعشرين مقترئاً، وترجمة صوتية للأطفال، وذوي الإعاقة البصرية خاصة. ويتميز بالقراءة من نسخة حقيقة مصورة من صفحات مصحف المدينة المنورة، ويتعدد من منصات التشغيل فهو متوافق مع أغلب الأجهزة والشاشات وأنظمة التشغيل، وإمكانية اختيار الحفظ من خلال إخفاء الآيات وإظهار بدايتها فقط، إلى غير ذلك من المميزات المفيدة والنافعة. --- SECTION: تقويم --- تقويم --- SECTION: أقارن --- أقارن --- SECTION: 1 --- بالاستفادة من المصادر الرقمية، قارن بين تفسير ابن جرير الطبري وتفسير ابن كثير -رحمهما الله- في تفسير قوله تعالى: «وَهُوَ الَّذِي جَعَلَ اللَّيْلَ وَالنَّهَارَ خِلْفَةً لِمَنْ أَرَادَ أَنْ يَذَّكَّرَ أَوْ أَرَادَ شُكُوراً» [الفرقان: 62]. --- SECTION: ألخص --- ألخص --- SECTION: 2 --- بالاستفادة من المصادر الرقمية، لخص ما ذكره العلامة السعدي -رحمه الله- في تفسير قوله تعالى: «إِنَّ قُوَّى أَنفُسَنَا أَتَخُذُوا هَذَا الْقُرْآنَ مَهْجُوراً» [الفرقان: 30].

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 2

سؤال 1: بالاستفادة من المصادر الرقمية، قارن بين تفسير ابن جرير الطبري وتفسير ابن كثير -رحمهما الله- في تفسير قوله تعالى: «وَهُوَ الَّذِي جَعَلَ اللَّيْلَ وَالنَّهَارَ خِلْفَةً لِمَنْ أَرَادَ أَنْ يَذَّكَّرَ أَوْ أَرَادَ شُكُوراً» [الفرقان: 62].

الإجابة: تفسير ابن جرير الطبري: يذكر أن الليل والنهار يخلف أحدهما الآخر، ويأتي بعده، ويذكر أن من أراد أن يتذكر أو يشكر الله فليتدبر في تعاقب الليل والنهار. تفسير ابن كثير: يذكر أن الليل والنهار يتعاقبان، ويخلف أحدهما الآخر، ويذكر أن من أراد أن يتذكر أو يشكر الله فليتدبر في تعاقب الليل والنهار.

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** لنفهم هذا السؤال، فهو يطلب منا المقارنة بين تفسيرين لآية قرآنية من سورة الفرقان. الآية تتحدث عن تعاقب الليل والنهار كآية من آيات الله. الفكرة هنا هي أن نبحث في تفسير كل عالم على حدة، ثم نلاحظ أوجه التشابه والاختلاف بينهما. تفسير ابن جرير الطبري معروف بدقته في الرواية واللغة، بينما تفسير ابن كثير معروف بالتركيز على السيرة والتفسير بالمأثور. بالنظر إلى التفسيرين المذكورين في الإجابة، نجد أن كليهما اتفق على المعنى الأساسي: أن الليل والنهار يتعاقبان ويخلف أحدهما الآخر، وأن هذا التعاقب آية للتذكر والشكر. قد يكون الاختلاف في التفاصيل أو العبارات المستخدمة، لكن الجوهر واحد. إذن، المقارنة تظهر أن التفسيرين متفقان في المعنى الرئيسي، ويختلفان ربما في الأسلوب أو بعض التفاصيل الثانوية.

سؤال 2: بالاستفادة من المصادر الرقمية، لخص ما ذكره العلامة السعدي -رحمه الله- في تفسير قوله تعالى: «إِنَّ قُوَّى أَنفُسَنَا أَتَخُذُوا هَذَا الْقُرْآنَ مَهْجُوراً» [الفرقان: 30].

الإجابة: ذكر السعدي أن هجر القرآن أنواع: هجر سماعه والإيمان به، وهجر العمل به، وهجر تحكيمه، وهجر تدبره، وهجر الاستشفاء به.

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** هذا السؤال يتعلق بتفسير آية من سورة الفرقان تتحدث عن هجر القرآن. الآية تحذر من اتخاذ القرآن مهجوراً. الفكرة هنا هي أن نعرف ما ذكره العلامة السعدي في تفسيره لهذه الآية. تفسير السعدي معروف بالوضوح والتركيز على المعاني الإيمانية والعملية. من خلال قراءة التفسير، يتبين أن السعدي -رحمه الله- فصّل في معنى هجر القرآن، وذكر أنه ليس نوعاً واحداً، بل أنواع متعددة. هذه الأنواع تشمل هجر سماع القرآن والإيمان به، وهجر العمل بأحكامه، وهجر تحكيمه في الأمور، وهجر تدبر معانيه، وهجر الاستشفاء به من الأمراض النفسية والقلبية. إذن، التلخيص يظهر أن السعدي ذكر أن هجر القرآن أنواع متعددة، تشمل الجوانب العقدية والعملية والفكرية.

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 4 بطاقة لهذه الصفحة

ما الهدف الرئيسي من المواقع المتخصصة التي أنشأها مجمع الملك فهد لطباعة المصحف الشريف على شبكة الإنترنت؟

  • أ) جمع التبرعات لمشاريع طباعة المصحف.
  • ب) خدمة القرآن الكريم وعلومه من خلال تقديم محتوى رقمي عالي الجودة.
  • ج) تدريس علوم القرآن عبر الفصول الافتراضية فقط.
  • د) نشر الأخبار المتعلقة بالمجمع وأنشطته الإدارية.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: خدمة القرآن الكريم وعلومه من خلال تقديم محتوى رقمي عالي الجودة.

الشرح: 1. أنشأ المجمع 16 موقعاً متخصصاً على الإنترنت. 2. هدفها المعلن هو خدمة القرآن الكريم وعلومه. 3. تقدم هذه المواقع نسخاً رقمية عالية الدقة ومعلومات عن السور لتسهيل الوصول والاستفادة.

تلميح: فكر في الغاية العامة من إنشاء هذه المنصات الرقمية المتعددة.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

أي مما يلي يمثل ميزة رئيسية للنسخ الرقمية من مصحف المدينة النبوية المعروضة على مواقع المجمع؟

  • أ) توفرها بلغة عربية فصحى فقط دون ترجمة.
  • ب) عرضها بعدة روايات مع معلومات عن السورة مثل سبب التسمية وعدد الآيات.
  • ج) احتواءها على تفاسير كاملة لجميع آيات القرآن.
  • د) إتاحة إمكانية التعديل على نص المصحف الإلكتروني.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: عرضها بعدة روايات مع معلومات عن السورة مثل سبب التسمية وعدد الآيات.

الشرح: 1. تقدم المواقع نسخاً رقمية عالية الدقة من مصحف المدينة النبوية. 2. تمتاز بعرض المصحف بعدة روايات قرائية. 3. توفر معلومات عن السورة المعروضة تشمل: سبب التسمية، مكان النزول، ترتيب النزول، وعدد الآيات.

تلميح: ركز على الخصائص المذكورة التي تجعل هذه النسخ سهلة الاستخدام ومفيدة.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

ما إحدى المميزات الرئيسية لتطبيق (آيات) التابع لجامعة الملك سعود؟

  • أ) يقتصر على نظام تشغيل واحد فقط (Android).
  • ب) يعرض نسخة افتراضية غير مطابقة للمصحف الورقي.
  • ج) محاكاته الإلكترونية للمصحف الشريف مع ترجمة معانيه لأكثر من 20 لغة.
  • د) يركز فقط على تعليم الأطفال القراءة دون خدمات للكبار.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: محاكاته الإلكترونية للمصحف الشريف مع ترجمة معانيه لأكثر من 20 لغة.

الشرح: 1. تطبيق (آيات) هو مشروع مصحف إلكتروني من جامعة الملك سعود. 2. هو محاكاة إلكترونية للمصحف الشريف. 3. يتوفر بسبع عشرة لغة وهامش لترجمة المعاني لأكثر من عشرين لغة. 4. يقدم خدمات صوتية للمقترئين وذوي الإعاقة البصرية.

تلميح: فكر في الخصائص التي تجعله شاملاً ومتاحاً لمختلف الفئات.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

كيف يخدم تطبيق (آيات) ذوي الإعاقة البصرية بشكل خاص؟

  • أ) بتكبير حجم الخط فقط دون أي خدمات صوتية.
  • ب) من خلال توفير ترجمة صوتية للمقترئين تمكنهم من الاستماع للقرآن.
  • ج) بتقديم دروس برايل لتعليم القراءة عبر التطبيق.
  • د) بإخفاء النص القرآني كلياً وعرض صور بديلة.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: من خلال توفير ترجمة صوتية للمقترئين تمكنهم من الاستماع للقرآن.

الشرح: 1. يذكر النص أن التطبيق يقدم ترجمة صوتية للمقترئين. 2. ويذكر صراحة أن هذه الخدمة مفيدة لذوي الإعاقة البصرية خاصة. 3. هذه الميزة تمكن من لا يستطيعون القراءة من الاستماع لتلاوة القرآن وفهم معانيه عبر الترجمة الصوتية.

تلميح: ابحث في النص عن الخدمة الموجهة لهذه الفئة المحددة.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل