الدرس الثاني عشر: الحنث في اليمين - صفحة 226 - كتاب التربية الإسلامية - الصف 9 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب التربية الإسلامية - الصف 9 - الفصل 1 | المادة: التربية الإسلامية | المرحلة: الصف 9 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: الدرس الثاني عشر: الحنث في اليمين

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب التربية الإسلامية - الصف 9 - الفصل 1 | المادة: التربية الإسلامية | المرحلة: الصف 9 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 تدرب (1)

المفاهيم الأساسية

القضايا الرمزية: صياغة القضايا اللفظية باستخدام رموز منطقية.

جدول الصدق: جدول يوضح قيم الصدق (ص/ك) للقضايا المنطقية وتركيباتها.

خريطة المفاهيم

```markmap

اختبار صدق القضايا

تركيب القضايا

القضايا المركبة

#### الروابط القضاوية

##### رابط السلب أو النفي (يحول القضية الموجبة إلى سالبة)

###### التعبير اللغوي: (لا، ليس، لم، لن، "من الكذب أن")

###### التعبير الرمزي: (ـ ل) أو (ـ ع) لنفي القضية (ع)

###### حكم القضية ونفيها: متناقضان (إذا صدقت إحداهما كذبت الأخرى)

##### رابط الوصل (العطف)

###### التعبير اللغوي: الواو (ثم، لكن)

###### التعبير الرمزي: النقطة (.) بين القضيتين (ل . ع)

###### حكم قضية الوصل: تصدق فقط إذا صدق طرفاها معًا، وتكذب إذا كذب أحدهما أو كلاهما

تدرب (1)

مناقشة جماعية

#### كيفية الحكم على حجة أو رأي في التلفاز وفقاً للدرس

صياغة رمزية

#### تحويل القضايا اللفظية إلى صورة رمزية

استكمال جدول الصدق

#### تطبيق عملي على قيم الصدق للقضايا المركبة

```

نقاط مهمة

  • الصفحة تحتوي على ثلاثة تمارين تطبيقية (تدرب).
  • التمرين الأول: مناقشة جماعية حول كيفية الحكم على الآراء في وسائل الإعلام بناءً على ما ورد في الدرس.
  • التمرين الثاني: تحويل أربع قضايا لفظية إلى صياغة رمزية.
  • التمرين الثالث: استكمال جدول الصدق بناءً على فهم القيم المنطقية للقضايا المركبة.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

1

نوع: QUESTION_HOMEWORK

انطلاقاً من النص، ناقش مع مجموعتك كيفة الحكم على حجة أو رأي أو ما يرد في التلفاز وفقاً لما جاء في الدرس:

2

نوع: QUESTION_HOMEWORK

صغ القضايا الآتية في صورة رمزية:

3

نوع: QUESTION_HOMEWORK

استكمل جدول الصدق التالي:

🔍 عناصر مرئية

جدول الصدق

A 3x4 table with headers and some pre-filled cells.

📄 النص الكامل للصفحة

--- SECTION: 1 --- انطلاقاً من النص، ناقش مع مجموعتك كيفة الحكم على حجة أو رأي أو ما يرد في التلفاز وفقاً لما جاء في الدرس: --- SECTION: 2 --- صغ القضايا الآتية في صورة رمزية: أ. (خلف بن هذال شاعر و محمد الخلوي لاعب كرة قدم). ب. (الصين أكثر بلدان العالم سكاناً والسعودية ليست أقلها سكاناً). ج. (سعد البازعي ليس مثقفاً متعصباً). د. (العلا مدينة سياحية والجبل مدينة صناعية). --- SECTION: 3 --- استكمل جدول الصدق التالي: --- VISUAL CONTEXT --- **TABLE**: جدول الصدق Description: A 3x4 table with headers and some pre-filled cells. Table Structure: Headers: م | ق | م . ق Rows: Row 1: ص | | Row 2: ك | ك | Row 3: ك | | Empty cells: Cell at row 1, column 2 (ق), Cell at row 1, column 3 (م . ق), Cell at row 2, column 3 (م . ق), Cell at row 3, column 2 (ق), Cell at row 3, column 3 (م . ق) Calculation needed: The table is a truth table, likely requiring logical operations to fill the empty cells based on the pre-filled values and column headers. X-axis: N/A Y-axis: N/A Data: Table with columns labeled 'م', 'ق', and 'م . ق'. Rows contain 'ص', 'ك', 'ك', 'ك'. Some cells are empty. Context: This is a truth table exercise to test understanding of logical propositions and their truth values.