تذكر - كتاب المهارات الحياتية والأسرية - الصف 8 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب المهارات الحياتية والأسرية - الصف 8 - الفصل 1 | المادة: المهارات الحياتية والأسرية | المرحلة: الصف 8 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: تذكر

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب المهارات الحياتية والأسرية - الصف 8 - الفصل 1 | المادة: المهارات الحياتية والأسرية | المرحلة: الصف 8 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 تعليمات السلامة المرورية للمشاة

المفاهيم الأساسية

لا توجد مفاهيم جديدة محددة في هذه الصفحة.

خريطة المفاهيم

```markmap

المهارات الحياتية والأسرية

الوحدة الرابعة: الأمن والسلامة

السلامة المرورية في الطريق

#### أهداف الوحدة

##### 1. تحديد مفهوم السلامة المرورية

##### 2. المساهمة في نشر الوعي بأهمية السلامة المرورية

##### 3. اقتراح أفكار لزيادة التوعية المرورية في المدرسة

#### المفاهيم الرئيسة

##### السلامة المرورية

##### التوعية

#### تعريف السلامة المرورية

##### الهدف: الحد من الحوادث المرورية

##### الوسائل: الخطط، البرامج، اللوائح، الإجراءات الوقائية

##### الغاية: حماية الأرواح، الممتلكات، أمن البلاد ومقوماتها

#### أهداف التحول الوطني (الصحي)

##### تعزيز السلامة المرورية

###### الحد من الوفيات

###### الحد من الإصابات والحوادث

###### الحد من انتشار المخالفات الخطيرة

#### عناصر السلامة المرورية

##### المركبة

###### وسائل السلامة في المركبة

  • الإطارات
  • المصابيح (الوضوح، اللون، مستوى الإضاءة)
  • الإشارات الضوئية (للانعطاف أو التنبيه)
  • المرايا العاكسة
  • المساحات
  • المكابح وفرامل الوقوف
  • أقفال الأبواب
  • إشارات الإنذار (الصوتية والضوئية)
  • حزام الأمان
####### أهمية حزام الأمان

######## ١- الوقاية من الاندفاع والخروج خارج المركبة عند الاصطدام.

######## ٢- حماية جميع أجزاء الجسم.

######## ٣- التقليل من اصطدام الأشخاص داخل المركبة ببعضهم.

######## ٤- التقليل من نسبة الوفيات والإصابات الخطيرة.

  • مساند الرأس
  • مقاعد الأطفال
  • الوسادة الهوائية
##### الطريق

###### وسائل السلامة في الطريق

  • إنشاء شبكات طرق عالية المستوى والجودة
  • التصميم والتخطيط الهندسي للطريق
  • إضاءة الطريق
  • صلاحية الطريق وإزالة العوائق الطبيعية (مثل: الأتربة والرمال المتحركة)
  • أدوات تنظيم المرور (الإشارات الضوئية، اللوحات الإرشادية والتحذيرية والتنظيمية)
##### العنصر البشري

###### صفات سائق المركبة

  • العقل
  • سلامة الحواس
  • معرفة أنظمة وتعليمات المرور والتقيد بها
  • التركيز أثناء القيادة
  • الإحساس بالمسؤولية
  • الإلمام بميكانيكا المركبة وصيانتها بشكل مستمر
###### وسائل السلامة الخاصة بالسائق

  • استخدام حزام الأمان
  • وجود مساند الرأس
  • الوسائل الخاصة (كالنظارات الطبية، حقيبة الإسعافات الأولية، الوسادة الهوائية)
###### تعليمات السلامة المرورية للسائق

  • القيادة في حدود السرعة المسموح بها
  • الالتزام بجميع قواعد المرور وأنظمته، والتقيد بإشارات المرور الضوئية ولوحات الطريق الإرشادية والتحذيرية والتنظيمية
  • الوقوف دائماً عند معابر المشاة، ومنحهم أولوية العبور
  • تخفيف السرعة والانتباه للمشاة عند الاقتراب من التقاطعات، المدارس، الملاعب، أو الشوارع السكنية
  • التركيز في القيادة وعدم الانشغال عن الطريق
  • القيادة بحرص شديد في الظروف المناخية المختلفة
  • استخدام حزام الأمان بشكل دائم للسائق والراكب
  • وضع الأطفال في المقاعد المخصصة لهم
###### تعليمات السلامة المرورية للمشاة

  • السير على الرصيف والانتباه للمركبات القادمة.
  • العبور من المسارات المخصصة للمشاة.
  • الانتباه إلى أن المركبات في المسار الأبعد قد توقفت.
  • يجب التركيز أثناء العبور وعدم الانشغال بالهاتف النقال.
  • لا تترك الأطفال يعبرون الطريق وحدهم.
###### تعليمات السلامة عند ركوب الحافلة المدرسية

  • التقيد بقواعد السلامة عند ركوب الحافلة المدرسية.
  • الوقوف بنظام على الرصيف قبل الصعود.
  • انتظار وقوف الحافلة تماماً.
```

نقاط مهمة

  • تعليمات المشاة الخمسة: السير على الرصيف، العبور من الأماكن المخصصة، الانتباه للمركبات في المسار البعيد، التركيز وعدم الانشغال بالهاتف، عدم ترك الأطفال يعبرون وحدهم.
  • تذكير مهم: يجب التقيد بقواعد السلامة عند ركوب الحافلة المدرسية، مثل الانتظام في الوقوف على الرصيف وانتظار توقف الحافلة تماماً قبل الصعود.
  • الصورة التوضيحية: تُظهر شكل (٣) مثالاً عملياً على عبور المشاة من المكان المخصص (ممر المشاة) مع الانتباه والتركيز.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

نوع: محتوى تعليمي

ثانياً : تعليمات السلامة المرورية للمشاة

نوع: محتوى تعليمي

١- السير على الرصيف والانتباه للمركبات القادمة.

نوع: محتوى تعليمي

٢- العبور من المسارات المخصصة للمشاة.

نوع: محتوى تعليمي

٣- الانتباه إلى أن المركبات في المسار الأبعد قد توقفت.

نوع: محتوى تعليمي

٤- يجب التركيز أثناء العبور وعدم الانشغال بالهاتف النقال.

نوع: محتوى تعليمي

٥- لا تترك الأطفال يعبرون الطريق وحدهم.

تذكر

نوع: محتوى تعليمي

التقيد بقواعد السلامة عند ركوب الحافلة المدرسية، كالوقوف بنظام على الرصيف قبل الصعود وانتظار وقوف الحافلة تماماً.

نوع: NON_EDUCATIONAL

Ministry of Education 2025 - 1447

🔍 عناصر مرئية

شكل (٣)

A photograph showing two young boys in traditional white clothing walking on a pedestrian crossing. The boy on the left is looking towards the right, and the boy on the right is looking towards the left. They are walking side-by-side on a marked crosswalk. In the background, there are buildings and a parked car.

📄 النص الكامل للصفحة

ثانياً : تعليمات السلامة المرورية للمشاة ١- السير على الرصيف والانتباه للمركبات القادمة. ٢- العبور من المسارات المخصصة للمشاة. ٣- الانتباه إلى أن المركبات في المسار الأبعد قد توقفت. ٤- يجب التركيز أثناء العبور وعدم الانشغال بالهاتف النقال. ٥- لا تترك الأطفال يعبرون الطريق وحدهم. --- SECTION: تذكر --- التقيد بقواعد السلامة عند ركوب الحافلة المدرسية، كالوقوف بنظام على الرصيف قبل الصعود وانتظار وقوف الحافلة تماماً. Ministry of Education 2025 - 1447 --- VISUAL CONTEXT --- **FIGURE**: شكل (٣) Description: A photograph showing two young boys in traditional white clothing walking on a pedestrian crossing. The boy on the left is looking towards the right, and the boy on the right is looking towards the left. They are walking side-by-side on a marked crosswalk. In the background, there are buildings and a parked car. Context: Illustrates safe pedestrian behavior, specifically using a crosswalk.

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 4 بطاقة لهذه الصفحة

أي مما يلي يُعد من تعليمات السلامة المرورية الأساسية للمشاة؟

  • أ) الركض بسرعة أثناء عبور الطريق.
  • ب) العبور من أي مكان في الطريق.
  • ج) العبور من المسارات المخصصة للمشاة.
  • د) العبور فقط عندما تكون الإشارة حمراء.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: العبور من المسارات المخصصة للمشاة.

الشرح: 1. تعليمات السلامة للمشاة تهدف لحمايتهم. 2. من أهم التعليمات استخدام الأماكن المخصصة للعبور. 3. المسارات المخصصة للمشاة (مثل ممرات المشاة) هي الأكثر أماناً. 4. الإجابة الصحيحة هي العبور من المسارات المخصصة للمشاة.

تلميح: فكر في المكان الآمن الذي خُصص للعبور.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

ما الإجراء الصحيح المتعلق باستخدام الهاتف النقال أثناء عبور الطريق؟

  • أ) الحديث في الهاتف بسرعة لإنهاء المكالمة.
  • ب) يجب التركيز أثناء العبور وعدم الانشغال بالهاتف النقال.
  • ج) استخدام الهاتف فقط لالتقاط الصور.
  • د) الانشغال بالهاتف إذا كان الطريق فارغاً.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: يجب التركيز أثناء العبور وعدم الانشغال بالهاتف النقال.

الشرح: 1. السلامة المرورية تتطلب انتباهاً كاملاً. 2. الهاتف النقال من مصادر تشتيت الانتباه الخطيرة. 3. الانشغال بالهاتف يقلل من وعي المشاة بالمركبات. 4. التعليمات تنص على التركيز وعدم الانشغال بالهاتف أثناء العبور.

تلميح: فكر في ما قد يشتت انتباهك عن مراقبة الطريق.

التصنيف: تعليمات/إرشادات | المستوى: سهل

ما الإجراء الواجب اتباعه فيما يتعلق بالأطفال عند عبور الطريق؟

  • أ) شجع الأطفال على عبور الطريق بمفردهم لتعليمهم الاستقلالية.
  • ب) اترك الأطفال يعبرون إذا كانوا أكبر من 10 سنوات.
  • ج) لا تترك الأطفال يعبرون الطريق وحدهم.
  • د) دع الأطفال يعبرون إذا كان الطريق ضيقاً.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: لا تترك الأطفال يعبرون الطريق وحدهم.

الشرح: 1. الأطفال أقل قدرة على تقدير المخاطر المرورية. 2. سلامة الأطفال مسؤولية مباشرة للكبار. 3. تعليمات السلامة تحظر ترك الأطفال يعبرون بمفردهم. 4. يجب مرافقة الأطفال ومساعدتهم على العبور بأمان.

تلميح: فكر في مسؤولية الكبار تجاه صغار السن.

التصنيف: تعليمات/إرشادات | المستوى: سهل

عند الوقوف على الرصيف لركوب الحافلة المدرسية، ما الإجراء الصحيح؟

  • أ) الركض نحو الحافلة بمجرد رؤيتها.
  • ب) الصعود للحافلة وهي تتحرك ببطء.
  • ج) الوقوف في منتصف الطريق ليكون الطالب أول من يصعد.
  • د) الوقوف بنظام على الرصيف وانتظار وقوف الحافلة تماماً.

الإجابة الصحيحة: d

الإجابة: الوقوف بنظام على الرصيف وانتظار وقوف الحافلة تماماً.

الشرح: 1. السلامة عند ركوب الحافلة تتطلب نظاماً. 2. الوقوف على الرصيف يحمي الطلاب من حركة المرور. 3. انتظار وقوف الحافلة تماماً يمنع السقوط أو الاصطدام. 4. الإجراء الصحيح هو الوقوف بنظام وانتظار التوقف التام.

تلميح: فكر في النظام والانتظار حتى تتوقف الحافلة بشكل كامل.

التصنيف: صيغة/خطوات | المستوى: متوسط