📚 معلومات الصفحة
الكتاب: كتاب المهارات الإدارية - الصف 12 - الفصل 1 | المادة: المهارات الإدارية | المرحلة: الصف 12 | الفصل الدراسي: 1
الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم
📋 المحتوى المنظم
📖 محتوى تعليمي مفصّل
عيوب التنظيم غير الرسمي
نوع: محتوى تعليمي
عيوب التنظيم غير الرسمي
نوع: محتوى تعليمي
انتشار الشائعات التي قد تضلل الموظفين في العمل.
نوع: محتوى تعليمي
يركز على المصلحة الفردية، ورضا الأفراد مقارنة بالاهتمام التنظيمي.
نوع: محتوى تعليمي
معارضة أي تغيير أو تطوير في المنظمة.
النشاط التطبيقي
نوع: محتوى تعليمي
النشاط التطبيقي
نوع: محتوى تعليمي
أرصد الأنشطة والأعمال التي يقوم بها معلمو المدرسة في وقت العمل، وفي وقت الاستراحة. صنف هذه الأعمال إلى مجموعتين:
نوع: محتوى تعليمي
أعمال تندرج تحت مفهوم التنظيم الرسمي.
نوع: محتوى تعليمي
أعمال تحت مفهوم التنظيم غير الرسمي.
نوع: محتوى تعليمي
ثم ناقش زملاءك في مجموعة العمل ما توصلتم إليه.
الهَدَف الثاني
نوع: محتوى تعليمي
أن يكون الطلبة قادرين على توضيح مبادئ التنظيم.
نوع: محتوى تعليمي
هناك مجموعة من المبادئ التي يقوم عليها التنظيم، ويمكن تعريف هذه المبادئ على أنها مجموعة التوجيهات التي يُسترشد بها عند تصميم الهيكل التنظيمي للمنشأة، وتوضح مهام كل وحدة إدارية بغرض أداء العمل الإداري بكفاءة عالية وبأقل تكاليف ممكنة.
نوع: محتوى تعليمي
ومن أهم المبادئ ما يأتي:
نوع: محتوى تعليمي
1. مبدأ الهدف: أهداف المنظمة تعد من الأسس الرئيسة للتنظيم؛ لأن المقصود بالتنظيم هو ترتيب الأنشطة الضرورية في المنظمة من وجود هدف واضح ومحدد في أي عملية تنظيم إداري، وتوضح مهام كل وحدة إدارية، وهي تنصب معين، يتضمن واجبات ومسؤوليات محددة، وتتضمن القواعد على أن الوظائف تنشأ أولاً، وبعد ذلك تحدد حقوق من يشغلها ومسؤولياته قبل أن يُعين عليها أحد.
نوع: محتوى تعليمي
2. مبدأ الوظيفة: تعد الوظيفة الأساسية في أي تنظيم إداري، وهي منصب إداري، وهي منصب إداري، وهي تنصب معين، يتضمن واجبات ومسؤوليات محددة، وتتضمن القواعد على أن الوظائف تنشأ أولاً، وبعد ذلك تحدد حقوق من يشغلها ومسؤولياته قبل أن يُعين عليها أحد.
نوع: METADATA
وزارة التعليم
Ministry of Education
2025 - 1447
نوع: METADATA
52
📄 النص الكامل للصفحة
--- SECTION: عيوب التنظيم غير الرسمي ---
عيوب التنظيم غير الرسمي
انتشار الشائعات التي قد تضلل الموظفين في العمل.
يركز على المصلحة الفردية، ورضا الأفراد مقارنة بالاهتمام التنظيمي.
معارضة أي تغيير أو تطوير في المنظمة.
--- SECTION: النشاط التطبيقي ---
النشاط التطبيقي
أرصد الأنشطة والأعمال التي يقوم بها معلمو المدرسة في وقت العمل، وفي وقت الاستراحة. صنف هذه الأعمال إلى مجموعتين:
أعمال تندرج تحت مفهوم التنظيم الرسمي.
أعمال تحت مفهوم التنظيم غير الرسمي.
ثم ناقش زملاءك في مجموعة العمل ما توصلتم إليه.
--- SECTION: الهَدَف الثاني ---
أن يكون الطلبة قادرين على توضيح مبادئ التنظيم.
هناك مجموعة من المبادئ التي يقوم عليها التنظيم، ويمكن تعريف هذه المبادئ على أنها مجموعة التوجيهات التي يُسترشد بها عند تصميم الهيكل التنظيمي للمنشأة، وتوضح مهام كل وحدة إدارية بغرض أداء العمل الإداري بكفاءة عالية وبأقل تكاليف ممكنة.
ومن أهم المبادئ ما يأتي:
1. مبدأ الهدف: أهداف المنظمة تعد من الأسس الرئيسة للتنظيم؛ لأن المقصود بالتنظيم هو ترتيب الأنشطة الضرورية في المنظمة من وجود هدف واضح ومحدد في أي عملية تنظيم إداري، وتوضح مهام كل وحدة إدارية، وهي تنصب معين، يتضمن واجبات ومسؤوليات محددة، وتتضمن القواعد على أن الوظائف تنشأ أولاً، وبعد ذلك تحدد حقوق من يشغلها ومسؤولياته قبل أن يُعين عليها أحد.
2. مبدأ الوظيفة: تعد الوظيفة الأساسية في أي تنظيم إداري، وهي منصب إداري، وهي منصب إداري، وهي تنصب معين، يتضمن واجبات ومسؤوليات محددة، وتتضمن القواعد على أن الوظائف تنشأ أولاً، وبعد ذلك تحدد حقوق من يشغلها ومسؤولياته قبل أن يُعين عليها أحد.
وزارة التعليم
Ministry of Education
2025 - 1447
52