النشاط التطبيقي - كتاب المهارات الإدارية - الصف 12 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

بالتعاون مع زملائك؛ حدد الخطوة الرقابية المناسبة لكل من النشاطات الآتية:

أن يكون الطلبة قادرين على تطبيق خطوات الرقابة.

المعيار أداة قياس كمي أو وصفي، يوضع أو يصمم ليساعد في الرقابة على العمل، أو العمليات، أو المنتجات. ومن المعايير التي يمكن استخدامها الوقت، والكم، والكيف، والتكلفة. ويشترط في المعايير أن تكون محددة، واضحة، مفهومة، مرنة، وقابلة للقياس.

ويقصد به مقارنة الأداء الفعلي بالمعايير الرقابية التي حددت سابقاً، وذلك من خلال جمع البيانات والمعلومات المطلوبة من خلال الملاحظة المباشرة، والتقارير، وغيرها. هناك أساليب متخصصة للرقابة؛ مثل خريطة جازت، والمسار الحرج. وبعد عملية المقارنة تكون عادة أمام ثلاثة احتمالات: - عدم وجود انحراف: حيث يتوافق الأداء الفعلي مع المعيار. - ظهور انحراف موجب: حيث يكون الأداء الفعلي يفوق المعيار. - وجود انحراف سلبي: ويكون الأداء الفعلي أقل من المعيار، ويعني ضرورة التصحيح.

98

--- SECTION: النشاط التطبيقي --- بالتعاون مع زملائك؛ حدد الخطوة الرقابية المناسبة لكل من النشاطات الآتية: --- SECTION: الهدف الثاني --- أن يكون الطلبة قادرين على تطبيق خطوات الرقابة. --- SECTION: خطوات الرقابة: --- --- SECTION: أولاً: وضح المعايير: --- المعيار أداة قياس كمي أو وصفي، يوضع أو يصمم ليساعد في الرقابة على العمل، أو العمليات، أو المنتجات. ومن المعايير التي يمكن استخدامها الوقت، والكم، والكيف، والتكلفة. ويشترط في المعايير أن تكون محددة، واضحة، مفهومة، مرنة، وقابلة للقياس. --- SECTION: ثانياً: قياس الأداء: --- ويقصد به مقارنة الأداء الفعلي بالمعايير الرقابية التي حددت سابقاً، وذلك من خلال جمع البيانات والمعلومات المطلوبة من خلال الملاحظة المباشرة، والتقارير، وغيرها. هناك أساليب متخصصة للرقابة؛ مثل خريطة جازت، والمسار الحرج. وبعد عملية المقارنة تكون عادة أمام ثلاثة احتمالات: - عدم وجود انحراف: حيث يتوافق الأداء الفعلي مع المعيار. - ظهور انحراف موجب: حيث يكون الأداء الفعلي يفوق المعيار. - وجود انحراف سلبي: ويكون الأداء الفعلي أقل من المعيار، ويعني ضرورة التصحيح. 98 --- VISUAL CONTEXT --- **DIAGRAM**: Smart Home System Diagram Description: Illustrates interconnected devices in a home environment controlled via a smartphone, representing a system that can be monitored and controlled. Context: Represents a system that requires monitoring and control, aligning with the concept of 'criteria' and 'performance measurement' in quality control. **DIAGRAM**: Performance Measurement Icon Description: Symbolizes the act of measuring performance against a standard or benchmark. Context: Visually represents the concept of 'measuring performance' as described in the text. **IMAGE**: Ministry of Education Logo Description: Official logo of the Ministry of Education, indicating the source or context of the material. Context: Identifies the educational institution responsible for the content.