📚 معلومات الصفحة
الكتاب: كتاب مصطلح الحديث - الصف 12 - الفصل 1 | المادة: مصطلح الحديث | المرحلة: الصف 12 | الفصل الدراسي: 1
الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم
📋 المحتوى المنظم
📖 محتوى تعليمي مفصّل
نوع: محتوى تعليمي
حكم الحديث الحسن لغيره والعمل به
نوع: محتوى تعليمي
الحسن لغيره في الأصل حديث ضعيف أعطوه وصف الحسن لغيره إشارة إلى أن ضعفه غير شديد، فيبقي حكمه حكم الحديث الضعيف، يصلح للعمل به في فضائل الأعمال لمن شاء أن يعمل به، ويستعمل في الترغيب في أعمال ثبت النهي عنها، ولا تبنى عليه الأحكام استقلالاً.
نوع: محتوى تعليمي
أميز وأدون
نوع: محتوى تعليمي
مرّ بك درس "الحديث الحسن لذاته" ميّز بينه وبين "الحديث الحسن لغيره" من حيث الاحتـاج إلى العمل ثم دوّن إجابتك هنا.
نوع: محتوى تعليمي
الحديث الحسن لذاته
نوع: محتوى تعليمي
الحديث الحسن لغيره
🔍 عناصر مرئية
📄 النص الكامل للصفحة
حكم الحديث الحسن لغيره والعمل به
الحسن لغيره في الأصل حديث ضعيف أعطوه وصف الحسن لغيره إشارة إلى أن ضعفه غير شديد، فيبقي حكمه حكم الحديث الضعيف، يصلح للعمل به في فضائل الأعمال لمن شاء أن يعمل به، ويستعمل في الترغيب في أعمال ثبت النهي عنها، ولا تبنى عليه الأحكام استقلالاً.
أميز وأدون
مرّ بك درس "الحديث الحسن لذاته" ميّز بينه وبين "الحديث الحسن لغيره" من حيث الاحتـاج إلى العمل ثم دوّن إجابتك هنا.
الحديث الحسن لذاته
الحديث الحسن لغيره
--- VISUAL CONTEXT ---
**TABLE**: Untitled
Description: No description
Table Structure:
Headers: الحديث الحسن لذاته | الحديث الحسن لغيره
Rows:
Row 1: EMPTY | EMPTY
Row 2: EMPTY | EMPTY
Empty cells: All cells are empty and require user input.
Calculation needed: The user is expected to fill in the characteristics or definitions of 'حسن لذاته' and 'حسن لغيره' based on the lesson content.
Context: This table is designed to help students differentiate between 'Hasan Li-Dhatihi' (good in itself) and 'Hasan Li-Ghairihi' (good due to external factors) by providing a structured comparison.
✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية
عدد الأسئلة: 3
سؤال س: ميز الحديث الحسن لذاته (الاحتجاج): مرّ بك درس "الحديث الحسن لذاته" ميّز بينه وبين "الحديث الحسن لغيره" من حيث الاحتـاج إلى العمل ثم دوّن إجابتك هنا.
الإجابة: يحتج به وتُبنى عليه الأحكام.
خطوات الحل:
- **الشرح:**
لنفهم هذا السؤال، نحتاج أولاً إلى معرفة معنى "الاحتجاج" في علم الحديث. الاحتجاج يعني الاستدلال بالحديث وإقامة الحجة به في المسائل الشرعية، مثل الأحكام الفقهية.
الحديث الحسن لذاته هو حديث صحيح الإسناد لكن رواته أقل حفظاً أو ضبطاً من رواة الحديث الصحيح، ومع ذلك فهو مقبول.
وبما أنه حديث مقبول وثابت، فإن العلماء يحتجون به ويستدلون به لإثبات الأحكام الشرعية. لذلك، الإجابة هي: **يحتج به وتُبنى عليه الأحكام.**
سؤال س: ميز الحديث الحسن لغيره (الاحتجاج): مرّ بك درس "الحديث الحسن لذاته" ميّز بينه وبين "الحديث الحسن لغيره" من حيث الاحتـاج إلى العمل ثم دوّن إجابتك هنا.
الإجابة: في الأصل ضعيف، فلا يحتج به في الأحكام
استقلالاً.
خطوات الحل:
- **الشرح:**
الفكرة هنا هي التمييز بين نوعين من الحديث الحسن. الحديث الحسن لغيره هو حديث ضعيف في الأصل، ولكن عندما يأتي من طرق متعددة أو شواهد أخرى، يرتقي إلى درجة الحسن.
لكن هذا التحسن حصل "لغيره" أي بسبب عوامل خارجية دعمته، وليس لذاته وقوته الأصلية. لذلك، وبالنظر إلى أصله الضعيف، لا يمكن الاعتماد عليه بمفرده (استقلالاً) للاحتجاج به وإثبات الأحكام الشرعية القطعية.
إذن الإجابة هي: **في الأصل ضعيف، فلا يحتج به في الأحكام استقلالاً.**
سؤال س: ميز الحديث الحسن لذاته (العمل): مرّ بك درس "الحديث الحسن لذاته" ميّز بينه وبين "الحديث الحسن لغيره" من حيث الاحتـاج إلى العمل ثم دوّن إجابتك هنا.
الإجابة: يُعمل به في فضائل الأعمال والترغيب
والترهيب.
خطوات الحل:
- **الشرح:**
هذا السؤال يتناول جانب "العمل" بالحديث، أي تطبيقه والعمل بمقتضاه. الحديث الحسن لذاته، كما ذكرنا، حديث مقبول وثابت.
وبما أنه ثابت، فإنه يُعمل به. لكن السؤال يحدد مجال العمل. مجال الأحكام الشرعية الأساسية (الفرائض والحرام والحلال) يحتاج إلى أدلة أقوى كالصحيح. أما الحديث الحسن لذاته، فيُعمل به في مجالات أخرى مثل فضائل الأعمال (الأعمال المستحبة)، والترغيب في الخير، والترهيب من الشر، لأن هذه المجالات تتسع للأدلة التي هي دون درجة الصحيح في القوة.
لذلك الإجابة هي: **يُعمل به في فضائل الأعمال والترغيب والترهيب.**