1-1 الرياضيات والفيزياء - كتاب الفيزياء - الصف 10 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب الفيزياء - الصف 10 - الفصل 1 | المادة: الفيزياء | المرحلة: الصف 10 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: 1-1 الرياضيات والفيزياء

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب الفيزياء - الصف 10 - الفصل 1 | المادة: الفيزياء | المرحلة: الصف 10 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: تمارين وأسئلة

📝 ملخص الصفحة

📝 صفحة تمارين وأسئلة

هذه الصفحة تحتوي على أسئلة مرقمة للواجبات والتقييم.

راجع تبويب الواجبات للإجابات الكاملة على أسئلة الصفحة.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

37

نوع: QUESTION_HOMEWORK

اقرأ القياس الموضح في الشكل 1-16، وضمن خطأ القياس في الإجابة.

1-1 الرياضيات والفيزياء

نوع: محتوى تعليمي

يعبر عن مقدار قوة جذب الأرض للجسم بالعلاقة F = mg ؛ حيث تمثل m كتلة الجسم و g التسارع الناتج عن الجاذبية الأرضية (g = 9.80 m/s²).

32

نوع: QUESTION_HOMEWORK

a. أوجد القوة المؤثرة في جسم كتلته 41.63 kg.

32

نوع: QUESTION_HOMEWORK

b. إذا كانت القوة المؤثرة في جسم هي 632 kg.m/s²، فما كتلة هذا الجسم؟

1-2 القياس

نوع: محتوى تعليمي

يقاس الضغط بوحدة الباسكال Pa حيث 1 Pa = 1 kg/m.s² ، فهل يمثل التعبير الآتي قياساً للضغط بوحدات صحيحة؟

33

نوع: QUESTION_HOMEWORK

(0.55 kg)(2.1 m/s) 9.80 m/s²

34

نوع: QUESTION_HOMEWORK

حول كلاً مما يأتي إلى متر:

35

نوع: QUESTION_HOMEWORK

وعاء ماء فارغ كتلته 3.64 kg، إذا أصبحت كتلته بعد ملئه بالماء 51.8 kg فما كتلة الماء فيه؟

36

نوع: QUESTION_HOMEWORK

ما دقة القياس التي تستطيع الحصول عليها من الميزان الموضح في الشكل 1-15؟

38

نوع: QUESTION_HOMEWORK

يمثل الشكل 1-16 العلاقة بين كتل ثلاث مواد وحجومها التي تتراوح بين 0-60 cm³. ما كتلة 30 cm³ من كل مادة؟

39

نوع: QUESTION_HOMEWORK

في تجربة أجريت داخل مختبر المدرسة، قام معلم الفيزياء بوضع كتلة على سطح طاولة مهملة الاحتكاك، ثم أثر في هذه الكتلة بقوى أفقية متغيرة، وقاس المسافة التي تقطعها الكتلة في خمس

🔍 عناصر مرئية

قياس

ميزان

A digital scale with a weight on it. The display shows '200.0'. Buttons labeled 'ON/OFF' and 'TARE' are visible.

كتل المواد الثلاث

📄 النص الكامل للصفحة

--- SECTION: 37 --- اقرأ القياس الموضح في الشكل 1-16، وضمن خطأ القياس في الإجابة. --- SECTION: 1-1 الرياضيات والفيزياء --- يعبر عن مقدار قوة جذب الأرض للجسم بالعلاقة F = mg ؛ حيث تمثل m كتلة الجسم و g التسارع الناتج عن الجاذبية الأرضية (g = 9.80 m/s²). --- SECTION: 32 --- a. أوجد القوة المؤثرة في جسم كتلته 41.63 kg. --- SECTION: 32 --- b. إذا كانت القوة المؤثرة في جسم هي 632 kg.m/s²، فما كتلة هذا الجسم؟ --- SECTION: 1-2 القياس --- يقاس الضغط بوحدة الباسكال Pa حيث 1 Pa = 1 kg/m.s² ، فهل يمثل التعبير الآتي قياساً للضغط بوحدات صحيحة؟ --- SECTION: 33 --- (0.55 kg)(2.1 m/s) 9.80 m/s² --- SECTION: 34 --- حول كلاً مما يأتي إلى متر: a. 42.3 cm b. 6.2 pm c. 21 km d. 0.023 mm e. 214 μm f. 57 nm --- SECTION: 35 --- وعاء ماء فارغ كتلته 3.64 kg، إذا أصبحت كتلته بعد ملئه بالماء 51.8 kg فما كتلة الماء فيه؟ --- SECTION: 36 --- ما دقة القياس التي تستطيع الحصول عليها من الميزان الموضح في الشكل 1-15؟ --- SECTION: 38 --- يمثل الشكل 1-16 العلاقة بين كتل ثلاث مواد وحجومها التي تتراوح بين 0-60 cm³. ما كتلة 30 cm³ من كل مادة؟ a. ما كتلة 30 cm³ من كل مادة؟ b. إذا كان لديك g 100 من كل مادة فما حجم كل منها؟ c. ماذا يمثل ميل الخطوط المبينة في الرسم؟ وضح ذلك بجملة أو جملتين. --- SECTION: 39 --- في تجربة أجريت داخل مختبر المدرسة، قام معلم الفيزياء بوضع كتلة على سطح طاولة مهملة الاحتكاك، ثم أثر في هذه الكتلة بقوى أفقية متغيرة، وقاس المسافة التي تقطعها الكتلة في خمس --- VISUAL CONTEXT --- **DIAGRAM**: قياس Description: No description X-axis: Scale from 0 to 4, with SA Y-axis: Needle position Data: An analog dial showing a measurement, likely force or current, with a needle indicating a value between 0 and 4. Key Values: The needle is positioned slightly beyond the '3' mark. Context: This visual is used to assess the student's ability to read an analog measurement device and understand potential error in measurement. **FIGURE**: ميزان Description: A digital scale with a weight on it. The display shows '200.0'. Buttons labeled 'ON/OFF' and 'TARE' are visible. Context: This image is used in questions related to mass measurement and precision. **GRAPH**: كتل المواد الثلاث Description: No description X-axis: الحجم (cm³) Y-axis: الكتلة (g) Data: Three linear graphs showing the relationship between volume (x-axis) and mass (y-axis) for three different substances, labeled A, B, and C. All lines start at the origin. Key Values: Line A: At 30 cm³, mass is 60 g., Line B: At 30 cm³, mass is 240 g., Line C: At 30 cm³, mass is 420 g., Line A: At 100 g, volume is 50 cm³., Line B: At 400 g, volume is 50 cm³., Line C: At 700 g, volume is 50 cm³. Context: This graph illustrates the concept of density, where the slope of the line represents the density of each substance (mass/volume). Higher slope indicates higher density.

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 1

سؤال :

الإجابة:

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 10 بطاقة لهذه الصفحة

حول 57 nm (نانومتر) إلى متر.

  • أ) 5.7 × 10⁻⁷ m
  • ب) 5.7 × 10⁻⁸ m
  • ج) 5.7 × 10⁻⁹ m
  • د) 5.7 × 10⁻¹⁰ m

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: 5.7 × 10⁻⁸ m

الشرح: ١. البادئة 'nano' (n) تعني 10⁻⁹ أو 0.000000001. ٢. 1 nm = 1 × 10⁻⁹ m ٣. 57 nm = 57 × 10⁻⁹ = 5.7 × 10⁻⁸ m

تلميح: تذكر أن البادئة 'nano' (n) تعني 10⁻⁹.

التصنيف: مسألة تدريبية | المستوى: متوسط

وعاء ماء فارغ كتلته 3.64 kg، إذا أصبحت كتلته بعد ملئه بالماء 51.8 kg فما كتلة الماء فيه؟

  • أ) 48.16 kg
  • ب) 55.44 kg
  • ج) 51.8 kg
  • د) 3.64 kg

الإجابة الصحيحة: a

الإجابة: 48.16 kg

الشرح: ١. قانون حفظ الكتلة: كتلة الماء = الكتلة الكلية - كتلة الوعاء. ٢. التعويض: كتلة الماء = 51.8 kg - 3.64 kg ٣. الحساب: 51.80 - 3.64 = 48.16 ٤. الوحدة: الكتلة بوحدة كيلوجرام (kg). ٥. الناتج: 48.16 kg

تلميح: كتلة الماء = الكتلة الكلية (المملوء) - كتلة الوعاء الفارغ.

التصنيف: مسألة تدريبية | المستوى: سهل

يعبر عن مقدار قوة جذب الأرض للجسم بالعلاقة F = mg ؛ حيث تمثل m كتلة الجسم و g التسارع الناتج عن الجاذبية الأرضية. إذا كانت كتلة جسم 41.63 kg، فما مقدار القوة المؤثرة عليه؟ (استخدم g = 9.80 m/s²)

  • أ) 407.974 N
  • ب) 41.63 N
  • ج) 9.80 N
  • د) 408.0 N

الإجابة الصحيحة: a

الإجابة: 407.974 N

الشرح: ١. القانون: F = m × g ٢. التعويض: F = 41.63 kg × 9.80 m/s² ٣. الحساب: 41.63 × 9.80 = 407.974 ٤. الوحدة: القوة بوحدة نيوتن (N) أو kg.m/s². ٥. الناتج: 407.974 N

تلميح: استخدم قانون نيوتن الثاني للجاذبية: القوة = الكتلة × تسارع الجاذبية.

التصنيف: مسألة تدريبية | المستوى: سهل

إذا كانت القوة المؤثرة في جسم هي 632 kg.m/s²، فما كتلة هذا الجسم؟ (استخدم g = 9.80 m/s²)

  • أ) 64.49 kg
  • ب) 632 kg
  • ج) 9.80 kg
  • د) 6193.6 kg

الإجابة الصحيحة: a

الإجابة: 64.49 kg

الشرح: ١. القانون: F = m × g → m = F / g ٢. التعويض: m = 632 kg.m/s² / 9.80 m/s² ٣. الحساب: 632 ÷ 9.80 = 64.4897... ٤. التقريب لأقرب منزلتين عشريتين: 64.49 ٥. الوحدة: الكتلة بوحدة كيلوجرام (kg). ٦. الناتج: 64.49 kg

تلميح: أعد ترتيب قانون نيوتن الثاني لحساب الكتلة: الكتلة = القوة ÷ تسارع الجاذبية.

التصنيف: مسألة تدريبية | المستوى: سهل

يقاس الضغط بوحدة الباسكال Pa حيث 1 Pa = 1 kg/m.s². هل يمثل التعبير (0.55 kg)(2.1 m/s) / (9.80 m/s²) قياساً للضغط بوحدات صحيحة؟

  • أ) نعم، لأن الناتج رقم.
  • ب) لا
  • ج) نعم، لأن الوحدات تحتوي على kg و m و s.
  • د) نعم، إذا قسمناه على ١٠.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: لا

الشرح: ١. حلل وحدات البسط: (kg) × (m/s) = kg.m/s ٢. حلل وحدات المقام: (m/s²) = m/s² ٣. وحدات التعبير الكلي: (kg.m/s) / (m/s²) = kg.m/s × s²/m = kg.s ٤. وحدة الضغط الصحيحة: kg/m.s² ٥. المقارنة: kg.s ≠ kg/m.s² ٦. الاستنتاج: الوحدات غير متطابقة، لذا التعبير لا يمثل قياساً صحيحاً للضغط.

تلميح: حلل وحدات كل جزء من التعبير الرياضي وقارنها بوحدة الباسكال (kg/m.s²).

التصنيف: مسألة تدريبية | المستوى: متوسط

حول 42.3 cm إلى متر.

  • أ) 4230 m
  • ب) 4.23 m
  • ج) 0.423 m
  • د) 0.0423 m

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: 0.423 m

الشرح: ١. العلاقة: 1 m = 100 cm، لذا 1 cm = 0.01 m. ٢. التحويل: القيمة بالمتر = القيمة بالسنتيمتر ÷ 100. ٣. التعويض: 42.3 cm ÷ 100 = 0.423 ٤. الناتج: 0.423 متر (m).

تلميح: تذكر أن 1 متر = 100 سنتيمتر. للتحويل من cm إلى m، اقسم على 100.

التصنيف: مسألة تدريبية | المستوى: سهل

حول 6.2 pm (بيكومتر) إلى متر.

  • أ) 6.2 × 10⁻⁹ m
  • ب) 6.2 × 10⁻¹⁰ m
  • ج) 6.2 × 10⁻¹² m
  • د) 6.2 × 10⁻¹⁵ m

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: 6.2 × 10⁻¹² m

الشرح: ١. البادئة 'pico' (p) تعني 10⁻¹². ٢. 1 pm = 1 × 10⁻¹² m ٣. 6.2 pm = 6.2 × 10⁻¹² m

تلميح: تذكر أن البيكومتر هو جزء من تريليون من المتر.

التصنيف: مسألة تدريبية | المستوى: متوسط

حول 21 km (كيلومتر) إلى متر.

  • أ) 210 m
  • ب) 2100 m
  • ج) 21000 m
  • د) 0.021 m

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: 21000 m

الشرح: ١. البادئة 'kilo' (k) تعني 10³ أو 1000. ٢. 1 km = 1000 m ٣. 21 km = 21 × 1000 = 21000 m

تلميح: تذكر أن البادئة 'kilo' (k) تعني 10³.

التصنيف: مسألة تدريبية | المستوى: سهل

حول 0.023 mm (مليمتر) إلى متر.

  • أ) 2.3 × 10⁻³ m
  • ب) 2.3 × 10⁻⁴ m
  • ج) 2.3 × 10⁻⁵ m
  • د) 2.3 × 10⁻⁶ m

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: 2.3 × 10⁻⁵ m

الشرح: ١. البادئة 'milli' (m) تعني 10⁻³ أو 0.001. ٢. 1 mm = 0.001 m ٣. 0.023 mm = 0.023 × 0.001 = 0.000023 m = 2.3 × 10⁻⁵ m

تلميح: تذكر أن البادئة 'milli' (m) تعني 10⁻³.

التصنيف: مسألة تدريبية | المستوى: متوسط

حول 214 μm (ميكرومتر) إلى متر.

  • أ) 2.14 × 10⁻³ m
  • ب) 2.14 × 10⁻⁴ m
  • ج) 2.14 × 10⁻⁵ m
  • د) 2.14 × 10⁻⁶ m

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: 2.14 × 10⁻⁴ m

الشرح: ١. البادئة 'micro' (μ) تعني 10⁻⁶ أو 0.000001. ٢. 1 μm = 1 × 10⁻⁶ m ٣. 214 μm = 214 × 10⁻⁶ = 2.14 × 10⁻⁴ m

تلميح: تذكر أن البادئة 'micro' (μ) تعني 10⁻⁶.

التصنيف: مسألة تدريبية | المستوى: متوسط