📚 معلومات الصفحة
الكتاب: كتاب مبادئ العلوم الصحية - الصف 11 - الفصل 1 | المادة: مبادئ العلوم الصحية | المرحلة: الصف 11 | الفصل الدراسي: 1
الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم
نوع المحتوى: درس تعليمي
📝 ملخص الصفحة
📚 الإسعافات الأولية: تقييم مكان الحادث والمصاب
المفاهيم الأساسية
لا توجد مصطلحات جديدة محددة في هذه الصفحة.
خريطة المفاهيم
```markmap
مبادئ العلوم الصحية
الجزء 2
الفصل 13: الإسعافات الأولية
#### دراسة حالة
##### إصابة ساق لاعب كرة قدم (راشد)
#### أهداف التعلم
##### تحديد المبادئ الأساسية للإسعافات الأولية
##### توضيح كيفية الإنعاش القلبي الرئوي (CPR)
##### شرح الإسعافات الأولية للحالات التالية
###### النزيف والجروح
###### إصابات العظام والمفاصل (الكسور)
###### الأمراض المفاجئة
####### النوبة القلبية
####### السكتة الدماغية
####### الإغماء
####### التشنجات
####### الاضطرابات الناتجة عن مرض السكري
###### الصدمة
###### التسمم
###### الحروق
###### التعرض للحرارة والبرودة
#### المصطلحات الرئيسة
##### الخدوش (Abrasion)
##### الحرق (Burn)
##### الإنعاش القلبي الرئوي (Cardiopulmonary Resuscitation - CPR)
##### جهاز إزالة الرجفان (Defibrillator)
##### غيبوبة السكري (Diabetic Coma)
##### الخلع (Dislocation)
##### الإسعافات الأولية (First Aid)
##### الكسر (Fracture)
##### النوبة القلبية (Heart Attack)
##### النزيف (Hemorrhage)
##### العدوى (Infection)
##### التسمم (Poisoning)
##### الصدمة (Shock)
##### السكتة الدماغية (Stroke)
##### الجرح (Wound)
#### تقديم الإسعافات الأولية
##### المبادئ الأساسية للإسعافات الأولية
###### التحلي بالهدوء وعدم الذعر
###### تقييم الوضع بدقة
###### اتخاذ خطوات مدروسة ومبررة
###### اعتماد العلاج على الظروف المحيطة
##### الخطوة 1: ملاحظة وجود حالة طوارئ
###### الاستماع لأصوات غير معتادة
###### البحث عن مشاهد غير معتادة
###### ملاحظة روائح غير عادية
###### مراقبة تصرفات أو سلوكيات غير معتادة للآخرين
##### الخطوة 2: تقييم أمان مكان الحادث
###### التحقق من أمان المكان قبل الاقتراب
###### إجراء نظرة سريعة لتقييم:
####### طبيعة الحادث
####### الأخطار الموجودة
####### عدد المصابين
###### الاتصال بخدمة الطوارئ إذا كان المشهد غير آمن
###### عدم تعريض حياة المسعف أو الحاضرين للخطر
###### ترك التعامل مع المخاطر (كالنار، المواد الكيميائية، الأسلاك الكهربائية) للمختصين
##### الخطوة 3: تقييم وعي المصاب (إذا كان المكان آمناً)
###### الاقتراب من المصاب وفحص وعيه
####### ربت على ظهر المصاب وهزه قليلاً
####### سؤاله عما إذا كان بخير
###### إذا لم يستجب:
####### طلب خدمات الطوارئ الطبية فوراً
###### إذا كان واعياً ويتنفس براحة:
####### طمأنته
####### محاولة فهم ما حدث منه
####### سؤاله عن الشعور بألم أو انزعاج
####### التحقق من وجود إصابات أخرى (كسور، حروق، صدمات)
####### الانتباه لأي علامات أو أعراض غير طبيعية
####### فحص العلامات الحيوية
####### مراقبة درجة حرارة الجلد ولونه ورطوبته
####### فحص حدقتي العينين ومقارنتهما
####### البحث عن دم أو سوائل تسيل من الفم أو الأنف أو الأذنين
####### فحص الجسم بعناية للبحث عن جروح وكدمات وتورمات ومواضع مؤلمة
####### إبلاغ خدمات الطوارئ الطبية عند وصولهم عن أي حالات غير طبيعية
```
نقاط مهمة
- السلامة أولاً: التحقق من أمان مكان الحادث هو الخطوة الأولى قبل أي إجراء.
- النظرة السريعة: تعطي فكرة سريعة عن طبيعة الحادث والأخطار وعدد المصابين.
- لا تتعرض للخطر: لا تعرض نفسك أو الآخرين للخطر، ودع المختصين يتعاملون مع المخاطر الخطيرة.
- تقييم الوعي: بعد التأكد من الأمان، تحقق من وعي المصاب عن طريق اللمتنبيه والسؤال.
- طلب المساعدة: اطلب خدمات الطوارئ فوراً إذا كان المشهد غير آمن أو إذا كان المصاب فاقداً للوعي.
- التقييم الشامل: إذا كان المصاب واعياً، قم بتقييم شامل يشمل الألم، الإصابات، العلامات الحيوية، وأي أعراض غير طبيعية.
📋 المحتوى المنظم
📖 محتوى تعليمي مفصّل
الخطوة 2
نوع: محتوى تعليمي
نوع: محتوى تعليمي
نوع: محتوى تعليمي
نوع: محتوى تعليمي
نوع: محتوى تعليمي
الخطوة 3
نوع: محتوى تعليمي
نوع: محتوى تعليمي
نوع: محتوى تعليمي
نوع: محتوى تعليمي
نوع: محتوى تعليمي
نوع: محتوى تعليمي
نوع: محتوى تعليمي
نوع: محتوى تعليمي
نوع: محتوى تعليمي
نوع: محتوى تعليمي
نوع: محتوى تعليمي
نوع: محتوى تعليمي
نوع: محتوى تعليمي
نوع: METADATA
نوع: METADATA
نوع: METADATA
نوع: METADATA
🔍 عناصر مرئية
الشكل "1-13"
صورة لحادث سير مروع يظهر فيه عدة سيارات متضررة، ووجود بعض الأشخاص حول المكان، ومركبة طوارئ (صهريج ماء أو إطفاء) في الخلفية. يبدو المشهد فوضوياً ويشير إلى خطورة الموقف.