📚 معلومات الصفحة
الكتاب: كتاب مبادئ العلوم الصحية - الصف 11 - الفصل 1 | المادة: مبادئ العلوم الصحية | المرحلة: الصف 11 | الفصل الدراسي: 1
الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم
نوع المحتوى: درس تعليمي
📝 ملخص الصفحة
📚 الإسعافات الأولية - الخطوات العملية
المفاهيم الأساسية
الموافقة على الرعاية: الحصول على إذن المصاب الواعي (أو ولي أمره إذا كان قاصرًا) قبل البدء في تقديم المساعدة، مع احترام حقه في الرفض.
تصنيف أولويات الإصابات: تحديد ترتيب معالجة الإصابات بناءً على خطورتها، مع إعطاء الأولوية للحالات المهددة للحياة.
خريطة المفاهيم
```markmap
مبادئ العلوم الصحية
الجزء 2
الفصل 13: الإسعافات الأولية
#### دراسة حالة
##### إصابة ساق لاعب كرة قدم (راشد)
#### أهداف التعلم
##### تحديد المبادئ الأساسية للإسعافات الأولية
##### توضيح كيفية الإنعاش القلبي الرئوي (CPR)
##### شرح الإسعافات الأولية للحالات التالية
###### النزيف والجروح
###### إصابات العظام والمفاصل (الكسور)
###### الأمراض المفاجئة
####### النوبة القلبية
####### السكتة الدماغية
####### الإغماء
####### التشنجات
####### الاضطرابات الناتجة عن مرض السكري
###### الصدمة
###### التسمم
###### الحروق
###### التعرض للحرارة والبرودة
#### المصطلحات الرئيسة
##### الخدوش (Abrasion)
##### الحرق (Burn)
##### الإنعاش القلبي الرئوي (Cardiopulmonary Resuscitation - CPR)
##### جهاز إزالة الرجفان (Defibrillator)
##### غيبوبة السكري (Diabetic Coma)
##### الخلع (Dislocation)
##### الإسعافات الأولية (First Aid)
##### الكسر (Fracture)
##### النوبة القلبية (Heart Attack)
##### النزيف (Hemorrhage)
##### العدوى (Infection)
##### التسمم (Poisoning)
##### الصدمة (Shock)
##### السكتة الدماغية (Stroke)
##### الجرح (Wound)
#### تقديم الإسعافات الأولية
##### المبادئ الأساسية للإسعافات الأولية
###### التحلي بالهدوء وعدم الذعر
###### تقييم الوضع بدقة
###### اتخاذ خطوات مدروسة ومبررة
###### اعتماد العلاج على الظروف المحيطة
##### الخطوة 1: ملاحظة وجود حالة طوارئ
###### الاستماع لأصوات غير معتادة
###### البحث عن مشاهد غير معتادة
###### ملاحظة روائح غير عادية
###### مراقبة تصرفات أو سلوكيات غير معتادة للآخرين
##### الخطوة 2: تقييم أمان مكان الحادث
###### التحقق من أمان المكان قبل الاقتراب
###### إجراء نظرة سريعة لتقييم:
####### طبيعة الحادث
####### الأخطار الموجودة
####### عدد المصابين
###### الاتصال بخدمة الطوارئ إذا كان المشهد غير آمن
###### عدم تعريض حياة المسعف أو الحاضرين للخطر
###### ترك التعامل مع المخاطر (كالنار، المواد الكيميائية، الأسلاك الكهربائية) للمختصين
##### الخطوة 3: تقييم وعي المصاب (إذا كان المكان آمناً)
###### الاقتراب من المصاب وفحص وعيه
####### ربت على ظهر المصاب وهزه قليلاً
####### سؤاله عما إذا كان بخير
###### إذا لم يستجب:
####### طلب خدمات الطوارئ الطبية فوراً
###### إذا كان واعياً ويتنفس براحة:
####### طمأنته
####### محاولة فهم ما حدث منه
####### سؤاله عن الشعور بألم أو انزعاج
####### التحقق من وجود إصابات أخرى (كسور، حروق، صدمات)
####### الانتباه لأي علامات أو أعراض غير طبيعية
####### فحص العلامات الحيوية
####### مراقبة درجة حرارة الجلد ولونه ورطوبته
####### فحص حدقتي العينين ومقارنتهما
####### البحث عن دم أو سوائل تسيل من الفم أو الأنف أو الأذنين
####### فحص الجسم بعناية للبحث عن جروح وكدمات وتورمات ومواضع مؤلمة
####### إبلاغ خدمات الطوارئ الطبية عند وصولهم عن أي حالات غير طبيعية
##### الخطوة 4: الاتصال بخدمات الطوارئ الطبية
###### الاتصال الفوري على 997
###### تزويد عامل الهاتف بالمعلومات الضرورية:
####### الموقف وموقعه
####### الإجراءات المتخذة
####### رقم الهاتف
####### نوع المساعدة المطلوبة
####### عدد المصابين وحالتهم الصحية
###### الحرص على التواصل المستمر مع خدمات الطوارئ
###### حالات يجب عدم تقديم الدعم قبل الإبلاغ (إذا كنت وحيداً):
####### مصاب بالغ فاقد الوعي
####### مراهق فاقد الوعي
####### طفل فاقد الوعي معرض لمشكلة في القلب
####### مصاب بسكتة قلبية مفاجئة
###### حالات تستدعي الاتصال أولاً ثم البدء بالإنعاش القلبي الرئوي (إذا كنت وحيداً):
####### رضيع أو طفل فاقد الوعي (من سنة إلى سن البلوغ)
####### ضحية غرق أو على وشك الغرق
####### مصاب بسكتة قلبية مفاجئة جراء صدمة
###### الاستمرار في تطبيق الإنعاش القلبي الرئوي بمعدل 5 دورات (دقيقتين) حتى وصول المساعدة
##### الخطوة 5: الحصول على الموافقة وتقديم الرعاية
###### الحصول على موافقة المصاب الواعي قبل البدء
###### التعريف بالنفس وسؤال المصاب عن إمكانية المساعدة
###### الحصول على موافقة ولي الأمر إذا كان المصاب قاصرًا ووالده/والدته حاضرين
###### إذا كان المصاب فاقدًا للوعي أو مرتبكًا ولا يوجد قريب، تعتبر الموافقة تحصيل حاصل
###### احترام حق المصاب في رفض الرعاية والتوقف فورًا إذا رفض
###### طلب شاهد على الرفض إذا سمحت الظروف
###### في حالات الطوارئ المهددة للحياة: الاتصال بالطوارئ وإبلاغهم ثم ترك الأمور لهم
##### الخطوة 6: تصنيف أولويات الإصابات
###### مع مصاب واحد: علاج الإصابات/الأمراض الأشد أولاً
###### مع عدة مصابين: معالجة الإصابات المهددة للحياة أولاً
###### أمثلة على الإصابات المهددة للحياة:
####### انقطاع النبض
####### انقطاع النفس أو صعوبة التنفس
####### النزيف الشديد
####### الآلام المستمرة في الصدر أو البطن
####### القيء أو التبول دماً
####### التسمم
####### إصابات الرأس أو الرقبة أو العمود الفقري
####### جروح الصدر أو البطن المفتوح
####### حالات الصدمة
####### الحروق الشديدة من الدرجة الثانية وكامل حروق الدرجة الثالثة
```
نقاط مهمة
- الموافقة: أساسية للمصاب الواعي والقاصر (من ولي أمره). تُعتبر تحصيل حاصل إذا كان المصاب فاقدًا للوعي ولا يوجد قريب.
- الرفض: للمصاب الحق في رفض الرعاية، ويجب التوقف فورًا واحتمال طلب شاهد على الرفض.
- الأولوية: تُعطى دائمًا للحالات الأكثر خطورة (المهددة للحياة) سواءً لمصاب واحد أو عدة مصابين.