الكتاب: كتاب البحث و مصادر المعلومات - الصف 12 - الفصل 1 | المادة: البحث و مصادر المعلومات | المرحلة: الصف 12 | الفصل الدراسي: 1
الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم
الدرس: نشاط تحديد أهداف البحث العلمي
الكتاب: كتاب البحث و مصادر المعلومات - الصف 12 - الفصل 1 | المادة: البحث و مصادر المعلومات | المرحلة: الصف 12 | الفصل الدراسي: 1
الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم
نوع المحتوى: activity
مستوى الصعوبة: متوسط
تقدم هذه الصفحة نشاطًا تعليميًا يهدف إلى تدريب الطلاب على تحديد أهداف البحث العلمي باستخدام الأنموذج رقم 5. يُطلب من الطالب الاستفادة من مثال تطبيقي سابق لصياغة أهداف بحثه، مع مراعاة معايير أهداف البحث العلمي المحددة في الأنموذج، والتي تشمل أن تكون الأهداف محددة وقابلة للقياس ودقيقة ووثيقة الصلة بمشكلة البحث وقابلة للتحقق في ضوء الوقت والجهد المخصصين.
يتضمن النشاط جدولًا يوضح معايير أهداف البحث العلمي، مثل المؤشرات التي تقيس مدى تحقق الأهداف وارتباطها بمشكلة البحث، مما يساعد الطلاب في تقييم وتحسين أهدافهم البحثية.
تتضمن الصفحة أيضًا قسمًا عن أسئلة البحث، موضحًا أهميتها كأحد اللبنات الأساسية في البحث العلمي، حيث تؤدي إلى نتائج دقيقة عند تحديدها بوضوح، وتساعد الباحث في استكشاف أبعاد الموضوع وتركيز الجوانب المهمة.
عدد البطاقات: 6 بطاقة لهذه الصفحة
الإجابة: أسئلة البحث.
الشرح: النص يذكر بوضوح أن أسئلة البحث هي إحدى اللبنات الأساسية لبناء البحث العلمي، ولا يمكن التوصل لنتائج دقيقة بدونها.
تلميح: فكر فيما يقود الباحث لتحديد جوانب الموضوع.
التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل
الإجابة: تكمن أهميتها في أنها تقود الباحث إلى التعرف على أبعاد الموضوع، ومن ثم تحديد جوانبه وعناصره التي يرغب بالتركيز عليها.
الشرح: النص يشرح أن أسئلة البحث توجه الباحث نحو فهم الموضوع وتحديد تركيزه.
تلميح: ما الذي تساعد أسئلة البحث الباحث على فهمه في موضوع بحثه؟
التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط
الإجابة: محددة، يمكن قياس مدى تحققها؛ دقيقة ووثيقة الصلة في ارتباطها بمشكلة البحث؛ قابلة للتحقق في ضوء الوقت والجهد المخصصين للبحث.
الشرح: الأنموذج رقم (5) يحدد ثلاثة معايير أساسية لأهداف البحث العلمي.
تلميح: فكر في الصفات التي يجب أن تتصف بها الأهداف العلمية لتكون فعالة.
التصنيف: ملخص | المستوى: متوسط
الإجابة: غير مطابق هنا يقصد به أن الهدف غير محدد أو غير قابل للقياس.
الشرح: النص يذكر "المعيار: محددة، يمكن قياس مدى تحققها" والمؤشر المقابل له هو "غير"، مما يعني أن عدم تحقق هذين الشرطين يجعله غير مطابق.
تلميح: إذا كان المعيار هو "محددة، يمكن قياس مدى تحققها"، فماذا يعني أن يكون المؤشر "غير مطابق"؟
التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: صعب
الإجابة: مطابق.
الشرح: يشير النص إلى أن مؤشر "مطابق" هو ما يقابل معيار "دقيقة ووثيقة الصلة في ارتباطها بمشكلة البحث".
تلميح: ما هو المؤشر الذي يدل على أن الهدف يتوافق مع المشكلة البحثية؟
التصنيف: رقم/تاريخ | المستوى: متوسط
الإجابة: يجب أن تكون قابلة للتحقق في ضوء الوقت والجهد المخصصين للبحث.
الشرح: النص يؤكد على أن الأهداف يجب أن تكون واقعية وقابلة للتحقيق ضمن الموارد المتاحة.
تلميح: فكر في الإطار الزمني والمادي للبحث وكيف يجب أن تتوافق الأهداف معه.
التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط