📄 النص الكامل للصفحة
--- SECTION: مثال (1): ---
مثال (1): أثر استخدام التعلم التعاوني على طالبات التعليم الجامعي دراسة وصفية مسحية
--- SECTION: منهج البحث: ---
منهج البحث:
استخدم في هذا البحث منهج المسح الاجتماعي، وهو طريقة لجمع بيانات من أعداد كبيرة من المبحوثين عن طريق: الاتصال بمفردات مجتمع البحث، سواء كان الاتصال وجهاً لوجه، أم عبر الهاتف، أم بريدياً، أم عبر الروابط الإلكترونية، من خلال استمارات تحوي أسئلة مقننة. واستخدم منهج المسح الاجتماعي؛ لاقتراب هذا المنهج من طبيعة الدراسة الوصفية، فهو من أكثر المناهج ملاءمة لموضوع هذا البحث؛ لأنه يعتمد على الوصف والتحليل والتفسير التي تمكن الوصول إلى معرفة دوافع استعمال شبكات التواصل الإلكترونية وأسبابها وتأثيرها على طالبات الجامعة ومن ثم وضع مقترحات وحلول لتدعيم الإيجابيات والحد من السلبيات الناتجة عن هذا الاستخدام.
--- SECTION: مثال (2): ---
مثال (2): مستوى التفكير الإبداعي في مقررات (STEM) وعلاقته بالتحصيل الدراسي لدى طلاب الثانوي
--- SECTION: منهج البحث: ---
منهج البحث:
المنهج المتبع في هذه الدراسة، هو المنهج الوصفي الارتباطي؛ لمناسبته لمثل هذه الدراسة، ويقصد به ذلك النوع من البحوث الذي يمكن بواسطته معرفة ما إذا كان هناك ثمة علاقة بين متغيرين أو أكثر، ومن ثم معرفة درجة تلك العلاقة، ويُعرف منهج الوصفي الارتباطي بأنه المنهج الذي يعتمد دراسة الواقع أو الظاهرة كما توجد في الواقع، ويهتم بوصفها وصفاً دقيقاً، ويعبر عنها تعبيراً كيفياً وتعبراً كمياً، وأن التعبير الكيفي يصف لنا الظاهرة، ويوضح لنا خصائصها، أما التعبير الكمي فيعطينا وصفاً رقمياً يوضح مقدار هذه الظاهرة أو حجمها ودرجات ارتباطها مع الظواهر المختلفة الأخرى.
--- SECTION: نشاط 2 ---
نشاط 2
--- SECTION: نشاط 2 ---
حدد مع مجموعتك منهج البحث المتبع في دراسة عن (أثر الضغوط النفسية على التحصيل الدراسي لطلاب الصف الثالث الثانوي)، مع ذكر مبررات سبب اختيار هذا المنهج.
--- SECTION: منهج البحث ---
منهج البحث
--- SECTION: سبب الاختيار ---
سبب الاختيار
187 وزارة التعليم
--- VISUAL CONTEXT ---
**IMAGE**: Untitled
Description: Icon depicting two stylized human figures, typically representing collaboration or group work, placed next to 'نشاط 2'.
Context: Indicates that 'نشاط 2' is a group activity.
**IMAGE**: Untitled
Description: Icon depicting a stylized notebook or document with a pen, typically representing an activity, writing, or study, placed next to 'نشاط 2'.
Context: Indicates that 'نشاط 2' involves writing or a task to be completed.
**IMAGE**: وزارة التعليم
Description: Logo of the Ministry of Education (وزارة التعليم) with the page number 187.
Key Values: 187
Context: Standard textbook footer information, indicating the page number and publishing authority.
🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة
عدد البطاقات: 7 بطاقة لهذه الصفحة
ما هو منهج المسح الاجتماعي؟
الإجابة: هو طريقة لجمع بيانات من أعداد كبيرة من المبحوثين عن طريق: الاتصال بمفردات مجتمع البحث، سواء كان الاتصال وجهاً لوجه، أم عبر الهاتف، أم بريدياً، أم عبر الروابط الإلكترونية، من خلال استمارات تحوي أسئلة مقننة.
الشرح: يعرف منهج المسح الاجتماعي بأنه وسيلة لجمع المعلومات من عينة واسعة من الأفراد باستخدام أدوات قياسية لجمع البيانات.
تلميح: فكر في الطريقة التي يتم بها جمع المعلومات من عينة كبيرة من الناس.
التصنيف: تعريف | المستوى: سهل
لماذا يُعتبر منهج المسح الاجتماعي ملائماً للدراسات الوصفية؟
الإجابة: يُعتبر منهج المسح الاجتماعي ملائماً للدراسات الوصفية؛ لاقترابه من طبيعة هذه الدراسات، حيث يعتمد على الوصف والتحليل والتفسير للوصول إلى معرفة دوافع الظواهر وأسبابها وتأثيراتها.
الشرح: الدراسات الوصفية تهدف إلى وصف الظواهر وتحليلها وتفسيرها، ومنهج المسح الاجتماعي بأدواته الاستقصائية يوفر هذه الإمكانية بكفاءة.
تلميح: ما هي الأهداف الأساسية للدراسة الوصفية وكيف يحققها هذا المنهج؟
التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط
ما هو المنهج الوصفي الارتباطي؟
الإجابة: هو المنهج الذي يعتمد دراسة الواقع أو الظاهرة كما توجد في الواقع، ويهتم بوصفها وصفاً دقيقاً، ويعبر عنها تعبيراً كيفياً وتعبراً كمياً، وأن التعبير الكيفي يصف لنا الظاهرة ويوضح خصائصها، أما التعبير الكمي فيعطينا وصفاً رقمياً يوضح مقدار هذه الظاهرة أو حجمها ودرجات ارتباطها مع الظواهر المختلفة الأخرى.
الشرح: يجمع هذا المنهج بين وصف الظاهرة وتحليل خصائصها (التعبير الكيفي) وقياس حجمها ودرجة ارتباطها بظواهر أخرى (التعبير الكمي).
تلميح: ركز على الكلمتين الأساسيتين في اسم المنهج: 'وصفي' و 'ارتباطي'.
التصنيف: تعريف | المستوى: متوسط
ما المقصود بالتعبير الكيفي والتعبير الكمي في المنهج الوصفي الارتباطي؟
الإجابة: التعبير الكيفي يصف لنا الظاهرة ويوضح خصائصها، أما التعبير الكمي فيعطينا وصفاً رقمياً يوضح مقدار هذه الظاهرة أو حجمها ودرجات ارتباطها مع الظواهر المختلفة الأخرى.
الشرح: التعبير الكيفي يركز على النوعية والتفاصيل، بينما التعبير الكمي يركز على القياسات والأرقام.
تلميح: فكر في نوع المعلومات التي يقدمها كل تعبير: الوصف العام أم الأرقام؟
التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط
ما هي مبررات اختيار المنهج الوصفي الارتباطي في دراسة العلاقة بين متغيرين؟
الإجابة: يناسب المنهج الوصفي الارتباطي هذه الدراسة؛ لمعرفة ثمة علاقة بين متغيرين أو أكثر، ومن ثم معرفة درجة تلك العلاقة، كما أنه يعتمد دراسة الواقع أو الظاهرة كما توجد، ويهتم بوصفها وصفاً دقيقاً.
الشرح: يهدف المنهج الارتباطي بشكل أساسي إلى تحديد وجود وقوة العلاقة بين المتغيرات، بالإضافة إلى وصف الظاهرة محل الدراسة.
تلميح: فكر في الهدف الرئيسي من دراسة العلاقة بين متغيرين. ما الذي يحتاجه الباحث لمعرفته؟
التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: صعب
اذكر مثالاً لدراسة يمكن أن تستخدم منهج المسح الاجتماعي.
الإجابة: دراسة عن (أثر استخدام التعلم التعاوني على طالبات التعليم الجامعي) أو دراسة عن (دوافع استعمال شبكات التواصل الإلكترونية وأسبابها وتأثيرها على طالبات الجامعة).
الشرح: منهج المسح الاجتماعي مناسب لدراسة الظواهر التي تشمل أعداداً كبيرة من الأفراد، مثل استخدام الطالبات للتعلم التعاوني أو لشبكات التواصل الاجتماعي.
تلميح: فكر في دراسة تبحث في ظاهرة أو سلوك لدى شريحة كبيرة من المجتمع.
التصنيف: سؤال اختبار | المستوى: متوسط
اذكر مثالاً لدراسة يمكن أن تستخدم المنهج الوصفي الارتباطي.
الإجابة: دراسة عن (مستوى التفكير الإبداعي في مقررات STEM وعلاقته بالتحصيل الدراسي لدى طلاب الثانوي) أو دراسة عن (أثر الضغوط النفسية على التحصيل الدراسي لطلاب الصف الثالث الثانوي).
الشرح: المنهج الوصفي الارتباطي مناسب لدراسة العلاقات بين متغيرات مثل التفكير الإبداعي والتحصيل الدراسي، أو الضغوط النفسية والتحصيل الدراسي.
تلميح: فكر في دراسة تبحث في وجود علاقة بين شيئين أو أكثر، مثل التفكير والتحصيل.
التصنيف: سؤال اختبار | المستوى: متوسط