في المختبر - صفحة 12 - كتاب العلوم - الصف 7 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

في المختبر

يعد العمل في المختبر من أفضل طرائق استيعاب المفاهيم وتطوير الممارسات؛ فهو لا يمكنك فقط من اتباع الخطوات الضرورية للاستمرار في عملية البحث، بل يساعدك أيضًا على الاستكشاف واستثمار وقتك على أكمل وجه. وسيكون هذا الكتاب مرشدًا لك في التجارب العملية. وفيما يلي بعض الإرشادات الخاصة بذلك: • يتضمن كل استقصاء سؤال من واقع الحياة؛ ليذكرك أن العلم شيء يستعمل يوميًا في كل مكان، لا في غرفة الصف وحدها. وهذا يقود إلى أسئلة أخرى تدور حول كيفية حدوث الأشياء في الحياة. • تذكر أن التجارب لا تعطي دائمًا النتائج التي تتوقعها. وقد كانت بعض اكتشافات العلماء مبنية على البحث دون توقع نتائج مسبقة. وتستطيع تكرار التجربة للتحقق من أن نتائجك صحيحة، أو لتضع فرضية جديدة يمكن اختبارها. • يمكنك كتابة أي أسئلة في دفتر العلوم قد تبرز في أثناء بحثك. وهذه أفضل طريقة تذكرك بالحصول على إجابات لهذه الأسئلة لاحقًا.

ابحث عن: • التجربة الاستهلالية في بداية كل فصل. • التجربة في هامش كل فصل. • استقصاء من واقع الحياة في نهاية كل فصل.

إجابات أسئلة الدرس الأول ١. تحاول النظرية العلمية تفسير سبب وقوع الأحداث، في حين يهدف القانون العلمي أحداثًا نمطية تتكرر في الطبيعة. ٢. تتغير النظرية العلمية عند عجزها عن تفسير معلومات أو ملاحظات. ٣. يجيب العلم عن الأسئلة المتعلقة بالعالم الطبيعي عن طريق الملاحظات والاستقصاءات. لكن لا يمكن للعلم أن يجيب عن الآراء والأسئلة المتعلقة بالفن والأدب والموسيقى. ٤. قانون علمي. ٥. يتم التوصل إلى الملاحظات باستخدام الحواس، أما الاستنتاج فيتم التوصل إليه من خلال العمليات العقلية. ٦. المتغير المستقل هو الذي يتغير في التجربة، أما المتغير التابع فهو المتغير الذي يتبع في تغيره المتغير المستقل. ٧. ستتنوع الإجابات، مثلاً: «لماذا يسبح السمك في أفواج؟»، «هل يكون السمك الذي يسبح في أفواج أكثر عرضة للأعداء، أم أكثر حماية؟».

في المختبر يعد العمل في المختبر من أفضل طرائق استيعاب المفاهيم وتطوير الممارسات؛ فهو لا يمكنك فقط من اتباع الخطوات الضرورية للاستمرار في عملية البحث، بل يساعدك أيضًا على الاستكشاف واستثمار وقتك على أكمل وجه. وسيكون هذا الكتاب مرشدًا لك في التجارب العملية. وفيما يلي بعض الإرشادات الخاصة بذلك: • يتضمن كل استقصاء سؤال من واقع الحياة؛ ليذكرك أن العلم شيء يستعمل يوميًا في كل مكان، لا في غرفة الصف وحدها. وهذا يقود إلى أسئلة أخرى تدور حول كيفية حدوث الأشياء في الحياة. • تذكر أن التجارب لا تعطي دائمًا النتائج التي تتوقعها. وقد كانت بعض اكتشافات العلماء مبنية على البحث دون توقع نتائج مسبقة. وتستطيع تكرار التجربة للتحقق من أن نتائجك صحيحة، أو لتضع فرضية جديدة يمكن اختبارها. • يمكنك كتابة أي أسئلة في دفتر العلوم قد تبرز في أثناء بحثك. وهذه أفضل طريقة تذكرك بالحصول على إجابات لهذه الأسئلة لاحقًا. --- SECTION: ابحث عن: --- ابحث عن: • التجربة الاستهلالية في بداية كل فصل. • التجربة في هامش كل فصل. • استقصاء من واقع الحياة في نهاية كل فصل. --- SECTION: إجابات أسئلة الدرس الأول (نموذج دفتر العلوم) --- إجابات أسئلة الدرس الأول ١. تحاول النظرية العلمية تفسير سبب وقوع الأحداث، في حين يهدف القانون العلمي أحداثًا نمطية تتكرر في الطبيعة. ٢. تتغير النظرية العلمية عند عجزها عن تفسير معلومات أو ملاحظات. ٣. يجيب العلم عن الأسئلة المتعلقة بالعالم الطبيعي عن طريق الملاحظات والاستقصاءات. لكن لا يمكن للعلم أن يجيب عن الآراء والأسئلة المتعلقة بالفن والأدب والموسيقى. ٤. قانون علمي. ٥. يتم التوصل إلى الملاحظات باستخدام الحواس، أما الاستنتاج فيتم التوصل إليه من خلال العمليات العقلية. ٦. المتغير المستقل هو الذي يتغير في التجربة، أما المتغير التابع فهو المتغير الذي يتبع في تغيره المتغير المستقل. ٧. ستتنوع الإجابات، مثلاً: «لماذا يسبح السمك في أفواج؟»، «هل يكون السمك الذي يسبح في أفواج أكثر عرضة للأعداء، أم أكثر حماية؟». --- VISUAL CONTEXT --- **FIGURE**: إجابات أسئلة الدرس الأول Description: رسم توضيحي يمثل صفحة مسطرة من دفتر سلكي للعلوم تحتوي على نموذج مكتوب بخط اليد يبين كيفية تدوين الطالب لإجابات أسئلة الدرس الأول والملاحظات العلمية في دفتره الخاص. Context: يوضح للطلاب نموذجاً تطبيقياً لكيفية استخدام دفتر العلوم وتدوين إجابات الأسئلة والاستنتاجات العلمية أثناء الدراسة والتجارب.