نشاط توجيه القراءة والتركيز - كتاب العلوم - الصف 7 - الفصل 2 - المملكة العربية السعودية

سؤال 1: للسمكة عضو يمنعها من الغوص لأعماق أبعد مما ينبغي، كما يحميها من الطفو على سطح الماء.

الإجابة: م

خطوات الحل:

1. | المعطى | المطلوب | |--------|--------| | للسمكة عضو يمنعها من الغوص لأعماق أبعد مما ينبغي، كما يحميها من الطفو على سطح الماء. | تحديد صحة العبارة (م) أو خطأها (غ) |
2. **المبدأ المستخدم:** معرفة تركيب جسم السمكة، وخاصة عضو **الكيس الهوائي (المرارة الهوائية)**.
3. 1. **الكيس الهوائي** هو عضو موجود في معظم الأسماك العظمية.
4. 2. وظيفته الرئيسية هي **التحكم في الطفو** عن طريق تغيير حجم الغاز بداخله.
5. 3. عندما تريد السمكة النزول، تضغط على الكيس لطرد الغاز فتصبح أكثر كثافة من الماء.
6. 4. عندما تريد الصعود، تسمح بدخول الغاز فيتوسع الكيس فتصبح أقل كثافة من الماء.
7. 5. وبالتالي، يمنعها هذا العضو من الغوص العميق جدًا (لأن الضغط العالي قد يسبب مشاكل) ويحميها من الطفو القسري على السطح.
8. > **ملاحظة:** الرمز "م" يعني أن العبارة صحيحة (مُصَوَّبَة).
9. **النتيجة:** العبارة **صحيحة (م)**، لأن عضو الكيس الهوائي في السمكة يؤدي الوظيفة المذكورة.

سؤال 2: تقضي البرمائيات حياتها في الماء.

الإجابة: غ

خطوات الحل:

1. | المعطى | المطلوب | |--------|--------| | تقضي البرمائيات حياتها في الماء. | تحديد صحة العبارة (م) أو خطأها (غ) |
2. **المبدأ المستخدم:** تعريف خصائص طائفة **البرمائيات** ودورة حياتها.
3. 1. البرمائيات هي حيوانات فقارية كاسمها **تعيش حياة مزدوجة** (بر = يابسة، مائي = ماء).
4. 2. **مرحلة اليرقة (مثل الشرغوف)** تعيش في الماء بالكامل وتتنفس بالخياشيم.
5. 3. بعد عملية **التحول**، يتحول الحيوان البالغ ليعيش على اليابسة (مثل الضفدع)، ويتنفس بالرئتين والجلد.
6. 4. الحيوان البالغ يعود إلى الماء للتكاثر فقط، ولكنه لا يقضي حياته كلها فيه.
7. > **ملاحظة:** الرمز "غ" يعني أن العبارة خاطئة (غير مصوبة).
8. **النتيجة:** العبارة **خاطئة (غ)**، لأن البرمائيات البالغة تعيش على اليابسة ولا تقضي حياتها كلها في الماء.

سؤال 3: تخضع البرمائيات لعملية تحول خلال حياتها.

الإجابة: م

خطوات الحل:

1. | المعطى | المطلوب | |--------|--------| | تخضع البرمائيات لعملية تحول خلال حياتها. | تحديد صحة العبارة (م) أو خطأها (غ) |
2. **المبدأ المستخدم:** معرفة دورة حياة طائفة **البرمائيات** وخاصية **التحول**.
3. 1. **التحول** هو سلسلة من التغيرات الشكلية والوظيفية التي يمر بها الحيوان من مرحلة الفقس أو الولادة حتى البلوغ.
4. 2. في البرمائيات (مثل الضفدع)، تبدأ الحياة على شكل **بيضة** في الماء.
5. 3. تفقس البيوض لتعطي **يرقات (شراغيف)** تعيش في الماء وتتنفس بالخياشيم.
6. 4. تمر اليرقة بعدة مراحل نمو يفقد فيها الذيل وتنمو الأطراف، ويتغير جهاز التنفس من الخياشيم إلى الرئتين والجلد.
7. 5. تخرج بعدها إلى اليابسة كحيوان بالغ. هذه السلسلة الكاملة تسمى **تحولاً كاملاً**.
8. > **ملاحظة:** الرمز "م" يعني أن العبارة صحيحة (مُصَوَّبَة).
9. **النتيجة:** العبارة **صحيحة (م)**، لأن البرمائيات تمر بمراحل تحول واضحة من البيضة إلى اليرقة المائية ثم الحيوان البري البالغ.

سؤال 4: تضع كل من الزواحف والبرمائيات النوع نفسه من البيوض.

الإجابة: غ

خطوات الحل:

1. | المعطى | المطلوب | |--------|--------| | تضع كل من الزواحف والبرمائيات النوع نفسه من البيوض. | تحديد صحة العبارة (م) أو خطأها (غ) |
2. **المبدأ المستخدم:** مقارنة خصائص بيوض **الزواحف** وبيوض **البرمائيات**.
3. 1. **بيوض البرمائيات:** * ليس لها قشرة صلبة واقية، بل غشاء هلامي رقيق. * تضع في الماء أو أماكن رطبة جدًا. * لا تحتوي على **السلى** أو **الكوريون** لحماية الجنين من الجفاف. * تسمى **بيوض لا أمينوسية**.
4. 2. **بيوض الزواحف:** * لها قشرة جلدية أو جيرية صلبة واقية. * يمكن وضعها على اليابسة في أماكن جافة نسبيًا. * تحتوي على أغشية واقية مثل **السلى** و**الكوريون**. * تسمى **بيوض أمينوسية**.
5. 3. الفرق الرئيسي هو أن بيوض الزواحف **محمية من الجفاف** وتسمح بالتكاثر على اليابسة، بينما بيوض البرمائيات **تحتاج للماء** كي لا تجف.
6. > **ملاحظة:** الرمز "غ" يعني أن العبارة خاطئة (غير مصوبة).
7. **النتيجة:** العبارة **خاطئة (غ)**، لأن بيوض الزواحف (أمينوسية) تختلف تمامًا في التركيب والحماية عن بيوض البرمائيات (لا أمينوسية).

سؤال 5: تستطيع جميع الطيور أن تطير.

الإجابة: غ

خطوات الحل:

1. | المعطى | المطلوب | |--------|--------| | تستطيع جميع الطيور أن تطير. | تحديد صحة العبارة (م) أو خطأها (غ) |
2. **المبدأ المستخدم:** معرفة تنوع طائفة **الطيور** ووجود استثناءات لخاصية الطيران.
3. 1. معظم الطيور تستطيع الطيران بفضل تكيفات مثل **الأجنحة** و**الهيكل العظمي الخفيف** و**الريش**.
4. 2. لكن هناك **استثناءات** لبعض أنواع الطيور التي فقدت قدرتها على الطيران خلال التطور.
5. 3. أمثلة على طيور لا تطير: * **النعامة:** كبيرة الحجم، أجنحتها صغيرة، تركض سريعًا. * **البطريق:** أجنحتها تحورت إلى زعانف للسباحة تحت الماء. * **الكيوي:** طائر صغير في نيوزيلندا، أجنحته ضامرة.
6. 4. وجود هذه الأمثلة يثبت أن **ليست كل** الطيور تستطيع الطيران.
7. > **ملاحظة:** الرمز "غ" يعني أن العبارة خاطئة (غير مصوبة).
8. **النتيجة:** العبارة **خاطئة (غ)**، لأن هناك طيورًا مثل النعامة والبطريق لا تستطيع الطيران على الرغم من انتمائها لطائفة الطيور.

سؤال 6: تستخدم الطيور ذيلها للتوجيه في أثناء الطيران.

الإجابة: م

خطوات الحل:

1. | المعطى | المطلوب | |--------|--------| | تستخدم الطيور ذيلها للتوجيه في أثناء الطيران. | تحديد صحة العبارة (م) أو خطأها (غ) |
2. **المبدأ المستخدم:** معرفة وظيفة **الذيل** في الطيور وخاصة أثناء الطيران.
3. 1. ذيل الطائر ليس مجرد زينة، بل هو جزء مهم من **جهاز التوازن والتوجيه**.
4. 2. يتكون الذيل من مجموعة من الرياش القوية الطويلة تسمى **ريش الذيل** أو **الريش الدفتري**.
5. 3. وظائفه أثناء الطيران: * **التوجيه:** يتحكم في اتجاه الطيران يمينًا أو يسارًا. * **الفرملة:** يوسع الطائر ذيله لإبطاء سرعته عند الهبوط. * **الاستقرار:** يساعد في حفظ توازن الجسم في الهواء.
6. 4. يعمل الذيل مع الأجنحة لتوفير قدرة عالية على المناورة في الجو.
7. > **ملاحظة:** الرمز "م" يعني أن العبارة صحيحة (مُصَوَّبَة).
8. **النتيجة:** العبارة **صحيحة (م)**، حيث يعمل ذيل الطائر كدفة وفرامل ومثبت للتوازن خلال رحلته الجوية.

سؤال 7: يغطي جسم الطائر نوعان من أنواع الريش.

الإجابة: م

خطوات الحل:

1. | المعطى | المطلوب | |--------|--------| | يغطي جسم الطائر نوعان من أنواع الريش. | تحديد صحة العبارة (م) أو خطأها (غ) |
2. **المبدأ المستخدم:** معرفة أنواع **الريش** التي تغطي جسم الطائر.
3. 1. يغطي جسم الطائر بالفعل نوعان رئيسيان من الريش، لكل منهما وظيفة مختلفة: | النوع | الوصف | الوظيفة الرئيسية | |-------|--------|-------------------| | **الريش المحيطي (الريش الكفافي)** | ريش ناعم وقصير بالقرب من الجلد. | **العزل الحراري** (يحبس الهواء للحفاظ على دفء الجسم). | | **الريش القلمي (الريش الطيري)** | ريش قوي وطويل في الأجنحة والذيل. | **الطيران** (يوفر سطحًا دافعًا في الأجنحة) و**التوجيه** (في الذيل). |
4. 2. هناك نوع ثالث يسمى **الريش الخيطي**، لكنه قليل وغير أساسي في التغطية العامة للجسم.
5. 3. التركيب المزدوج (المحيطي للدفء، والقلمي للطيران) هو تكيف أساسي لنجاح الطيور.
6. > **ملاحظة:** الرمز "م" يعني أن العبارة صحيحة (مُصَوَّبَة).
7. **النتيجة:** العبارة **صحيحة (م)**، لأن جسم الطائر مغطى بنوعين أساسيين من الريش هما الريش المحيطي (للعزل) والريش القلمي (للطيران والتوجيه).

سؤال 9: يغطي جسم كل ثديي شعر أو فرو أو صوف.

الإجابة: م

خطوات الحل:

1. | المعطى | المطلوب | |--------|--------| | يغطي جسم كل ثديي شعر أو فرو أو صوف. | تحديد صحة العبارة (م) أو خطأها (غ) |
2. **المبدأ المستخدم:** معرفة إحدى الخصائص المميزة لطائفة **الثدييات**.
3. 1. من الخصائص الأساسية التي تميز الثدييات عن غيرها من الفقاريات هي وجود **الغدد الثديية** لإرضاع الصغار، ووجود **الشعر** أو **الفرو** أو **الصوف** الذي يغطي الجسم.
4. 2. هذه المادة (الشعر/الفرو/الصوف) مصنوعة من **الكيراتين**، وتوفر: * **العزل الحراري** (للحفاظ على درجة حرارة الجسم ثابتة). * **الحماية** للجلد. * **التخفي** أو **التواصل** في بعض الأنواع (مثل لون الفرو).
5. 3. تنطبق هذه الخاصية على جميع الثدييات تقريبًا، حتى تلك التي تبدو بلا شعر مثل **الحوت** أو **الدلفين**، فهي تمتلك شعرًا قليلاً جدًا في مراحل معينة من حياتها.
6. > **ملاحظة:** الرمز "م" يعني أن العبارة صحيحة (مُصَوَّبَة).
7. **النتيجة:** العبارة **صحيحة (م)**، لأن وجود الشعر أو الفرو أو الصود هو صفة شبه عالمية في طائفة الثدييات، وتعد من أهم مميزاتها.

سؤال 10: تلد جميع الثدييات صغارًا تشبهها.

الإجابة: غ

خطوات الحل:

1. | المعطى | المطلوب | |--------|--------| | تلد جميع الثدييات صغارًا تشبهها. | تحديد صحة العبارة (م) أو خطأها (غ) |
2. **المبدأ المستخدم:** معرفة تنوع طرق التكاثر داخل طائفة **الثدييات**.
3. 1. معظم الثدييات **تلد** صغارًا مكتملة النمو إلى حد ما وتشبه والديها، مثل الإنسان والكلب والأسد. تسمى **ثدييات مشيمية**.
4. 2. لكن هناك **استثناءات** مهمة: * **الثدييات الأولية (البيوضة):** مثل **خلد الماء** و**آكل النمل الشوكي**. هذه الثدييات **تضع بيضًا** ولا تلد. الصغار تفقس من البيض ثم ترضع. * **الثدييات الكيسية:** مثل **الكنغر** و**الولب**. تلد صغارًا ولكنهم **غير مكتملين النمو جدًا** (بحجم حبة الفول)، ويكملون نموهم في كيس خاص (الجِراب) على بطن الأم.
5. 3. في حالة الثدييات الأولية، الصغار لا تشبه الأبوين عند الفقس (فهي تفقس من بيضة). وفي حالة الكيسيات، الصغير حديث الولادة لا يشبه الأبوين البالغين.
6. > **ملاحظة:** الرمز "غ" يعني أن العبارة خاطئة (غير مصوبة).
7. **النتيجة:** العبارة **خاطئة (غ)**، لأن بعض الثدييات (كالأولية) تضع بيضًا، وبعضها الآخر (كالكيسية) تلد صغارًا غير مكتملين لا يشبهون الأبوين البالغين.

أي العبارات التالية تصف نمط حياة البرمائيات بشكل صحيح؟

• أ) تقضي حياتها كلها في الماء.
• ب) تقضي حياتها كلها على اليابسة.
• ج) تقضي جزءًا من حياتها في الماء وجزءًا آخر على اليابسة.
• د) لا تعيش إلا في الأماكن الجافة جدًا.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: تقضي جزءًا من حياتها في الماء وجزءًا آخر على اليابسة.

الشرح: البرمائيات، مثل الضفادع والسلمندر، تتميز بوجود مرحلتين رئيسيتين في دورة حياتها. تقضي المرحلة اليرقية (مثل الشرغوف) في الماء، بينما المرحلة البالغة تقضيها على اليابسة ولكنها تبقى قريبة من مصادر المياه للتكاثر.

تلميح: اسم هذه الكائنات يوحي بقدرتها على العيش في بيئتين مختلفتين.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

ما العضو الذي يساعد السمكة على تنظيم عمقها في الماء ويمنعها من الغوص لأعماق أبعد مما ينبغي أو الطفو الزائد على السطح؟

• أ) الخياشيم
• ب) الخط الجانبي
• ج) المثانة الهوائية
• د) الزعانف

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: المثانة الهوائية (كيس العوم)

الشرح: المثانة الهوائية، أو كيس العوم، هي عضو داخلي في الأسماك العظمية يسمح لها بتعديل طفوها عن طريق تنظيم كمية الغاز بداخلها. هذا يمكنها من البقاء على عمق معين في الماء دون بذل جهد كبير.

تلميح: هذا العضو يعمل كموازِن للسمكة في الماء، وهو مليء بالغاز.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

ما العملية الحيوية التي تخضع لها البرمائيات خلال نموها والتي تشمل تغيرات جذرية في شكل الجسم وطريقة الحياة؟

• أ) التكاثر اللاجنسي
• ب) التجدد
• ج) التحول
• د) التغذية الذاتية

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: التحول (Metamorphosis)

الشرح: التحول هو عملية بيولوجية معقدة تمر بها البرمائيات (والعديد من الحشرات) تتضمن تغيرات هيكلية ووظيفية كبيرة. تبدأ بيضة، ثم تتحول إلى يرقة (مثل الشرغوف) تعيش في الماء، ثم تمر بتغيرات لتصبح كائنًا بالغًا يعيش على اليابسة.

تلميح: هذه العملية تحول الكائن الحي من مرحلة اليرقة إلى مرحلة البلوغ مع تغيرات كبيرة.

التصنيف: تعريف | المستوى: متوسط

ما هو الفرق الرئيسي بين بيوض الزواحف وبيوض البرمائيات؟

• أ) بيوض الزواحف أصغر حجمًا من بيوض البرمائيات.
• ب) بيوض البرمائيات تكون ملونة، بينما بيوض الزواحف بيضاء.
• ج) بيوض الزواحف لها قشرة صلبة وتوضع على اليابسة، بينما بيوض البرمائيات رخوة وتوضع في الماء.
• د) بيوض الزواحف تفقس مباشرة إلى صغار ناضجة، بينما بيوض البرمائيات تفقس إلى يرقات.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: بيوض الزواحف لها قشرة صلبة وتوضع على اليابسة، بينما بيوض البرمائيات رخوة وتوضع في الماء.

الشرح: 1. بيوض الزواحف: غالبًا ما تكون ذات قشرة صلبة أو جلدية قوية لحمايتها من الجفاف والصدمات، وتوضع على اليابسة. 2. بيوض البرمائيات: تكون بيوضها هلامية وعديمة القشرة وتحتاج إلى الماء المحيط لمنع جفافها ولتخصيبها، ولذلك توضع في البيئات المائية.

تلميح: فكر في البيئة التي تتكاثر فيها كل مجموعة وكيف تحمي بيوضها من الجفاف.

التصنيف: فرق بين مفهومين | المستوى: صعب

ما الذي يغطي جسم جميع الثدييات تقريباً، ويوفر لها العزل الحراري والحماية؟

• أ) قشور
• ب) ريش
• ج) شعر أو فرو أو صوف
• د) جلد أملس ورطب

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: شعر أو فرو أو صوف

الشرح: من الخصائص التعريفية للثدييات وجود الشعر أو الفرو أو الصوف الذي يغطي أجسامها. هذا الغطاء يوفر العزل الحراري، حماية الجلد من الأشعة فوق البنفسجية والعوامل البيئية، وقد يساعد في التمويه.

تلميح: هذه الخاصية تعتبر من السمات المميزة للثدييات وتساعد في تنظيم درجة حرارة الجسم.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل