استقصاء من واقع الحياة - صفحة 74 - كتاب العلوم - الصف 9 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

📚 الموجات الزلزالية

المفاهيم الأساسية

• الموجات الزلزالية: موجات تنتقل عبر الأرض، وتشمل الموجات الأولية والثانوية والسطحية.
• الهدف من الاستقصاء: توضيح حركة الموجات الأولية والثانوية والسطحية، وتحديد كيفية تحرك أجزاء النابض في أثناء كل موجة.

خريطة المفاهيم

```markmap

الموجات الزلزالية

استقصاء من واقع الحياة

الأهداف

• توضيح حركة الموجات الأولية والثانوية والسطحية
• تحديد كيفية تحرك أجزاء النابض في أثناء كل موجة

المواد والأدوات

• نابض حلزوني
• مسطرة مترية
• خيط قطن (أو صوف)

الخطوات

• ربط خيط صغير عند كل 10 لفات من النابض
• شد النابض حتى يصبح طوله مترين (أو متراً واحداً)
• توليد موجة عرضية: هز الطرف من جانب إلى آخر
• توليد موجة طولية: دفع الطرف إلى الأمام والخلف

جدول مقارنة الموجات الزلزالية

• نوع الموجة
• الرسم
• ملاحظة الخيط
• ملاحظة الموجة

```

نقاط مهمة

• نوعان من الموجات يُولَّدان في النشاط:

- موجة بهز الطرف من جانب إلى آخر (موجة عرضية)

- موجة بدفع الطرف إلى الأمام والخلف (موجة طولية)

• جدول المقارنة يتضمن: نوع الموجة، الرسم، ملاحظة الخيط، ملاحظة الموجة — ويُملأ بعد تنفيذ الخطوات.
• الربط بالزلازل: ما يُلاحظ على الحبل والمسطرة مرتبط بكيفية انتقال الموجات الزلزالية، وتختلف الموجات الزلزالية في طريقة حركتها.

استقصاء من واقع الحياة

الموجات الزلزالية

الأهداف توضح حركة الموجات الأولية والثانوية والسطحية. تحدد كيف تتحرك أجزاء النابض في أثناء كل موجة. المواد والأدوات نابض حلزوني مسطرة مترية خيط قطن (أو صوف) إجراءات السلامة

إذا أمسكت بطرف حبل وأمسك زميلك بالطرف الآخر، ثم بدأ أحدكما يهز طرف الحبل إلى الأمام والخلف فإنه بذلك يرسل موجة عبر الحبل على امتداد طوله. ضع مسطرة على حافة الطاولة، على أن يكون أقل من نصفها خارج الطاولة. إذا ثبت المسطرة وثنيت طرفها الحر قليلاً ثم تركته فجأة فماذا تلاحظ؟ وما علاقة ما شاهدته في الحبل وما لاحظته على المسطرة بموجات الزلازل؟ وكيف تختلف موجات الزلازل؟

1. انسخ الجدول أدناه في دفتر العلوم. 2. اربط خيطًا صغيرًا عند كل 10 لفات من النابض. 3. ضع النابض على سطح مستو ناعم، ثم شده حتى يصبح طوله مترين (إذا كان النابض صغيرًا فشده حتى يصبح طوله متراً واحداً). 4. أمسك نهاية النابض القريبة منك جيدًا، ثم اطلب إلى زميلك أن يحدث موجة بهز الطرف الذي بيده بسرعة من جانب إلى آخر. 5. دون ملاحظاتك في دفتر العلوم، وارسم في الجدول الموجة التي ولدتها أنت وزميلك. 6. اطلب إلى زميلك أن يثبت طرف النابض من جهته جيدًا، ثم ولد موجة بدفع الطرف الذي بيدك إلى الأمام والخلف على صورة نبضة.

استقصاء من واقع الحياة الموجات الزلزالية الأهداف توضح حركة الموجات الأولية والثانوية والسطحية. تحدد كيف تتحرك أجزاء النابض في أثناء كل موجة. المواد والأدوات نابض حلزوني مسطرة مترية خيط قطن (أو صوف) إجراءات السلامة --- SECTION: سؤال من واقع الحياة --- إذا أمسكت بطرف حبل وأمسك زميلك بالطرف الآخر، ثم بدأ أحدكما يهز طرف الحبل إلى الأمام والخلف فإنه بذلك يرسل موجة عبر الحبل على امتداد طوله. ضع مسطرة على حافة الطاولة، على أن يكون أقل من نصفها خارج الطاولة. إذا ثبت المسطرة وثنيت طرفها الحر قليلاً ثم تركته فجأة فماذا تلاحظ؟ وما علاقة ما شاهدته في الحبل وما لاحظته على المسطرة بموجات الزلازل؟ وكيف تختلف موجات الزلازل؟ --- SECTION: الخطوات --- 1. انسخ الجدول أدناه في دفتر العلوم. 2. اربط خيطًا صغيرًا عند كل 10 لفات من النابض. 3. ضع النابض على سطح مستو ناعم، ثم شده حتى يصبح طوله مترين (إذا كان النابض صغيرًا فشده حتى يصبح طوله متراً واحداً). 4. أمسك نهاية النابض القريبة منك جيدًا، ثم اطلب إلى زميلك أن يحدث موجة بهز الطرف الذي بيده بسرعة من جانب إلى آخر. 5. دون ملاحظاتك في دفتر العلوم، وارسم في الجدول الموجة التي ولدتها أنت وزميلك. 6. اطلب إلى زميلك أن يثبت طرف النابض من جهته جيدًا، ثم ولد موجة بدفع الطرف الذي بيدك إلى الأمام والخلف على صورة نبضة. --- VISUAL CONTEXT --- **TABLE**: مقارنة الموجات الزلزالية Description: No description Table Structure: Headers: ملاحظة الموجة | ملاحظة الخيط | الرسم | نوع الموجة Rows: Row 1: ______ | ______ | ______ | ______ Row 2: ______ | ______ | ______ | ______ Row 3: ______ | ______ | ______ | ______ Empty cells: All cells in the 3 rows need to be filled by the student based on the activity. Calculation needed: Student observation and recording of wave characteristics. Context: Used to record observations from the activity steps.