المطويات - كتاب العلوم - الصف 9 - الفصل 2 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب العلوم - الصف 9 - الفصل 2 | المادة: العلوم | المرحلة: الصف 9 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: المطويات

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب العلوم - الصف 9 - الفصل 2 | المادة: العلوم | المرحلة: الصف 9 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: activity

📝 ملخص الصفحة

✂️ نشاطات تمهيدية

هذه صفحة نشاطات تمهيدية (مطويات) - المحتوى العلمي الفعلي في الدروس.

---

الصفحة تحتوي على تعليمات خطوة بخطوة لصنع مطوية (منظم أفكار) فقط، ولا تقدم أي شرح أو تعريفات لمفاهيم قوانين نيوتن التعليمية.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

المطويات

نوع: محتوى تعليمي

قوانين نيوتن اعمل المطلوبة الآتية لتنظيم أفكارك حول قوانين نيوتن.

نوع: محتوى تعليمي

منظمات الأفكار

نوع: محتوى تعليمي

الخطوة ١ اطو ورقة من منتصفها طولياً، بحيث تكون حافتها الخلفية أقصر من الأمامية ٥ سم.

نوع: محتوى تعليمي

الخطوة ٢ دور الورقة عرضياً، ثم اطوها ثلاثة أجزاء.

نوع: محتوى تعليمي

الخطوة ٣ افتح الورقة، وقص الطبقة العليا على طول الخواف، ليصبح لديك ثلاثة أشرطة.

اكتب عنوان المطبوبة كما في الشكل أدناه:

نوع: محتوى تعليمي

الخطوة ٤

نوع: محتوى تعليمي

قوانين نيوتن

نوع: محتوى تعليمي

(القانون الأول) (القانون الثاني) (القانون الثالث)

اعمل خريطة مفاهيمية في أثناء قراءتك للفصل، واكتب المعلومات التي تعلمتها عن قوانين نيوتن الثلاثة في خريطتك المفاهيمية.

نوع: محتوى تعليمي

تجربة استهلالية

نوع: محتوى تعليمي

القوى والحركة

نوع: محتوى تعليمي

تخيل نفسك في فريق، تتزلجون نحو أسفل ممر جليدي. تؤثر في المزلج قوى الجليد ومكابح المزلج ونظام توجيه المزلج والجاذبية. باستخدام قوانين نيوتن يمكننا أن نتوقع كيف تؤثر هذه القوى في انعطاف المزلج، أو تزايد سرعته، أو تناقصها؛ إذ تخبرنا قوانين نيوتن كيف تسبب القوى تغيير حركة الأجسام.

1

نوع: QUESTION_ACTIVITY

اعمل سطحاً مائلاً باستخدام ثلاثة كتب لتسند إليها مسطرتين متوازيتين، على أن تفصلهما مسافة أقل قليلاً من قطر كرة زجاجية صغيرة. كما في الشكل.

2

نوع: QUESTION_ACTIVITY

ضع الكرة الزجاجية أسفل الفراغ بين المسطرتين، ثم أملها لترتفع إلى أعلى السطح.

3

نوع: QUESTION_ACTIVITY

كرّر الخطوة السابقة مستخدماً كتابين، ثم من غير كتب، مع الحفاظ على مقدار القوة نفسه المستخدم في كل مرة.

التفكير الناقد

نوع: محتوى تعليمي

اعمل جدولا ودون فيه المسافات التي تصل إليها الكرة على السطح المائل لكل ميل جديد للسطح. ماذا يمكن أن يحدث لو كان السطح أملس ومستوياً تماماً؟

🔍 عناصر مرئية

Diagram showing a piece of paper folded in half lengthwise, with the back edge shorter than the front edge.

Diagram showing a piece of paper folded in half lengthwise, then folded into three sections widthwise.

Diagram showing a piece of paper with the top layer cut into three strips.

Diagram showing a piece of paper folded into three strips, with labels for the three laws of Newton.

Diagram showing an inclined plane made of two parallel rulers supported by books, with a small gap between them.

A young boy is shown in a classroom setting, using a ruler and books to create an inclined plane. He is carefully placing a book under one end of the ruler, demonstrating the setup for an experiment.

📄 النص الكامل للصفحة

--- SECTION: المطويات --- قوانين نيوتن اعمل المطلوبة الآتية لتنظيم أفكارك حول قوانين نيوتن. منظمات الأفكار الخطوة ١ اطو ورقة من منتصفها طولياً، بحيث تكون حافتها الخلفية أقصر من الأمامية ٥ سم. الخطوة ٢ دور الورقة عرضياً، ثم اطوها ثلاثة أجزاء. الخطوة ٣ افتح الورقة، وقص الطبقة العليا على طول الخواف، ليصبح لديك ثلاثة أشرطة. --- SECTION: اكتب عنوان المطبوبة كما في الشكل أدناه: --- الخطوة ٤ قوانين نيوتن (القانون الأول) (القانون الثاني) (القانون الثالث) --- SECTION: اعمل خريطة مفاهيمية في أثناء قراءتك للفصل، واكتب المعلومات التي تعلمتها عن قوانين نيوتن الثلاثة في خريطتك المفاهيمية. --- --- SECTION: تجربة استهلالية --- --- SECTION: القوى والحركة --- تخيل نفسك في فريق، تتزلجون نحو أسفل ممر جليدي. تؤثر في المزلج قوى الجليد ومكابح المزلج ونظام توجيه المزلج والجاذبية. باستخدام قوانين نيوتن يمكننا أن نتوقع كيف تؤثر هذه القوى في انعطاف المزلج، أو تزايد سرعته، أو تناقصها؛ إذ تخبرنا قوانين نيوتن كيف تسبب القوى تغيير حركة الأجسام. --- SECTION: 1 --- اعمل سطحاً مائلاً باستخدام ثلاثة كتب لتسند إليها مسطرتين متوازيتين، على أن تفصلهما مسافة أقل قليلاً من قطر كرة زجاجية صغيرة. كما في الشكل. --- SECTION: 2 --- ضع الكرة الزجاجية أسفل الفراغ بين المسطرتين، ثم أملها لترتفع إلى أعلى السطح. --- SECTION: 3 --- كرّر الخطوة السابقة مستخدماً كتابين، ثم من غير كتب، مع الحفاظ على مقدار القوة نفسه المستخدم في كل مرة. --- SECTION: التفكير الناقد --- اعمل جدولا ودون فيه المسافات التي تصل إليها الكرة على السطح المائل لكل ميل جديد للسطح. ماذا يمكن أن يحدث لو كان السطح أملس ومستوياً تماماً؟ --- VISUAL CONTEXT --- **DIAGRAM**: Untitled Description: Diagram showing a piece of paper folded in half lengthwise, with the back edge shorter than the front edge. Context: Illustrates step 1 of folding paper for Newton's laws activity. **DIAGRAM**: Untitled Description: Diagram showing a piece of paper folded in half lengthwise, then folded into three sections widthwise. Context: Illustrates step 2 of folding paper for Newton's laws activity. **DIAGRAM**: Untitled Description: Diagram showing a piece of paper with the top layer cut into three strips. Context: Illustrates step 3 of preparing the paper for Newton's laws activity. **DIAGRAM**: Untitled Description: Diagram showing a piece of paper folded into three strips, with labels for the three laws of Newton. Context: Illustrates step 4 of the paper folding activity, labeling sections for Newton's laws. **DIAGRAM**: Untitled Description: Diagram showing an inclined plane made of two parallel rulers supported by books, with a small gap between them. Context: Illustrates the setup for activity step 1: creating an inclined plane. **IMAGE**: Untitled Description: A young boy is shown in a classroom setting, using a ruler and books to create an inclined plane. He is carefully placing a book under one end of the ruler, demonstrating the setup for an experiment. Context: Visual aid for the critical thinking question about inclined planes and friction.

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 1

سؤال 4: التفكير الناقد: اعمل جدولاً ودون فيه المسافات التي تصل إليها الكرة على السطح المائل لكل ميل جديد للسطح. ماذا يمكن أن يحدث لو كان السطح أملس ومستوياً تماماً؟

الإجابة: لو كان السطح أملساً تماماً، ستستمر الكرة في الحركة بسرعة ثابتة ولن تتوقف، وإذا كانت ساكنة تبقى ساكنة.

خطوات الحل:

  1. | العنصر | الوصف | |--------|-------| | **المعطيات** | كرة تتدحرج على سطح مائل. | | **المطلوب 1** | عمل جدول يبين المسافة التي تصل إليها الكرة مقابل ميل السطح. | | **المطلوب 2** | التنبؤ بما سيحدث لو كان السطح أملساً ومستوياً تماماً. |
  2. **المبدأ المستخدم:** يتعلق هذا السؤال بقانون **نيوتن الأول للحركة (قانون القصور الذاتي)**: > *يظل الجسم في حالته الحركية (ساكناً أو متحركاً بسرعة ثابتة في خط مستقيم) ما لم تؤثر عليه قوة خارجية تغير من تلك الحالة.* يتأثر مدى وصول الكرة على السطح المائل بقوة الاحتكاك وقوة الجاذبية الأرضية.
  3. **الخطوة 1: عمل الجدول المطلوب (تحليل حركة الكرة على سطح مائل)** مع زيادة ميل السطح: 1. يزداد تأثير مركبة الجاذبية التي تسحب الكرة للأسفل. 2. تقل المسافة التي تستطيع الكرة قطعها على السطح قبل أن تتوقف بسبب **قوة الاحتكاك**. **مثال توضيحي للجدول:** | ميل السطح (افتراضي) | المسافة التي تصل إليها الكرة (تقريباً) | الملاحظة | |-------------------|--------------------------------------|----------| | ميل قليل (5°) | مسافة كبيرة (مثل 2 متر) | الاحتكاك يبطئها ببطء | | ميل متوسط (15°) | مسافة متوسطة (مثل 1.2 متر) | الجاذبية تسحبها بقوة أكبر | | ميل كبير (30°) | مسافة قصيرة (مثل 0.5 متر) | الكرة تتباطأ بسرعة بسبب الجاذبية والاحتكاك | > **ملاحظة:** الأرقام افتراضية للتوضيح. في التجربة العملية، المسافة تتناقص مع زيادة الميل لأن **طاقة الحركة** الأولية تتحول بسرعة أكبر إلى طاقة حرارية بسبب الاحتكاك.
  4. **الخطوة 2: تحليل السيناريو الثاني (سطح أملس ومستوي تماماً)** - **أملس تماماً** يعني **انعدام قوة الاحتكاك**. - **مستوي تماماً** يعني **عدم وجود ميل**، وبالتالي لا تؤثر مركبة للجاذبية لزيادة أو تقليل سرعتها على المستوى الأفقي. بتطبيق **قانون نيوتن الأول**:
  5. **الخطوة 3: الاستنتاج بناءً على القانون** 1. **إذا كانت الكرة تتحرك في البداية:** - لن تجد أي قوة إضافية (مثل الاحتكاك) لتقفها. - **ستستمر في حركتها على ذلك المستوي الأملس بسرعة ثابتة (نفس سرعتها الابتدائية) وإلى ما لا نهاية**، ما لم تؤثر عليها قوة خارجية. 2. **إذا كانت الكرة ساكنة في البداية:** - لن تجد قوة لتبدأ حركتها من تلقاء نفسها. - **ستبقى في حالة سكون إلى الأبد**، ما لم تؤثر عليها قوة خارجية.
  6. **الإجابة النهائية:** بناءً على قانون القصور الذاتي، في حالة سطح أفقي أملس تماماً وخالٍ من أي مؤثرات خارجية، فإن حركة الكرة ستكون **أبدية ولا تتوقف** إذا كانت متحركة، وستبقى **ساكنة تماماً** إذا بدأت من السكون.

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 2 بطاقة لهذه الصفحة

ما هو قانون نيوتن الأول للحركة (قانون القصور الذاتي)؟

  • أ) تتناسب القوة المحصلة المؤثرة في جسم طردياً مع تسارعه وعكسياً مع كتلته.
  • ب) لكل فعل رد فعل مساوٍ له في المقدار ومعاكس له في الاتجاه.
  • ج) يظل الجسم في حالته الحركية (ساكناً أو متحركاً بسرعة ثابتة في خط مستقيم) ما لم تؤثر عليه قوة خارجية تغير من تلك الحالة.
  • د) تتغير سرعة الجسم دائماً بمجرد تأثير أي قوة عليه، مهما كانت صغيرة.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: يظل الجسم في حالته الحركية (ساكناً أو متحركاً بسرعة ثابتة في خط مستقيم) ما لم تؤثر عليه قوة خارجية تغير من تلك الحالة.

الشرح: قانون نيوتن الأول، المعروف بقانون القصور الذاتي، ينص على أن الجسم يحافظ على حالته (سكون أو حركة بسرعة ثابتة) ما لم تؤثر عليه قوة محصلة خارجية. هذا يعني أن الأجسام تقاوم التغيير في حركتها.

تلميح: فكر في ميل الأجسام لمقاومة التغير في حالتها الحركية عندما لا توجد قوة مؤثرة.

التصنيف: تعريف | المستوى: متوسط

وفقاً لقانون نيوتن الأول، ماذا يحدث لكرة تتدحرج على سطح أفقي أملس ومستوٍ تماماً، مع عدم وجود أي مؤثرات خارجية أخرى؟

  • أ) ستتباطأ الكرة تدريجياً ثم تتوقف بسبب مقاومة الهواء.
  • ب) ستزداد سرعة الكرة باستمرار بسبب عدم وجود احتكاك.
  • ج) إذا كانت الكرة متحركة، ستستمر في حركتها بسرعة ثابتة وإلى ما لا نهاية، وإذا كانت ساكنة، ستبقى ساكنة.
  • د) ستتوقف الكرة فوراً بمجرد بدء الحركة بسبب غياب أي قوة دفع مستمرة.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: إذا كانت الكرة متحركة، ستستمر في حركتها بسرعة ثابتة وإلى ما لا نهاية، وإذا كانت ساكنة، ستبقى ساكنة.

الشرح: 1. 'أملس تماماً' يعني انعدام قوة الاحتكاك. 2. 'مستوٍ تماماً' يعني عدم وجود ميل، وبالتالي لا تؤثر مركبة للجاذبية لتغيير سرعتها أفقياً. 3. بناءً على قانون نيوتن الأول، في غياب القوى الخارجية (كالاحتكاك أو ميل السطح)، الجسم المتحرك يبقى متحركاً بسرعة ثابتة، والجسم الساكن يبقى ساكناً.

تلميح: تذكر أن 'أملس تماماً' يعني انعدام الاحتكاك، و'مستوٍ تماماً' يعني عدم وجود تأثير للجاذبية على الحركة الأفقية.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط