صفحة 140 - كتاب الدراسات الاجتماعية - الصف 8 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب الدراسات الاجتماعية - الصف 8 - الفصل 1 | المادة: الدراسات الاجتماعية | المرحلة: الصف 8 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب الدراسات الاجتماعية - الصف 8 - الفصل 1 | المادة: الدراسات الاجتماعية | المرحلة: الصف 8 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 آثار التجوية والتعرية وتكوين الكثبان الرملية

المفاهيم الأساسية

الكثبان الرملية: تترسب في منطقة هواء ساكن (حسب النص).

خريطة المفاهيم

```markmap

تشكيل سطح الأرض

العوامل الداخلية (من باطن الأرض)

العمليات البطيئة

  • الالتواءات
- تعريف: تغيرات في شكل طبقات الصخور نتيجة الضغط

- النتيجة:

- الثني للأسفل: تشكيل المنخفضات (مثل الأودية)

- الثني للأعلى: تشكيل الجبال الالتوائية

- أنواع الالتواء:

- الالتواء المُحَدَّب (لأعلى)

- الالتواء المقعر (لأسفل)

  • الانكسارات
- سببها: الضغط على الصخور الصلبة

- النتيجة: تكسر الصخور وحدوث الصدوع

  • الصدوع

العمليات السريعة

  • البراكين
- تعريف: فتحات في مناطق ضعف القشرة الأرضية

- ما يخرج منها:

- صخور منصهرة

- غازات

- أبخرة

- مقذوفات بركانية

- النتيجة بعد التبريد:

- جبل مخروطي

- هضاب من الحمم (حَرَّات)

- أنواع البراكين:

- براكين نشطة: متوقع انفجارها مرة أخرى

- براكين هادئة: لا يعرف متى تنفجر؛ مضى زمن طويل على خمودها

- براكين خامدة: غير محتملة الانفجار؛ لأنها منذ آلاف السنين لم تنفجر

- مثال محلي (السعودية):

- أكثر من 2000 بركان هادئ وخامد.

- المئات مرئية على شكل حرات، خاصة في منطقتي المدينة المنورة ومكة المكرمة.

- تاريخ الاندلاع: أغلبها منذ ~30 مليون سنة، وبعضها منذ ~800 سنة.

- سبب حدوثها: ارتفاع حرارة الطبقات السفلى من القشرة الأرضية الضعيفة يؤدي إلى انصهارها ثم اندفاع الحمم إلى الخارج بأمر الله

- أجزاء البركان (من الرسم التوضيحي):

- قنابل بركانية

- سحابة الرماد والغاز

- فوهة رئيسية

- قصبة رئيسية

- فوهة ثانوية

- حمم بركانية

- قصبة ثانوية

- غرفة الصهارة

  • الزلازل
- تعريف: اهتزاز أو سلسلة اهتزازات ارتجاجية متتالية لجزء من سطح الأرض.

- السبب: حركة الصفائح الصخرية في القشرة الأرضية بتدبير الله.

- شدة الزلازل:

- ضعيفة (لا نشعر بها).

- قوية (تدمر مدناً كاملة).

- أسباب حدوث الزلازل:

- الانفجارات البركانية التي تؤثر سلبياً في طبقات الأرض.

- وجود انزلاقات في طبقات القشرة الأرضية.

- ارتفاع درجة الحرارة في باطن الأرض يتسبب في انصهار الصخور، ويؤدي إلى تحرك القشرة الأرضية.

- آثار الزلازل:

- تدمير المدن والقرى، وخراب المباني والمنشآت، وشبكات المواصلات.

- حدوث شقوق في سطح الأرض.

- ظهور الينابيع وعيون الماء أو اختفاؤها.

- كيفية التصرف أثناء الزلازل:

- داخل المبنى:

- الهدوء وعدم الخروج.

- الوقوف بجانب الجدران الصلبة أو الاختباء تحت أثاث صلب (طاولة قوية).

- الابتعاد عن النوافذ والأبواب الزجاجية.

- تجنب استعمال المصاعد الكهربائية والسلالم.

- خارج المبنى:

- الهدوء وعدم الدخول إلى المبنى.

- الابتعاد عن خطوط الكهرباء ومحلات الغاز والمباني التي قد تسقط.

- في السيارة:

- التوقف فوراً في مكان ليس فيه جسور أو مباني عالية.

- إيقاف محرك السيارة وتشغيل المذياع لاتباع تعليمات الطوارئ.

- كيف تقاس الزلازل:

- جهاز الرصد: السيسموجراف.

- المقياس: مقياس ريختر (اخترعه شارلز ريختر).

- أعلى قياس: درجة 9.

العوامل الخارجية (فوق سطح الأرض)

التجوية

  • التعريف: عملية خارجية تؤدي إلى تفكك الصخور أو تكسرها أو تحللها أو نحتها أو تهشمها في موقعها.
  • الطرق: كيميائية أو فيزيائية أو حيوية.
  • الدور: الخطوة الأولى التي تمهد لعمليات النحت والترسيب والانهيارات الأرضية.
  • النتيجة: أشكال جديدة للأرض أو تغيير للأشكال القديمة.

التعرية

  • التعريف: تحرك الصخور والتربة بعد تكسرها أو تأكلها من مكان إلى آخر.
  • العوامل المسببة: الجاذبية، والمياه الجارية، والأنهار الجليدية، والأمواج.

آثار التجوية والتعرية

#### الآثار السلبية

  • انسداد في بعض القنوات والبرك.
  • تهديد مقدار الأسمدة التي في التربة.
#### الآثار الإيجابية

  • تقليب التربة، مما يزيد خصوبتها.
  • حفر الأخاديد.
  • تحرك التربة من جانبي الأنهار، مما يوسع مجاريها.
  • تشكل بعض المناطق جيولوجياً بأشكال جميلة تجذب الأنظار.
  • تأمين مأوى للحيوانات بتفتيت الصخور ونشوء فتحات فيها.

تكوين الكثبان الرملية

  • تترسب في منطقة هواء ساكن.
```

نقاط مهمة

  • للتجوية والتعرية آثار إيجابية وسلبية على البيئة.
  • من الآثار الإيجابية: تحسين خصوبة التربة، توسيع مجاري الأنهار، تشكيل معالم جيولوجية جميلة.
  • من الآثار السلبية: انسداد المجاري المائية، وفقدان الأسمدة من التربة.

---

حل النشاط

النشاط: يشرح الطلبة كيف تتكون الكثبان الرملية حسب الصورة الموضحة.

الحل: (بناءً على النص المصاحب للصورة)

تتكون الكثبان الرملية من خلال عملية الترسيب في منطقة يكون فيها الهواء ساكنًا، حيث تترسب حبيبات الرمل التي تحملها الرياح مكونةً هذه الكثبان.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

نوع: METADATA

الوحدة الرابعة | الدرس الرابع عشر

نوع: محتوى تعليمي

آثار التجوية والتعرية:

نوع: محتوى تعليمي

آثار سلبية:

نوع: محتوى تعليمي

انسداد في بعض القنوات والبرك.

نوع: محتوى تعليمي

تهديد مقدار الأسمدة التي في التربة.

نوع: محتوى تعليمي

آثار إيجابية:

نوع: محتوى تعليمي

تقليب التربة، وذلك يسبب في خصوبتها.

نوع: محتوى تعليمي

حفر الأخاديد.

نوع: محتوى تعليمي

تحرك التربة من جانبي الأنهار، وهو ما يوسع من مجاريها.

نوع: محتوى تعليمي

تُشكل بعض المناطق جيولوجياً؛ حيث تصبح ذات أشكال جميلة تجذب أنظار الناس.

نوع: محتوى تعليمي

تأمين مأوى تعيش فيه الحيوانات بتفتيت الصخور، ونشوء فتحات فيها.

نوع: محتوى تعليمي

نشاط ٢

نوع: محتوى تعليمي

يشرح الطلبة كيف تتكون الكثبان الرملية حسب الصورة الموضحة.

نوع: FIGURE_REFERENCE

تكوين الكثبان الرملية

نوع: METADATA

وزارة التعليم

نوع: METADATA

Ministry of Education

نوع: METADATA

2025 - 1447

نوع: METADATA

١٤٠

🔍 عناصر مرئية

تكوين الكثبان الرملية

The diagram illustrates the process of sand dune formation due to wind. The top panel shows wind (الرياح) moving sand (رمال متحركة) and forming a dune with a slope of approximately 34 degrees. The bottom panel shows wind (الرياح) causing sand (ترسيب للكتبان الرملية) to deposit in an area of still air (منطقة هواء ساكن).

📄 النص الكامل للصفحة

الوحدة الرابعة | الدرس الرابع عشر آثار التجوية والتعرية: آثار سلبية: انسداد في بعض القنوات والبرك. تهديد مقدار الأسمدة التي في التربة. آثار إيجابية: تقليب التربة، وذلك يسبب في خصوبتها. حفر الأخاديد. تحرك التربة من جانبي الأنهار، وهو ما يوسع من مجاريها. تُشكل بعض المناطق جيولوجياً؛ حيث تصبح ذات أشكال جميلة تجذب أنظار الناس. تأمين مأوى تعيش فيه الحيوانات بتفتيت الصخور، ونشوء فتحات فيها. نشاط ٢ يشرح الطلبة كيف تتكون الكثبان الرملية حسب الصورة الموضحة. تكوين الكثبان الرملية وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447 ١٤٠ --- VISUAL CONTEXT --- **DIAGRAM**: تكوين الكثبان الرملية Description: The diagram illustrates the process of sand dune formation due to wind. The top panel shows wind (الرياح) moving sand (رمال متحركة) and forming a dune with a slope of approximately 34 degrees. The bottom panel shows wind (الرياح) causing sand (ترسيب للكتبان الرملية) to deposit in an area of still air (منطقة هواء ساكن). X-axis: Not applicable, represents wind direction and sand movement. Y-axis: Not applicable, represents wind direction and sand movement. Data: Illustrates the process of wind erosion and deposition leading to sand dune formation. Key Values: 34 degrees (slope angle) Context: Explains the physical process of how sand dunes are formed by wind, illustrating erosion and deposition.

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 1

سؤال 2: يشرح الطلبة كيف تتكون الكثبان الرملية حسب الصورة الموضحة.

الإجابة: تزيح الرياح قطع حبيبات الرمل وتركها على الجانب المواجه للرياح، ثم عندما تصل الحبيبات إلى قمة الكثيب تقل سرعة الرياح خلفه (منطقة هواء ساكن). فتسقط الرمال وتترسب على الجانب الآخر بزاوية تقارب 34، ومع استمرار الرياح يتحرك الكثيب تدريجيا في اتجاه هبوب الرياح.

خطوات الحل:

  1. | المعطيات | المطلوب | |-----------|----------| | - عملية تكوين الكثبان الرملية حسب الصورة الموضحة | - شرح خطوات تكون الكثبان الرملية بالتفصيل |
  2. **المبدأ المستخدم:** مبدأ **نقل الرواسب بالرياح** وتكوين الأشكال الأرضية الإيولية (الناتجة عن الرياح).
  3. **الخطوة 1: بداية العملية** - تبدأ الرياح بنقل **حبيبات الرمل** من مكان إلى آخر. - تُزيح الرياح الحبيبات وتتركها على **الجانب المواجه للرياح** من الكثيب.
  4. **الخطوة 2: وصول الحبيبات إلى القمة** - عندما تصل حبيبات الرمل إلى **قمة الكثيب**، تتغير ظروف الرياح. - **تقل سرعة الرياح** خلف قمة الكثيب بسبب تكون **منطقة هواء ساكن** (منطقة ظل الرياح).
  5. **الخطوة 3: ترسيب الرمال** - بسبب انخفاض سرعة الرياح، **تفقد الحبيبات طاقتها** وتصبح غير قادرة على الاستمرار في الحركة. - **تسقط الرمال** وتترسب على **الجانب الآخر** من الكثيب (الجانب البعيد عن اتجاه الرياح). - يحدث الترسيب بزاوية انحدار ثابتة تقريباً تسمى **زاوية الاستقرار**، والتي تبلغ حوالي **34 درجة**.
  6. **الخطوة 4: حركة الكثيب** - مع **استمرار هبوب الرياح**، تتكرر هذه العملية باستمرار. - يؤدي ذلك إلى **حركة تدريجية** للكثيب الرملي بأكمله. - يتحرك الكثيب في **اتجاه هبوب الرياح** السائد في المنطقة.
  7. > **ملاحظة مهمة:** > - هذه العملية تفسر كيف تتشكل **الكثبان الهلالية (البرخان)** التي تكون ذات جانب منحدر لطيف مواجه للرياح وجانب حاد من الجهة الأخرى. > - زاوية 34 درجة تمثل زاوية الراحة الطبيعية للرمال الجافة.
  8. **الإجابة النهائية:** تتشكل الكثبان الرملية من خلال عملية مستمرة حيث تنقل الرياح حبيبات الرمل إلى الجانب المواجه لها، وعندما تصل الحبيبات إلى القمة وتدخل منطقة هواء ساكن خلف الكثيب، تسقط وتتراكم على الجانب المعاكس بزاوية ثابتة تقارب 34 درجة، مما يؤدي مع استمرار الرياح إلى تحرك تدريجي للكثيب بأكمله في اتجاه الرياح السائدة.

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 4 بطاقة لهذه الصفحة

ما هي الآثار السلبية للتجوية والتعرية على البيئة؟

  • أ) زيادة خصوبة التربة وتوسيع مجاري الأنهار.
  • ب) انسداد بعض القنوات والبرك، وتهديد مقدار الأسمدة في التربة.
  • ج) تشكيل مناطق جيولوجية جميلة وتأمين مأوى للحيوانات.
  • د) تقليب التربة فقط وحفر الأخاديد.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: انسداد بعض القنوات والبرك، وتهديد مقدار الأسمدة في التربة.

الشرح: 1. التجوية والتعرية تؤدي إلى نقل الرواسب والمواد. 2. هذه المواد قد تسد مجاري المياه الطبيعية مثل القنوات والبرك. 3. كما أن تعرية التربة السطحية تؤدي إلى فقدان الطبقة الخصبة الغنية بالأسمدة والعناصر المغذية.

تلميح: فكر في المشاكل التي تسببها عمليات تآكل ونقل التربة والصخور.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

أي مما يلي يعد من الآثار الإيجابية للتجوية والتعرية؟

  • أ) تلوث مصادر المياه وزيادة ملوحة التربة.
  • ب) زيادة انجراف التربة وتدمير البنية التحتية.
  • ج) تقليب التربة وزيادة خصوبتها.
  • د) تآكل الصخور فقط دون أي فائدة.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: تقليب التربة وزيادة خصوبتها.

الشرح: 1. من آثار التجوية والتعرية الإيجابية: تقليب التربة. 2. عملية التقليب هذه تعمل على خلط الطبقات وتهويتها. 3. هذا الخلط والتهوية يؤدي في النهاية إلى زيادة خصوبة التربة وإنتاجيتها.

تلميح: ابحث عن النتائج المفيدة التي تنشأ عن عمليات تكسير الصخور ونقل التربة.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

كيف تتكون الكثبان الرملية بواسطة الرياح؟

  • أ) تتكون الكثبان الرملية فقط من تراكم الرمال بفعل الجاذبية دون تدخل الرياح.
  • ب) تنقل الرياح الرمال وتترسبها بشكل عشوائي في الصحراء مكونة تلالاً غير منتظمة.
  • ج) تنقل الرياح الرمال إلى الجانب المواجه لها، وعند القمة تسقط في منطقة هواء ساكن وتترسب بزاوية 34 درجة، مما يحرك الكثيب تدريجياً.
  • د) تتكون الكثبان عندما تترسب الرمال في قيعان الأنهار الجافة ثم تتحول إلى تلال بفعل الزلازل.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: تنقل الرياح الرمال إلى الجانب المواجه لها، وعند القمة تسقط في منطقة هواء ساكن وتترسب بزاوية 34 درجة، مما يحرك الكثيب تدريجياً.

الشرح: 1. تبدأ الرياح بنقل حبيبات الرمل وترسبها على الجانب المواجه للرياح. 2. عند وصول الحبيبات لقمة الكثيب، تدخل منطقة هواء ساكن خلفه فتفقد سرعتها. 3. تسقط الحبيبات وتترسب على الجانب الآخر بزاوية استقرار ثابتة (~34 درجة). 4. مع استمرار الرياح، تكرر العملية مما يسبب حركة تدريجية للكثيب في اتجاه الرياح.

تلميح: تذكر أن العملية تتضمن نقل الرمال ثم فقدان الطاقة وترسيبها في منطقة محمية من الرياح.

التصنيف: صيغة/خطوات | المستوى: متوسط

ما أهمية منطقة الهواء الساكن في عملية تكوين الكثبان الرملية؟

  • أ) تزيد من سرعة الرياح مما يساعد على نقل الرمال لمسافات أطول.
  • ب) تسبب فقدان حبيبات الرمل لطاقتها وسرعتها، مما يؤدي إلى سقوطها وترسيبها.
  • ج) تعمل على تبريد حبيبات الرمل فقط دون تأثير على حركتها.
  • د) تذيب حبيبات الرمل وتحولها إلى طين.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: تسبب فقدان حبيبات الرمل لطاقتها وسرعتها، مما يؤدي إلى سقوطها وترسيبها.

الشرح: 1. منطقة الهواء الساكن تتشكل خلف قمة الكثيب الرملي. 2. عندما تصل حبيبات الرمل المحمولة بالرياح إلى هذه المنطقة، تنخفض سرعة الرياح فجأة. 3. هذا الانخفاض في السرعة يؤدي إلى فقدان الحبيبات لطاقتها الحركية. 4. نتيجة لفقدان الطاقة، تصبح الحبيبات غير قادرة على البقاء محمولة، فتسقط وتتراكم مكونة الجانب المنحدر من الكثيب.

تلميح: فكر في ما يحدث للجسم المتحرك عندما يدخل منطقة لا تؤثر فيها قوة دافعة.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط