تقويم الدرس الحادي والعشرين - كتاب الدراسات الاجتماعية - الصف 8 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

سؤال 1: يعلل الطلبة الاعتماد على العمالة الوافدة في دول مجلس التعاون لدول الخليج العربية.

الإجابة: بسبب قلة الأيدي العاملة الوطنية، والحاجة لخبرات فنية، وانخفاض تكلفة العمالة الوافدة.

خطوات الحل:

1. **الخطوة 1: جدول المعطيات والمطلوب** | العنصر | الوصف | |--------|--------| | **المعطى** | دول مجلس التعاون الخليجي تعتمد على العمالة الوافدة. | | **المطلوب** | تعليل (تفسير) أسباب هذا الاعتماد. |
2. **الخطوة 2: المبدأ المستخدم** تحليل الأسباب الاجتماعية والاقتصادية لظاهرة الاعتماد على العمالة الوافدة في منطقة محددة.
3. **الخطوة 3: تحليل الأسباب الرئيسية** بناءً على الإجابة المعطاة، يمكن تفصيل الأسباب على النحو التالي: 1. **قلة الأيدي العاملة الوطنية**: نسبة الشباب في التركيبة السكانية قد لا تكفي لتلبية متطلبات سوق العمل المتسارع النمو، خاصة في قطاعات البناء والخدمات. 2. **الحاجة لخبرات فنية**: تتطلب مشاريع التنمية والتطوير (مثل النفط والغاز والتقنية) مهارات متخصصة قد لا تكون متوفرة محلياً بالكامل، مما يستدعى استقطاب خبرات من الخارج. 3. **انخفاض تكلفة العمالة الوافدة**: مقارنة بتكلفة توظيف العمالة الوطنية في بعض المهن، قد تكون تكلفة العمالة الوافدة أقل، مما يشجع القطاع الخاص على الاعتماد عليها لخفض التكاليف. > **ملاحظة**: هذه الأسباب مترابطة وقد تتفاوت أهميتها من دولة إلى أخرى داخل مجلس التعاون.
4. **الخطوة 4: الإجابة النهائية** يُعزى الاعتماد على **العمالة الوافدة** في دول الخليج العربية إلى مجموعة من العوامل تتمثل في **نقص الكفاءات المحلية** في بعض التخصصات، **الحاجة الملحة للخبرات التقنية** في قطاعات التنمية، و **الجانب الاقتصادي** المتمثل في **انخفاض تكاليف التشغيل** المرتبطة بهذه العمالة مقارنة بنظيرتها الوطنية في بعض المهن.

سؤال 2: ما التصحر؟ وما أسبابه؟

الإجابة: التصحر: تدهور الأراضي الزراعية والرعوية وتحولها تدريجياً إلى أراض جافة. أسبابه: قلة الأمطار، الرعي الجائر، قطع الأشجار، سوء استخدام التربة، وزحف الرمال.

خطوات الحل:

1. **الخطوة 1: جدول المعطيات والمطلوب** | العنصر | الوصف | |--------|--------| | **المعطى** | ظاهرة التصحر. | | **المطلوب (أ)** | تعريف التصحر. | | **المطلوب (ب)** | ذكر أسبابه. |
2. **الخطوة 2: المبدأ المستخدم** فهم تعريف الظاهرة البيئية (التصحر) وتحليل العوامل الطبيعية والبشرية المسببة لها.
3. **الخطوة 3: تعريف التصحر** **التصحر** هو عملية **تدهور** إنتاجية الأراضي في المناطق **الجافة وشبه الجافة** والمناطق **شبه الرطبة**، مما يؤدي إلى: - تحول الأراضي **الزراعية** و**الرعوية** الخصبة. - تحولها تدريجياً إلى أراضٍ **قاحلة** أو **شبه قاحلة**. > **ملاحظة**: التصحر لا يعني توسع الصحاري الطبيعية، بل تدهور الأراضي المنتجة المجاورة لها.
4. **الخطوة 4: تحليل أسباب التصحر** يمكن تصنيف الأسباب حسب الإجابة المعطاة في جدول: | نوع السبب | الأسباب (مفصلة) | التأثير | |------------|------------------|---------| | **أسباب طبيعية** | **قلة الأمطار** أو تذبذبها | جفاف التربة وموت النباتات. | | | **زحف الرمال** | طمر الأراضي الزراعية والمراعي. | | **أسباب بشرية** | **الرعي الجائر** | منع النباتات من النمو والتجدد. | | | **قطع الأشجار** (الاجتثاث) | تعرية التربة وفقدان الحماية من الرياح. | | | **سوء استخدام التربة** (الري غير المناسب، الزراعة الكثيفة) | استنزاف خصوبة التربة وتملحها. |
5. **الخطوة 5: الإجابة النهائية** **التصحر** هو **عملية تدهور بيئي** تؤدي إلى فقدان الأراضي المنتجة لخصوبتها وتحولها إلى بيئات جافة. وتعود أسبابه إلى مزيج من **العوامل المناخية** مثل الجفاف، و **الممارسات البشرية غير المستدامة** كالاستغلال المفرط للموارد الطبيعية.

سؤال 3: ما أبرز أسباب مشكلة البطالة؟

الإجابة: زيادة أعداد الداخلين لسوق العمل، وعدم توافق التعليم والتدريب مع احتياجات السوق. الاعتماد على العمالة الوافدة، وتفضيل بعض المواطنين للوظائف الحكومية وترك بعض المهن.

خطوات الحل:

1. **الخطوة 1: جدول المعطيات والمطلوب** | العنصر | الوصف | |--------|--------| | **المعطى** | وجود مشكلة البطالة. | | **المطلوب** | تحديد أبرز الأسباب المؤدية لها. |
2. **الخطوة 2: المبدأ المستخدم** تحليل العوامل الديموغرافية والتعليمية والاقتصادية والاجتماعية التي تساهم في ارتفاع معدلات البطالة.
3. **الخطوة 3: تفصيل أسباب البطالة** بناءً على الإجابة، يمكن ترتيب الأسباب في قائمة مرقمة: 1. **عوامل ديموغرافية وسوقية**: - **زيادة أعداد الداخلين لسوق العمل** بسبب النمو السكاني، مما يخلق فجوة بين عدد الوظائف المتاحة وعدد الباحثين عنها. 2. **عوامل تعليمية وتأهيلية**: - **عدم توافق مخرجات التعليم والتدريب مع احتياجات سوق العمل**. قد يركز النظام التعليمي على تخصصات نظرية بينما يحتاج السوق لمهارات تقنية أو عملية محددة. 3. **عوامل هيكلية في سوق العمل**: - **الاعتماد على العمالة الوافدة** في قطاعات معينة (كالبناء والخدمات)، مما قد يقلص فرص العمل المتاحة للمواطنين في تلك المجالات. 4. **عوامل اجتماعية وثقافية**: - **تفضيل بعض المواطنين للوظائف الحكومية** لما تتسم به من استقرار وامتيازات، و**ترك (أو تجنب) بعض المهن والحرف** التي قد ينظر إليها اجتماعياً دون المستوى المرغوب، مما يخلق بطالة مقنعة أو اختيارية. > **ملاحظة**: هذه الأسباب متشابكة، فمثلاً تفضيل الوظائف الحكومية قد يفاقم من عدم التوافق بين التعليم واحتياجات القطاع الخاص.
4. **الخطوة 4: الإجابة النهائية** تنتج **مشكلة البطالة** عن تفاعل عدة عوامل رئيسية، أهمها: **الضغط الديموغرافي** الناتج عن تزايد قوة العمل، **فجوة المهارات** بين خريجي التعليم ومتطلبات السوق، **التركيبة المهنية** لسوق العمل التي تعتمد على العمالة الوافدة في قطاعات حيوية، و **الاتجاهات الوظيفية** لدى جزء من الشباب التي تركز على قطاع معين وتتجاهل فرصاً أخرى.

سؤال 4: ما أبرز أنواع التلوث البيئي؟

الإجابة: ١- تلوث الهواء ٢- تلوث المياه ٣- تلوث التربة ٤- التلوث الضوضائي (السمعي)

خطوات الحل:

1. **الخطوة 1: جدول المعطيات والمطلوب** | العنصر | الوصف | |--------|--------| | **المعطى** | التلوث البيئي كمشكلة. | | **المطلوب** | ذكر أبرز أنواعه. |
2. **الخطوة 2: المبدأ المستخدم** تصنيف التلوث البيئي حسب الوسط البيئي الذي يؤثر عليه أو طبيعة الملوث.
3. **الخطوة 3: سرد وتوضيح أنواع التلوث** بناءً على الإجابة، يمكن عرض الأنواع الأربعة الرئيسية في جدول توضيحي: | الرقم | نوع التلوث | الوسط المتأثر / الطبيعة | أمثلة على الملوثات أو المصادر | |--------|-------------|--------------------------|----------------------------------| | **1** | **تلوث الهواء** | الغلاف الجوي | عوادم السيارات، انبعاثات المصانع (كثاني أكسيد الكبريت $SO_2$، وأكاسيد النيتروجين)، الغبار، حبوب اللقاح. | | **2** | **تلوث المياه** | المسطحات المائية (بحار، أنهار، بحيرات، مياه جوفية) | مياه الصرف الصحي، المخلفات الصناعية، التسرب النفطي، المبيدات الحشرية والأسمدة الزراعية. | | **3** | **تلوث التربة** | الطبقة السطحية للأرض | النفايات الصلبة، المواد الكيميائية (مبيدات، معادن ثقيلة)، التسرب من المدافن الصحية. | | **4** | **التلوث الضوضائي (السمعي)** | البيئة السمعية | ضجيج المرور، الآلات الصناعية، مواقع البناء، المطارات. > **ملاحظة**: هناك أنواع أخرى مثل التلوث الضوئي والتلوث البصري، ولكن الأنواع المذكورة هي الأبرز والأكثر تأثيراً مباشراً على الصحة والبيئة.
4. **الخطوة 4: الإجابة النهائية** يمكن تصنيف **أبرز أشكال التلوث البيئي** إلى أربعة أنواع رئيسية حسب الوسط الذي يحدث فيه: **تلوث الهواء**، و **تلوث المياه**، و **تلوث التربة**، بالإضافة إلى **التلوث الضوضائي** الذي يؤثر على السلامة السمعية والراحة النفسية.

سؤال 5: ما أبرز مظهرين من المظاهر الناتجة عن التصحر في رأيك؟

الإجابة: زحف الرمال على الأراضي والطرق، وتراجع الإنتاج الزراعي بسبب تدهور التربة.

خطوات الحل:

1. **الخطوة 1: جدول المعطيات والمطلوب** | العنصر | الوصف | |--------|--------| | **المعطى** | ظاهرة التصحر. | | **المطلوب** | اختيار وتوضيح مظهرين بارزين ناتجين عنها. | > **توجيه**: السؤال يطلب "في رأيك"، لذا سيركز الحل على المظهرين المذكورين في الإجابة المعطاة كأبرز مثالين.
2. **الخطوة 2: المبدأ المستخدم** ربط أسباب التصحر (التي تمت مناقشتها في سؤال سابق) بالنتائج والمظاهر الملموسة على الأرض.
3. **الخطوة 3: تحليل المظهر الأول: زحف الرمال** - **الوصف**: تقدم الكثبان الرملية وانتقالها لتغطي مساحات من: - **الأراضي الزراعية** والمراعي. - **الطرق** والمنشآت البشرية. - **السبب المباشر**: فقدان الغطاء النباتي (بسبب القطع أو الجفاف) الذي كان يثبت التربة ويمنع انجرافها بالرياح. - **التأثير**: تدمير المزارع، عرقلة المواصلات، وتهديد المناطق السكنية.
4. **الخطوة 4: تحليل المظهر الثاني: تراجع الإنتاج الزراعي** - **الوصف**: انخفاض كميات ونوعية المحاصيل المنتجة من الأرض. - **الأسباب المرتبطة بتدهور التربة**: 1. **فقدان الخصوبة**: استنزاف العناصر الغذائية في التربة. 2. **تملح التربة**: تراكم الأملاح بسبب سوء الري أو تبخر المياه. 3. **تصلب القشرة السطحية** أو تعرية التربة. - **التأثير**: نقص الغذاء، خسارة المزارعين لمصدر رزقهم، وزيادة الاعتماد على الاستيراد.
5. **الخطوة 5: الإجابة النهائية** من **أبرز المظاهر الملموسة** الناجمة عن **التصحر**: 1. **التعدي الرملي** حيث تزحف الكثبان الرملية لطمر الأراضي المنتجة والبنية التحتية. 2. **التدهور الإنتاجي** للأراضي الزراعية، والذي ينعكس في **هبوط مستمر في غلة المحاصيل** نتيجة فقدان التربة لخصوبتها وتركيبها الصحي.

ما التصحر؟

• أ) توسع المساحات الصحراوية الطبيعية.
• ب) تدهور الأراضي الزراعية والرعوية وتحولها تدريجياً إلى أراض جافة.
• ج) زيادة الأمطار والفيضانات في المناطق الجافة.
• د) تحويل الأراضي الجافة إلى أراضٍ زراعية.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: تدهور الأراضي الزراعية والرعوية وتحولها تدريجياً إلى أراض جافة.

الشرح: ١. التصحر هو عملية تدهور بيئي. ٢. يؤثر على الأراضي الزراعية والرعوية. ٣. يؤدي إلى تحولها إلى أراضٍ جافة أو شبه قاحلة. ٤. يختلف عن توسع الصحاري الطبيعية.

تلميح: فكر في عملية تؤدي إلى فقدان الأرض لخصوبتها وإنتاجيتها.

التصنيف: تعريف | المستوى: سهل

ما أبرز أسباب مشكلة البطالة؟

• أ) انخفاض عدد السكان في سن العمل فقط.
• ب) التوافق التام بين التعليم واحتياجات السوق، وعدم وجود عمالة وافدة.
• ج) زيادة أعداد الداخلين لسوق العمل، وعدم توافق التعليم والتدريب مع احتياجات السوق، والاعتماد على العمالة الوافدة، وتفضيل بعض المواطنين للوظائف الحكومية.
• د) انخفاض تكاليف الإنتاج وزيادة الاستثمارات الأجنبية فقط.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: زيادة أعداد الداخلين لسوق العمل، وعدم توافق التعليم والتدريب مع احتياجات السوق، والاعتماد على العمالة الوافدة، وتفضيل بعض المواطنين للوظائف الحكومية.

الشرح: ١. **عوامل ديموغرافية**: زيادة أعداد الباحثين عن عمل. ٢. **عوامل تعليمية**: عدم توافق مخرجات التعليم مع متطلبات السوق. ٣. **عوامل هيكلية**: الاعتماد على العمالة الوافدة في قطاعات معينة. ٤. **عوامل اجتماعية**: تفضيل الوظائف الحكومية وتجنب بعض المهن.

تلميح: فكر في العوامل الديموغرافية، التعليمية، الهيكلية في سوق العمل، والاجتماعية.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

ما أبرز أنواع التلوث البيئي؟

• أ) التلوث الضوئي، التلوث البصري، التلوث الحراري، التلوث الإشعاعي.
• ب) تلوث الهواء، تلوث المياه، تلوث التربة، التلوث الضوضائي (السمعي).
• ج) تلوث الأغذية، تلوث الأدوية، تلوث الملابس، تلوث الأثاث.
• د) التلوث الناتج عن البراكين والزلازل فقط.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: تلوث الهواء، تلوث المياه، تلوث التربة، التلوث الضوضائي (السمعي).

الشرح: ١. **تلوث الهواء**: يؤثر على الغلاف الجوي (عوادم السيارات، المصانع). ٢. **تلوث المياه**: يؤثر على المسطحات المائية (صرف صحي، نفايات صناعية). ٣. **تلوث التربة**: يؤثر على الطبقة السطحية للأرض (نفايات صلبة، كيماويات). ٤. **التلوث الضوضائي**: يؤثر على البيئة السمعية (ضجيج مرور، آلات).

تلميح: فكر في الوسائط البيئية المختلفة التي يمكن أن تتلوث.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

يعلل الطلبة الاعتماد على العمالة الوافدة في دول مجلس التعاون لدول الخليج العربية.

• أ) بسبب ارتفاع تكلفة العمالة الوافدة مقارنة بالوطنية.
• ب) بسبب وفرة الأيدي العاملة الوطنية المؤهلة في جميع التخصصات.
• ج) بسبب قلة الأيدي العاملة الوطنية، والحاجة لخبرات فنية، وانخفاض تكلفة العمالة الوافدة.
• د) بسبب عدم وجود أي مشاريع تنموية في تلك الدول.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: بسبب قلة الأيدي العاملة الوطنية، والحاجة لخبرات فنية، وانخفاض تكلفة العمالة الوافدة.

الشرح: ١. **قلة الأيدي العاملة الوطنية**: عدم كفاية العدد لتلبية متطلبات سوق العمل المتسارع. ٢. **الحاجة لخبرات فنية**: مشاريع التنمية تتطلب مهارات متخصصة قد لا تكون متوفرة محلياً. ٣. **انخفاض تكلفة العمالة الوافدة**: تشجيع القطاع الخاص على الاعتماد عليها لخفض التكاليف مقارنة بالعمالة الوطنية.

تلميح: فكر في العوامل المتعلقة بالسكان المحليين، والمهارات المطلوبة، والجوانب الاقتصادية.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

ما أبرز مظهرين من المظاهر الناتجة عن التصحر؟

• أ) زيادة هطول الأمطار وازدهار الزراعة.
• ب) زحف الرمال على الأراضي والطرق، وتراجع الإنتاج الزراعي بسبب تدهور التربة.
• ج) زيادة مساحة الغابات وتنوع المحاصيل.
• د) تحسن جودة التربة وزيادة خصوبتها.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: زحف الرمال على الأراضي والطرق، وتراجع الإنتاج الزراعي بسبب تدهور التربة.

الشرح: ١. **زحف الرمال**: فقدان الغطاء النباتي يؤدي إلى تحرك الكثبان الرملية وطمر الأراضي الزراعية والطرق. ٢. **تراجع الإنتاج الزراعي**: تدهور خصوبة التربة (فقدان العناصر الغذائية، التملح) يؤدي إلى انخفاض غلة المحاصيل.

تلميح: فكر في النتائج الملموسة التي يمكن رؤيتها على الأرض وفي الإنتاج.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل