نشاط 1 - كتاب الدراسات الاجتماعية - الصف 9 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب الدراسات الاجتماعية - الصف 9 - الفصل 1 | المادة: الدراسات الاجتماعية | المرحلة: الصف 9 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: نشاط 1

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب الدراسات الاجتماعية - الصف 9 - الفصل 1 | المادة: الدراسات الاجتماعية | المرحلة: الصف 9 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 الوحدة الخامسة | الدرس التاسع والعشرون

المفاهيم الأساسية

تكريم المواطنين والمواطنات: سياسة حكومية وطنية لتقدير جهود الأفراد وإنجازاتهم.

خريطة المفاهيم

```markmap

الأوسمة السعودية

درجات الأوسمة

الأولى

  • قلادة بدر الكبرى
  • قلادة الملك عبدالعزيز

الثانية

  • ونشاح الملك عبدالعزيز

الثالثة

  • وسام الملك عبدالعزيز

الرابعة

  • وسام الملك سعود
#### مجالات التميز

  • الخدمة المدنية
  • القضاء
  • الاقتصاد والمال
  • المهن الحرة
  • الأعمال البطولية النبيلة
  • وسام الملك فيصل
#### مجالات التميز

  • خدمة الإسلام
  • المجال الدبلوماسي
  • المجالات العسكرية والأمنية
  • وسام الملك خالد
#### مجالات التميز

  • خدمة اللغة العربية
  • التراث الوطني
  • حماية البيئة والتطوير الحضري
  • وسام الملك فهد
#### مجالات التميز

  • العلوم والآداب
  • الطب
  • التربية والتعليم والبحث العلمي
  • التنمية المستدامة
  • مبادرات خدمة المسلمين والعناية بالكتاب والسنة
  • خدمة التضامن العربي
  • توطيد الأمن والاستقرار الدوليين
  • المحافظة على الأمن الوطني
  • وسام الملك عبدالله
#### مجالات التميز

  • المبادرات الإنسانية العالمية
  • التنمية الاجتماعية
  • الوحدة العربية والإسلامية وإرساء العدالة والتسامح
  • التقنية والاتصالات
  • التطوير الإداري
  • وسام الملك سلمان
#### مجالات التميز

  • التاريخ الوطني والعربي والإسلامي
  • المكتبات وخدمة المخطوطات والوثائق التاريخية
  • الإعلام والثقافة
  • تنمية السياحة الوطنية
  • المبادرات البارزة في الأعمال الخيرية والإغاثية

المستحقون للأوسمة

  • الملوك ورؤساء الدول
  • شخصيات عسكرية
  • شخصيات مدنية

أهداف الأوسمة

  • تكريم للشخصيات
  • تقدير للأعمال
  • تخليد لواقعة مهمة
  • تسجيل لمناسبة وطنية

تطبيق عملي

التخطيط الشخصي للمستقبل

  • التخصص الدراسي المأمول
  • الإنجاز المتوقع
  • الوسام المأمول

تكريم شخصيات المجتمع

  • رشح شخصيات بارزة
  • تحديد الوسام المناسب لكل شخصية
```

نقاط مهمة

  • سياسة حكومة وطني تقوم على تكريم المواطنين والمواطنات تقديراً لجهودهم.
  • من حق كل فرد أن يطمح ويحلم بالوصول إلى الأوسمة الوطنية.
  • الأوسمة تُمنح في مجالات متنوعة تشمل الخدمة المدنية، العلوم، التعليم، الأعمال البطولية، وغيرها.

---

حل النشاط

نشاط 1:

أ. التخصص: (يحدده الطالب حسب طموحه، مثال: الطب، الهندسة، التعليم، القانون).

ب. الإنجاز المتوقع تحقيقه: (يحدده الطالب، مثال: ابتكار دواء جديد، تصميم جسر مميز، تأليف كتاب، الفوز بجائزة عالمية).

ج. الوسام المأمول الحصول عليه: (يحدده الطالب حسب مجال إنجازه، مثال: وسام الملك عبدالله للتنمية الاجتماعية، وسام الملك سلمان للثقافة).

نشاط 2:

(يرشح الطالب أربع شخصيات من منطقته ويحدد الوسام المناسب بناءً على مجالات تميزهم كما ورد في الدرس السابق).

  • الشخصية: (مثال: طبيب مشهور في المستشفى المحلي) - الوسام: وسام الملك فهد (في مجال الطب).
  • الشخصية: (مثال: معلم متميز) - الوسام: وسام الملك فهد (في مجال التربية والتعليم).
  • الشخصية: (مثال: رجل أعمال ناجح يدعم المجتمع) - الوسام: وسام الملك سعود (في مجال الاقتصاد والمال).
  • الشخصية: (مثال: متطوع في جمعية خيرية) - الوسام: وسام الملك سلمان (في مجال الأعمال الخيرية).
  • 📋 المحتوى المنظم

    📖 محتوى تعليمي مفصّل

    نوع: محتوى تعليمي

    الوحدة الخامسة | الدرس التاسع والعشرون

    نشاط 1

    نوع: QUESTION_ACTIVITY

    نشاط 1

    نوع: QUESTION_ACTIVITY

    لنا طموح نخطط من أجله، ونعمل لتحقيقه والوصول إليه مستقبلاً، وهي جهود نبذلها من أجل الوطن، ومن حقنا أن نحلم بالوصول إلى تلك الأوسمة. يحدد الطلبة التخصص الدراسي المأمول - في المستقبل - ونوع الوسام المأمول الحصول عليه:

    نشاط 2

    نوع: QUESTION_ACTIVITY

    نشاط 2

    نوع: QUESTION_ACTIVITY

    يرشح الطلبة أسماء أربع شخصيات في المناطق التي يعيشون فيها ويحددون الوسام المناسب لكل شخصية حسب ما ورد في الصفحة السابقة.

    نوع: FIGURE_REFERENCE

    تكريم المواطنين والمواطنات من سياسة حكومة وطني

    نوع: METADATA

    وزارة التعليم Ministry of Education 2023 - 1447

    🔍 عناصر مرئية

    تكريم المواطنين والمواطنات من سياسة حكومة وطني

    An image showing a man in traditional Saudi attire (thobe and ghutra) presenting a framed certificate or award to a woman wearing a black abaya and niqab. The man is on the left, holding the award with both hands, extending it towards the woman on the right. The woman is receiving it with her right hand. The background appears to be an indoor event with other people blurred in the background, suggesting a formal ceremony. The award itself is green and gold. The caption below the image reads 'تكريم المواطنين والمواطنات من سياسة حكومة وطني' (Honoring male and female citizens is a policy of my national government).

    📄 النص الكامل للصفحة

    الوحدة الخامسة | الدرس التاسع والعشرون --- SECTION: نشاط 1 --- نشاط 1 لنا طموح نخطط من أجله، ونعمل لتحقيقه والوصول إليه مستقبلاً، وهي جهود نبذلها من أجل الوطن، ومن حقنا أن نحلم بالوصول إلى تلك الأوسمة. يحدد الطلبة التخصص الدراسي المأمول - في المستقبل - ونوع الوسام المأمول الحصول عليه: أ. التخصص: ______ ب. الإنجاز المتوقع تحقيقه: ______ ج. الوسام المأمول الحصول عليه: ______ --- SECTION: نشاط 2 --- نشاط 2 يرشح الطلبة أسماء أربع شخصيات في المناطق التي يعيشون فيها ويحددون الوسام المناسب لكل شخصية حسب ما ورد في الصفحة السابقة. 1. ______ 2. ______ 3. ______ 4. ______ تكريم المواطنين والمواطنات من سياسة حكومة وطني وزارة التعليم Ministry of Education 2023 - 1447 --- VISUAL CONTEXT --- **IMAGE**: تكريم المواطنين والمواطنات من سياسة حكومة وطني Description: An image showing a man in traditional Saudi attire (thobe and ghutra) presenting a framed certificate or award to a woman wearing a black abaya and niqab. The man is on the left, holding the award with both hands, extending it towards the woman on the right. The woman is receiving it with her right hand. The background appears to be an indoor event with other people blurred in the background, suggesting a formal ceremony. The award itself is green and gold. The caption below the image reads 'تكريم المواطنين والمواطنات من سياسة حكومة وطني' (Honoring male and female citizens is a policy of my national government). Context: This image illustrates the concept of honoring citizens, which is relevant to Activity 2 where students are asked to identify prominent figures and the appropriate awards for them.

    ✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

    عدد الأسئلة: 2

    سؤال 1: لنا طموح نخطط من أجله، ونعمل لتحقيقه والوصول إليه مستقبلاً، وهي جهود نبذلها من أجل الوطن، ومن حقنا أن نحلم بالوصول إلى تلك الأوسمة. يحدد الطلبة التخصص الدراسي المأمول - في المستقبل - ونوع الوسام المأمول الحصول عليه: أ- التخصص: ب- الإنجاز المتوقع تحقيقه: ج- الوسام المأمول الحصول عليه:

    الإجابة: أ- التخصص: طبيب ب- الإنجاز المتوقع تحقيقه: طبيب يسهم في إنقاذ الأرواح وخدمة الوطن ج- الوسام المأمول الحصول عليه: وسام الملك عبدالعزيز

    خطوات الحل:

    1. | المكون | الوصف | |--------|--------| | **التخصص الدراسي المأمول** | المجال الذي يخطط الطالب لدراسته والعمل فيه مستقبلاً | | **الإنجاز المتوقع تحقيقه** | المساهمة أو الإضافة التي سيقدمها الطالب من خلال تخصصه للوطن والمجتمع | | **الوسام المأمول الحصول عليه** | التكريم الوطني الذي يطمح الطالب لنيله تقديراً لإنجازاته وخدمته |
    2. **المبدأ المستخدم:** التخطيط المستقبلي والطموح الشخصي المرتبط بخدمة الوطن، حيث يُطلب من الطالب تحديد: 1. تخصصه الدراسي المستقبلي. 2. الإنجاز الذي يتوقع تحقيقه من خلال هذا التخصص. 3. الوسام الوطني الذي يأمل في الحصول عليه تكريماً لذلك الإنجاز.
    3. 1. **تحديد التخصص الدراسي المأمول:** - يفكر الطالب في المجال الذي يرغب في دراسته والعمل فيه بعد التخرج، مثل الطب، الهندسة، التعليم، إلخ. - في هذا المثال، تم اختيار **الطب** كتخصص مأمول. 2. **تحديد الإنجاز المتوقع تحقيقه:** - يربط الطالب بين تخصصه والخدمة التي يمكن أن يقدمها للوطن والمجتمع. - هنا، الإنجاز هو **إنقاذ الأرواح وخدمة الوطن** من خلال العمل كطبيب. 3. **تحديد الوسام المأمول الحصول عليه:** - يستعرض الطالب الأوسمة الوطنية الممنوحة للتكريم، مثل وسام الملك عبدالعزيز، نوط الشجاعة، ميدالية الاستحقاق، إلخ. - يتم اختيار الوسام المناسب للإنجاز المتوقع، وهو **وسام الملك عبدالعزيز** كتكريم رفيع للخدمات الجليلة. > **ملاحظة:** هذه الإجابة نموذجية، ويجب على كل طالب ملء الحقول بناءً على طموحاته الشخصية وتخصصه المفضل.
    4. **الإجابة النهائية:** - **التخصص الدراسي المأمول:** الطب. - **الإنجاز المتوقع:** المساهمة في إنقاذ الأرواح وخدمة الوطن من خلال العمل كطبيب. - **الوسام المأمول:** وسام الملك عبدالعزيز تقديراً للخدمات الجليلة المقدمة للوطن.

    سؤال 2: يرشح الطلبة أسماء أربع شخصيات في المناطق التي يعيشون فيها ويحددون الوسام المناسب لكل شخصية حسب ما ورد في الصفحة السابقة. 1- 2- 3- 4-

    الإجابة: 1- د. عبدالله السلمان وسام الملك عبدالعزيز 2- أ. رتيب أحمد العتيبي نوط الشجاعة 3- أ. نورة الحربي ميدالية الاستحقاق 4- أ. سلمان الفراجي وسام الملك عبدالعزيز

    خطوات الحل:

    1. | المكون | الوصف | |--------|--------| | **الشخصية** | فرد من المجتمع في المنطقة التي يعيش فيها الطالب، معروف بإنجازاته أو خدماته | | **الوسام المناسب** | التكريم الوطني الذي يناسب إنجازات أو خدمات تلك الشخصية، حسب ما ورد في الصفحة السابقة من الكتاب |
    2. **المبدأ المستخدم:** ترشيح شخصيات مجتمعية وتحديد الوسام الوطني المناسب لإنجازاتها، حيث يُطلب من الطالب: 1. اختيار أربع شخصيات من منطقته. 2. تحديد الوسام المناسب لكل شخصية بناءً على طبيعة إنجازاتها أو خدماتها.
    3. 1. **اختيار الشخصيات:** - يقوم الطالب باختيار أربع شخصيات معروفة في منطقته (مثل المعلمين، الأطباء، المتطوعين، إلخ) ممن قدموا خدمات أو إنجازات مميزة. - في هذا المثال، تم اختيار: 1. د. عبدالله السلمان 2. أ. رتيب أحمد العتيبي 3. أ. نورة الحربي 4. أ. سلمان الفراجي 2. **تحديد الوسام المناسب لكل شخصية:** - يراجع الطالب أنواع الأوسمة الوطنية المذكورة في الصفحة السابقة (مثل وسام الملك عبدالعزيز، نوط الشجاعة، ميدالية الاستحقاق). - يربط بين إنجازات كل شخصية والوسام المناسب: - **د. عبدالله السلمان:** يُمنح **وسام الملك عبدالعزيز** لخدماته الجليلة في مجال الطب أو التعليم. - **أ. رتيب أحمد العتيبي:** يُمنح **نوط الشجاعة** لتقديمه أعمالاً شجاعة أو بطولية. - **أ. نورة الحربي:** تُمنح **ميدالية الاستحقاق** لإنجازاتها المميزة في مجال التعليم أو الخدمة المجتمعية. - **أ. سلمان الفراجي:** يُمنح **وسام الملك عبدالعزيز** لخدماته البارزة في مجال الأعمال أو التطوع. > **ملاحظة:** هذه الإجابة نموذجية، ويجب على كل طالب ترشيح شخصيات من منطقته وتحديد الأوسمة المناسبة بناءً على معرفته بإنجازاتهم.
    4. **الإجابة النهائية:** 1. **د. عبدالله السلمان** - وسام الملك عبدالعزيز. 2. **أ. رتيب أحمد العتيبي** - نوط الشجاعة. 3. **أ. نورة الحربي** - ميدالية الاستحقاق. 4. **أ. سلمان الفراجي** - وسام الملك عبدالعزيز.

    🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

    عدد البطاقات: 3 بطاقة لهذه الصفحة

    ما هو الهدف من النشاط الذي يطلب من الطالب تحديد تخصصه الدراسي المأمول والإنجاز المتوقع والوسام المأمول؟

    • أ) حفظ أسماء الأوسمة الوطنية وأنواعها.
    • ب) ربط الطموح الشخصي والتخطيط المستقبلي بخدمة الوطن والمساهمة المجتمعية.
    • ج) تعلم كيفية كتابة السيرة الذاتية للتقديم على الوظائف.
    • د) معرفة التخصصات الدراسية المتاحة في الجامعات السعودية.

    الإجابة الصحيحة: b

    الإجابة: ربط الطموح الشخصي والتخطيط المستقبلي بخدمة الوطن والمساهمة المجتمعية.

    الشرح: 1. النشاط يهدف إلى تعزيز مفهوم التخطيط الشخصي للمستقبل. 2. يربط هذا التخطيط بخدمة الوطن من خلال الإنجاز المتوقع. 3. يربط بين الإنجاز والتكريم الوطني (الوسام) كمحفز وهدف. 4. النتيجة: تعزيز الولاء والانتماء من خلال ربط النجاح الشخصي بخدمة المجتمع.

    تلميح: فكر في العلاقة بين التخطيط الشخصي والهدف الوطني الأكبر.

    التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

    أي مما يلي يمثل أحد مكونات النشاط الذي يطلب من الطالب تحديد 'التخصص الدراسي المأمول'؟

    • أ) التكريم الوطني الذي يطمح الطالب لنيله.
    • ب) المساهمة التي سيقدمها الطالب للمجتمع بعد التخرج.
    • ج) المجال الذي يخطط الطالب لدراسته والعمل فيه مستقبلاً.
    • د) المنطقة الجغرافية التي يرغب الطالب في العمل بها.

    الإجابة الصحيحة: c

    الإجابة: المجال الذي يخطط الطالب لدراسته والعمل فيه مستقبلاً.

    الشرح: 1. النشاط يتكون من ثلاثة مكونات رئيسية: التخصص، الإنجاز، الوسام. 2. التخصص الدراسي المأمول هو المكون الأول. 3. تعريفه: هو المجال الأكاديمي أو المهني الذي يطمح الطالب لدراسته والعمل فيه بعد التخرج. 4. أمثلة: الطب، الهندسة، التعليم، القانون.

    تلميح: هذا المكون يتعلق بالخطة الأكاديمية والمهنية للطالب.

    التصنيف: تعريف | المستوى: سهل

    ما هو المفهوم الجوهري الذي يعززه نشاط ترشيح شخصيات مجتمعية وتحديد الوسام المناسب لها؟

    • أ) حفظ السير الذاتية للشخصيات العامة.
    • ب) تقدير وإبراز جهود الأفراد المتميزين في خدمة المجتمع والوطن.
    • ج) معرفة المناصب الإدارية التي تشغلها الشخصيات.
    • د) تعلم كيفية تصميم شهادات التكريم.

    الإجابة الصحيحة: b

    الإجابة: تقدير وإبراز جهود الأفراد المتميزين في خدمة المجتمع والوطن.

    الشرح: 1. النشاط يوجه الطالب لملاحظة الشخصيات المتميزة في محيطه. 2. يتطلب ربط إنجازات كل شخصية بنوع الوسام الوطني المناسب. 3. الهدف: تعزيز ثقافة التقدير والاعتراف بالجهود المجتمعية. 4. النتيجة: غرس قيم القدوة والمواطنة الفاعلة لدى الطالب.

    تلميح: فكر في الغاية من منح الأوسمة والتكريمات.

    التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط