الوحدة السابعة | الدرس السادس والثلاثون - كتاب الدراسات الاجتماعية - الصف 9 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

سؤال نشاط ٢: يحدد الطلبة المهن التي شاركت في إنجاز السلع الآتية: رغيف الخبز: الكتب المدرسية: الكرسي والطاولة:

الإجابة: رغيف الخبز: خباز، زارع، ساق، ناقل، البائع الكتب المدرسية: مؤلف، مراجع، مصمم، عامل مطبعة، مجلد، موزع، سائق الكرسي والطاولة: نجار، مصمم، دهان، عامل مصنع، سائق، بائع

خطوات الحل:

1. | السلعة | المطلوب | |--------|--------| | رغيف الخبز | تحديد المهن المشاركة في إنتاجه | | الكتب المدرسية | تحديد المهن المشاركة في إنتاجها | | الكرسي والطاولة | تحديد المهن المشاركة في صناعتهما |
2. **المبدأ المستخدم:** تحليل **سلسلة الإنتاج** لكل سلعة من المواد الخام حتى وصولها للمستهلك، مع تحديد المهن في كل مرحلة.
3. **الخطوة 1: تحليل إنتاج رغيف الخبز** 1. **مرحلة الزراعة:** **زارع** (يزرع القمح) 2. **مرحلة النقل الأولي:** **سائق** (ينقل القمح من الحقل) 3. **مرحلة الطحن:** عامل مطحنة (يُحول القمح إلى دقيق) - غير مذكور في الإجابة 4. **مرحلة الخبز:** **خباز** (يعجن ويخبز العجين) 5. **مرحلة التوزيع:** **ناقل** (ينقل الخبز للمحلات) 6. **مرحلة البيع:** **البائع** (يبيع الخبز للمستهلك)
4. **الخطوة 2: تحليل إنتاج الكتب المدرسية** 1. **مرحلة التأليف:** **مؤلف** (يكتب المحتوى) 2. **مرحلة المراجعة:** **مراجع** (يراجع المحتوى علمياً ولغوياً) 3. **مرحلة التصميم:** **مصمم** (يصمم الغلاف والداخل) 4. **مرحلة الطباعة:** **عامل مطبعة** (يطبع الكتاب) 5. **مرحلة التجليد:** **مجلد** (يجلد الكتاب) 6. **مرحلة التوزيع:** **موزع** و**سائق** (ينقل الكتاب للمدارس والمكتبات)
5. **الخطوة 3: تحليل صناعة الكرسي والطاولة** 1. **مرحلة التصميم:** **مصمم** (يصمم الشكل والقياسات) 2. **مرحلة التصنيع:** **نجار** (يقطع ويشكل الخشب) و**عامل مصنع** (يساعد في التجميع) 3. **مرحلة التشطيب:** **دهان** (يُنهي السطح بالطلاء أو الورنيش) 4. **مرحلة التوزيع:** **سائق** (ينقل الأثاث للمتاجر) 5. **مرحلة البيع:** **بائع** (يبيع الأثاث للمستهلك)
6. > **ملاحظة:** قد تختلف بعض المهن قليلاً حسب السياق، لكن هذه المهن تمثل **المراحل الأساسية** في سلسلة إنتاج كل سلعة.
7. **الإجابة النهائية:** - **رغيف الخبز:** يشارك في إنتاجه **الزارع، السائق، الخباز، الناقل، والبائع**. - **الكتب المدرسية:** تساهم في إنتاجها مهن **المؤلف، المراجع، المصمم، عامل المطبعة، المجلد، الموزع، والسائق**. - **الكرسي والطاولة:** تشمل صناعتهما مهن **النجار، المصمم، الدهان، عامل المصنع، السائق، والبائع**.

ما هو تعريف الإتقان في العمل وفقًا للدرس؟

• أ) سرعة إنجاز العمل وتقليل الوقت المستغرق فيه.
• ب) حسن العمل ودقته وبذل الجهد للوصول إليه.
• ج) اكتساب مهارات جديدة باستمرار لمواكبة التطور.
• د) الالتزام بالمواعيد وتسليم العمل في الوقت المحدد.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: حسن العمل ودقته وبذل الجهد للوصول إليه.

الشرح: 1. الإتقان هو مفهوم أساسي في أخلاقيات العمل. 2. يتضمن حسن العمل ودقته في التنفيذ. 3. يتطلب بذل الجهد الكافي لتحقيق هذه الجودة. 4. ورد في الحديث النبوي الحث على الإتقان.

تلميح: يرتبط بجودة الأداء والاهتمام بالتفاصيل.

التصنيف: تعريف | المستوى: سهل

ما المقصود بالتطوير في مجال العمل؟

• أ) تغيير مكان العمل للبحث عن رواتب أعلى.
• ب) البحث عن المزيد من المعارف والمهارات في العمل، ومواكبة الجديد ومعالجة أوجه الضعف.
• ج) تقليل ساعات العمل لتحقيق التوازن بين الحياة والعمل.
• د) التركيز على عمل واحد وتجنب تعلم مهارات جديدة.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: البحث عن المزيد من المعارف والمهارات في العمل، ومواكبة الجديد ومعالجة أوجه الضعف.

الشرح: 1. التطوير هو أحد أسس نجاح العمل. 2. يشمل البحث المستمر عن المعارف والمهارات الجديدة. 3. يتطلب مواكبة كل ما هو جديد في المجال. 4. يهدف إلى معالجة نقاط الضعف وتحسين الأداء.

تلميح: عملية مستمرة لتحسين الذات والأداء.

التصنيف: تعريف | المستوى: سهل

ما أثر التطور التقني على قطاعات العمل والإنتاج وفقًا للدرس؟

• أ) زاد من تكاليف الإنتاج وأطال مدة تنفيذ المشاريع.
• ب) قلل من جودة المنتجات النهائية وزاد من الأخطاء.
• ج) جعل الإنتاج سريعًا وذا جودة عالية، وقلل الاعتماد على الأيدي العاملة.
• د) أدى إلى زيادة الاعتماد على العمالة غير الماهرة فقط.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: جعل الإنتاج سريعًا وذا جودة عالية، وقلل الاعتماد على الأيدي العاملة.

الشرح: 1. التقدم العلمي والتقني يؤدي إلى تطور قطاعات العمل. 2. الاعتماد على التقنيات الحديثة يحسن كفاءة الإنتاج. 3. النتائج: زيادة سرعة الإنتاج ورفع جودته. 4. النتيجة الأخرى: تقليل الحاجة إلى الأيدي العاملة التقليدية.

تلميح: يتعلق بالتغيرات في السرعة والجودة ومتطلبات القوى العاملة.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط