صفحة 52 - كتاب الدراسات الاجتماعية - الصف 9 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب الدراسات الاجتماعية - الصف 9 - الفصل 1 | المادة: الدراسات الاجتماعية | المرحلة: الصف 9 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب الدراسات الاجتماعية - الصف 9 - الفصل 1 | المادة: الدراسات الاجتماعية | المرحلة: الصف 9 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: تمارين وأسئلة

📝 ملخص الصفحة

📝 صفحة تمارين وأسئلة

هذه الصفحة تحتوي على أسئلة مرقمة للواجبات والتقييم.

راجع تبويب الواجبات للإجابات الكاملة على أسئلة الصفحة.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

1

نوع: محتوى تعليمي

يذكر الطلبة اثنتين من فوائد التعداد السكاني.

2

نوع: محتوى تعليمي

يصل الطلبة ما في المجموعة (أ) بما يناسبها في المجموعة (ب) باستعمال الأرقام:

3

نوع: محتوى تعليمي

يذكر الطلبة اثنتين من أسباب بطء نمو السكان قديماً في المملكة العربية السعودية.

📄 النص الكامل للصفحة

--- SECTION: 1 --- يذكر الطلبة اثنتين من فوائد التعداد السكاني. --- SECTION: 2 --- يصل الطلبة ما في المجموعة (أ) بما يناسبها في المجموعة (ب) باستعمال الأرقام: 1. عدد سكان المملكة التقديري عام ١٣٥١هـ ٥,٠٠٠,٠٠٠ نسمة 2. عدد سكان المملكة التقديري عام ١٣٨٢هـ ٢٢,٦٧٨,٢٦٢ نسمة 3. عدد سكان المملكة عام ١٣٩٤هـ ١٦,٩٤٨,٣٨٨ نسمة 4. عدد سكان المملكة عام ١٤١٣هـ ٧,٠٠٩,٤٦٦ نسمة 5. عدد سكان المملكة عام ١٤٢٥هـ ٣٢,١٧٥,٢٤٤ نسمة 6. عدد سكان المملكة عام ١٤٤٣هـ ٢,٠٠٠,٠٠٠ نسمة --- SECTION: 3 --- يذكر الطلبة اثنتين من أسباب بطء نمو السكان قديماً في المملكة العربية السعودية.

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 3

سؤال 1: يذكر الطلبة اثنتين من فوائد التعداد السكاني. ١- معرفة عدد السكان وتوزيعهم (عمرياً ومكانياً). ٢- المساعدة في التخطيط للتنمية وتوفير الخدمات (التعليم، الصحة، الإسكان).

الإجابة: ١- معرفة عدد السكان وتوزيعهم (عمرياً ومكانياً). ٢- المساعدة في التخطيط للتنمية وتوفير الخدمات (التعليم، الصحة، الإسكان).

خطوات الحل:

  1. | المكون | الوصف | |--------|--------| | **المعطى** | سؤال يطلب ذكر اثنتين من فوائد التعداد السكاني. | | **المطلوب** | كتابة الحل التفصيلي الذي يوضح خطوات استنتاج أو تذكر هاتين الفائدتين. |
  2. **المبدأ المستخدم:** استرجاع المعلومات والمعرفة العامة حول أهداف وأهمية **التعداد السكاني** كأداة إحصائية حيوية.
  3. 1. **فهم السؤال:** السؤال يطلب **فائدتين** (ميزتين أو نتائج إيجابية) نتحصل عليها من إجراء التعداد السكاني.
  4. 2. **تحديد المجالات:** فوائد التعداد عادة ما تشمل مجالات **المعرفة** و**التخطيط**.
  5. 3. **صياغة الفائدة الأولى:** - **المجال:** المعرفة والإحصاء. - **الوصف:** يُمكننا التعداد من **معرفة العدد الإجمالي للسكان** بدقة. - **التفصيل:** كما يوفر بيانات عن **توزيعهم**، مثل: > التوزيع **العمري** (نسبة الأطفال، الشباب، كبار السن). > التوزيع **المكاني** (الكثافة السكانية في المدن مقابل الريف أو المناطق).
  6. 4. **صياغة الفائدة الثانية:** - **المجال:** التطبيق والتخطيط. - **الوصف:** تُستخدم بيانات التعداد في **التخطيط للتنمية** الشاملة. - **التفصيل:** تساعد الحكومة والمخططين في توزيع **الخدمات** والموارد بكفاءة، مثل: > تخطيط بناء المدارس وتوزيعها (**الخدمات التعليمية**). > تخطيط بناء المستشفيات والعيادات (**الخدمات الصحية**). > تخطيط مشاريع **الإسكان** والبنية التحتية.
  7. **النتيجة:** من أهم فوائد التعداد السكاني: **توفير بيانات دقيقة عن حجم وتكوين السكان**، و**توفير أساس معلوماتي قوي للتخطيط المستقبلي وتنمية الخدمات العامة**.

سؤال 2: يصل الطلبة ما في المجموعة (أ) بما يناسبها في المجموعة (ب) باستعمال الأرقام: المجموعة (أ): 1. عدد سكان المملكة التقديري عام ١٣٥١هـ 2. عدد سكان المملكة التقديري عام ١٣٨٢هـ 3. عدد سكان المملكة عام ١٣٩٤هـ 4. عدد سكان المملكة عام ١٤١٣هـ 5. عدد سكان المملكة عام ١٤٢٥هـ 6. عدد سكان المملكة عام ١٤٤٣هـ المجموعة (ب): ٥,٠٠٠,٠٠٠ نسمة ٢٢,٢٧٨,٦٦٢ نسمة ١٦,٩٤٨,٣٨٨ نسمة ٧,٠٠٩,٤٦٦ نسمة ٣٢,١٧٥,٢٤٤ نسمة ٢,٠٠٠,٠٠٠ نسمة

الإجابة: 1. عدد سكان المملكة التقديري عام ١٣٥١هـ: ٢,٠٠٠,٠٠٠ نسمة 2. عدد سكان المملكة التقديري عام ١٣٨٢هـ: ٥,٠٠٠,٠٠٠ نسمة 3. عدد سكان المملكة عام ١٣٩٤هـ: ٧,٠٠٩,٤٦٦ نسمة 4. عدد سكان المملكة عام ١٤١٣هـ: ١٦,٩٤٨,٣٨٨ نسمة 5. عدد سكان المملكة عام ١٤٢٥هـ: ٢٢,٢٧٨,٦٦٢ نسمة 6. عدد سكان المملكة عام ١٤٤٣هـ: ٣٢,١٧٥,٢٤٤ نسمة

خطوات الحل:

  1. | المكون | الوصف | |--------|--------| | **المعطى** | مجموعتان: (أ) تحتوي على سنوات هجرية، و(ب) تحتوي على أعداد سكانية. | | **المطلوب** | ربط كل سنة بالعدد السكاني الصحيح لها وفقاً للبيانات التاريخية المعروفة. |
  2. **المبدأ المستخدم:** مطابقة البيانات التاريخية من خلال **استرجاع المعلومات** أو **الاستدلال المنطقي** بناءً على تسلسل السنوات وازدياد الأعداد.
  3. 1. **ترتيب البيانات:** نرتب عناصر المجموعة (ب) ترتيباً تصاعدياً لتسهيل المطابقة مع تقدم الزمن: | الرقم | العدد السكاني (ب) | |-------|-------------------| | 1 | ٢,٠٠٠,٠٠٠ نسمة | | 2 | ٥,٠٠٠,٠٠٠ نسمة | | 3 | ٧,٠٠٩,٤٦٦ نسمة | | 4 | ١٦,٩٤٨,٣٨٨ نسمة | | 5 | ٢٢,٢٧٨,٦٦٢ نسمة | | 6 | ٣٢,١٧٥,٢٤٤ نسمة |
  4. 2. **تطبيق قاعدة التزايد:** مع تقدم **الزمن** (من أقدم سنة إلى أحدثها)، يتوقع أن **يزداد عدد السكان** بشكل عام. > لذلك، يجب أن يرتبط الرقم الأصغر في الجدول أعلاه بأقدم سنة، والرقم الأكبر بأحدث سنة.
  5. 3. **المطابقة المنطقية:** - أقدم سنة في المجموعة (أ) هي **١٣٥١هـ**، لذا تُطابق مع أصغر عدد: **٢,٠٠٠,٠٠٠ نسمة**. - السنة التالية **١٣٨٢هـ** تُطابق مع العدد التالي: **٥,٠٠٠,٠٠٠ نسمة**. - تستمر العملية بنفس المنطق حتى نصل إلى أحدث سنة **١٤٤٣هـ** والتي تُطابق مع أكبر عدد: **٣٢,١٧٥,٢٤٤ نسمة**.
  6. 4. **التحقق من التسلسل:** نراجع التسلسل الناتج للتأكد من أنه يظهر نمط **نمو سكاني** مع مرور الوقت: | السنة (أ) | العدد السكاني (ب) | الملاحظة | |-----------|-------------------|----------| | ١٣٥١هـ | ٢,٠٠٠,٠٠٠ | البداية | | ١٣٨٢هـ | ٥,٠٠٠,٠٠٠ | زيادة كبيرة | | ١٣٩٤هـ | ٧,٠٠٩,٤٦٦ | استمرار الزيادة | | ١٤١٣هـ | ١٦,٩٤٨,٣٨٨ | قفزة أكبر | | ١٤٢٥هـ | ٢٢,٢٧٨,٦٦٢ | استمرار النمو | | ١٤٤٣هـ | ٣٢,١٧٥,٢٤٤ | أعلى عدد (الأحدث) |
  7. **النتيجة:** بناءً على مبدأ **التسلسل الزمني والنمو السكاني**، فإن ربط السنوات بالأعداد يكون كما يلي: بدأ العدد من حوالي مليوني نسمة في منتصف القرن الرابع عشر الهجري، وتضاعف عدة مرات ليصل إلى أكثر من 32 مليون نسمة في منتصف القرن الخامس عشر الهجري.

سؤال 3: يذكر الطلبة اثنين من أسباب بطء نمو السكان قديماً في المملكة العربية السعودية. ١- انتشار الأمراض والأوبئة وقلة الخدمات الصحية مما رفع الوفيات. ٢- قسوة البيئة وندرة المياه والغذاء مما صعب الاستقرار والمعيشة.

الإجابة: ١- انتشار الأمراض والأوبئة وقلة الخدمات الصحية مما رفع الوفيات. ٢- قسوة البيئة وندرة المياه والغذاء مما صعب الاستقرار والمعيشة.

خطوات الحل:

  1. | المكون | الوصف | |--------|--------| | **المعطى** | سؤال يطلب ذكر سببين لـ **بطء نمو السكان** قديماً في المملكة. | | **المطلوب** | كتابة الحل التفصيلي الذي يوضح العوامل التاريخية التي حدت من الزيادة السكانية. |
  2. **المبدأ المستخدم:** تحليل **العوامل التاريخية والبيئية** التي تؤثر على **الزيادة الطبيعية** للسكان (الفرق بين المواليد والوفيات).
  3. 1. **فهم المطلوب:** "بطء النمو" يعني أن **عدد الوفيات** كان قريباً من **عدد المواليد** أو أعلى منه أحياناً، مما يمنع زيادة العدد الكلي بسرعة.
  4. 2. **تحديد مجالات الأسباب:** يمكن تصنيف الأسباب إلى عوامل **بشرية/صحية** وعوامل **طبيعية/بيئية**.
  5. 3. **تحليل السبب الأول (البشري/الصحي):** - **العامل:** **الوضع الصحي**. - **الوصف:** كان **انتشار الأمراض والأوبئة** (كالجدري والطاعون والملاريا) شائعاً. - **التأثير:** أدى ذلك إلى **ارتفاع معدل الوفيات**، خاصة بين الأطفال. - **العامل المساعد:** **قلة الخدمات الصحية** الحديثة (مستشفيات، أدوية، تطعيمات) جعل مكافحة هذه الأمراض صعبة، مما زاد من حدة المشكلة. > معادلة بسيطة: **ارتفاع الوفيات + انخفاض القدرة على العلاج = إعاقة النمو السكاني**.
  6. 4. **تحليل السبب الثاني (الطبيعي/البيئي):** - **العامل:** **ظروف البيئة والموارد**. - **الوصف:** تمتاز **البيئة الصحراوية** في أجزاء كبيرة من المملكة بـ **قسوة المناخ** (حرارة عالية، جفاف). - **التأثير:** أدى ذلك إلى **ندرة الموارد الأساسية** مثل **المياه** و**الغذاء**. - **النتيجة:** صعوبة **الاستقرار** و**توفير مقومات المعيشة** للسكان، مما حد من قدرة المجتمعات على النمو والتوسع. > معادلة بسيطة: **ندرة الموارد + صعوبة المعيشة = تقييد النمو السكاني**.
  7. 5. **الربط بين السببين:** هذان العاملان (الصحي والبيئي) يعملان معاً. فقلة الموارد تضعف الصحة، وضعف الصحة يقلل القدرة على العمل وإنتاج الغذاء، مما يخلق **دائرة** تثبط النمو السكاني.
  8. **النتيجة:** كان النمو السكاني في الماضي بطيئاً بسبب تفاقم **مشكلتي الوفيات المرتفعة بفعل الأمراض** و**صعوبة توفير سبل العيش الأساسية في بيئة قاسية**.

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 3 بطاقة لهذه الصفحة

يذكر الطلبة اثنتين من فوائد التعداد السكاني.

  • أ) معرفة عدد السكان وتوزيعهم (عمرياً ومكانياً)، والمساعدة في التخطيط للتنمية وتوفير الخدمات (التعليم، الصحة، الإسكان).
  • ب) زيادة عدد السكان، وتقليل نسبة الأمية.
  • ج) تحديد الدخل الفردي لكل مواطن، وتوزيع الأراضي.
  • د) معرفة أصول السكان العرقية، وتحديد المهن الرئيسية.

الإجابة الصحيحة: a

الإجابة: معرفة عدد السكان وتوزيعهم (عمرياً ومكانياً)، والمساعدة في التخطيط للتنمية وتوفير الخدمات (التعليم، الصحة، الإسكان).

الشرح: ١. التعداد السكاني يوفر بيانات دقيقة عن: العدد الإجمالي للسكان، وتوزيعهم حسب العمر (نسبة الأطفال، الشباب، كبار السن)، وتوزيعهم حسب المكان (الكثافة في المدن والريف). ٢. تُستخدم هذه البيانات في: وضع خطط تنموية شاملة، وتوزيع الموارد والخدمات العامة بكفاءة مثل المدارس والمستشفيات والمساكن.

تلميح: فكر في الفوائد التي تعود على الدولة من جمع البيانات الدقيقة عن السكان.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

يصل الطلبة ما في المجموعة (أ) بما يناسبها في المجموعة (ب) باستعمال الأرقام. أي مما يلي يمثل التطابق الصحيح بين السنة وعدد السكان؟

  • أ) ١٣٥١هـ: ٢,٠٠٠,٠٠٠ نسمة، ١٣٨٢هـ: ٥,٠٠٠,٠٠٠ نسمة، ١٣٩٤هـ: ٧,٠٠٩,٤٦٦ نسمة، ١٤١٣هـ: ١٦,٩٤٨,٣٨٨ نسمة، ١٤٢٥هـ: ٢٢,٢٧٨,٦٦٢ نسمة، ١٤٤٣هـ: ٣٢,١٧٥,٢٤٤ نسمة.
  • ب) ١٣٥١هـ: ٥,٠٠٠,٠٠٠ نسمة، ١٣٨٢هـ: ٢,٠٠٠,٠٠٠ نسمة، ١٣٩٤هـ: ١٦,٩٤٨,٣٨٨ نسمة، ١٤١٣هـ: ٧,٠٠٩,٤٦٦ نسمة، ١٤٢٥هـ: ٣٢,١٧٥,٢٤٤ نسمة، ١٤٤٣هـ: ٢٢,٢٧٨,٦٦٢ نسمة.
  • ج) ١٣٥١هـ: ٧,٠٠٩,٤٦٦ نسمة، ١٣٨٢هـ: ١٦,٩٤٨,٣٨٨ نسمة، ١٣٩٤هـ: ٢,٠٠٠,٠٠٠ نسمة، ١٤١٣هـ: ٥,٠٠٠,٠٠٠ نسمة، ١٤٢٥هـ: ٣٢,١٧٥,٢٤٤ نسمة، ١٤٤٣هـ: ٢٢,٢٧٨,٦٦٢ نسمة.
  • د) ١٣٥١هـ: ١٦,٩٤٨,٣٨٨ نسمة، ١٣٨٢هـ: ٢٢,٢٧٨,٦٦٢ نسمة، ١٣٩٤هـ: ٣٢,١٧٥,٢٤٤ نسمة، ١٤١٣هـ: ٢,٠٠٠,٠٠٠ نسمة، ١٤٢٥هـ: ٥,٠٠٠,٠٠٠ نسمة، ١٤٤٣هـ: ٧,٠٠٩,٤٦٦ نسمة.

الإجابة الصحيحة: a

الإجابة: ١٣٥١هـ: ٢,٠٠٠,٠٠٠ نسمة، ١٣٨٢هـ: ٥,٠٠٠,٠٠٠ نسمة، ١٣٩٤هـ: ٧,٠٠٩,٤٦٦ نسمة، ١٤١٣هـ: ١٦,٩٤٨,٣٨٨ نسمة، ١٤٢٥هـ: ٢٢,٢٧٨,٦٦٢ نسمة، ١٤٤٣هـ: ٣٢,١٧٥,٢٤٤ نسمة.

الشرح: ١. نرتب السنوات من الأقدم إلى الأحدث: ١٣٥١هـ، ١٣٨٢هـ، ١٣٩٤هـ، ١٤١٣هـ، ١٤٢٥هـ، ١٤٤٣هـ. ٢. نرتب الأعداد السكانية تصاعدياً: ٢,٠٠٠,٠٠٠، ٥,٠٠٠,٠٠٠، ٧,٠٠٩,٤٦٦، ١٦,٩٤٨,٣٨٨، ٢٢,٢٧٨,٦٦٢، ٣٢,١٧٥,٢٤٤. ٣. نطابق: أقدم سنة مع أصغر عدد، وأحدث سنة مع أكبر عدد، وهكذا بالتسلسل.

تلميح: تذكر أن عدد السكان يتزايد مع مرور الزمن. ابدأ بأقدم سنة وأصغر عدد.

التصنيف: مسألة تدريبية | المستوى: متوسط

يذكر الطلبة اثنتين من أسباب بطء نمو السكان قديماً في المملكة العربية السعودية.

  • أ) انتشار الأمراض والأوبئة وقلة الخدمات الصحية مما رفع الوفيات، وقسوة البيئة وندرة المياه والغذاء مما صعب الاستقرار والمعيشة.
  • ب) ارتفاع معدل الهجرة إلى الخارج، وانخفاض معدل المواليد.
  • ج) انتشار الحروب القبلية المستمرة، وعدم وجود نظام حكم مركزي.
  • د) قلة فرص العمل، وانتشار الأمية والجهل.

الإجابة الصحيحة: a

الإجابة: انتشار الأمراض والأوبئة وقلة الخدمات الصحية مما رفع الوفيات، وقسوة البيئة وندرة المياه والغذاء مما صعب الاستقرار والمعيشة.

الشرح: ١. العامل الصحي: كان انتشار الأوبئة (كالجدري والطاعون) شائعاً، مع غياب الخدمات الصحية الحديثة، مما أدى إلى ارتفاع كبير في معدل الوفيات، خاصة بين الأطفال. ٢. العامل البيئي: سيادة البيئة الصحراوية القاسية مع ندرة موارد المياه والغذاء، جعلت الحياة صعوبة وقللت من فرص الاستقرار والنمو السكاني.

تلميح: فكر في العوامل التي تزيد من معدل الوفيات أو تحد من قدرة السكان على التكاثر والاستقرار.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل