صفحة 127 - كتاب التجويد - الصف 8 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب التجويد - الصف 8 - الفصل 1 | المادة: التجويد | المرحلة: الصف 8 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب التجويد - الصف 8 - الفصل 1 | المادة: التجويد | المرحلة: الصف 8 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 التطبيق العملي على أحكام التجويد

المفاهيم الأساسية

الإظهار: إخراج الحرف من مخرجه من غير غنة.

الإدغام: إدخال حرف ساكن في حرف متحرك بعده بحيث يصيران حرفاً واحداً مشدداً.

الإخفاء: النطق بالحرف بصفة بين الإظهار والإدغام مع بقاء الغنة.

القلب: تحويل النون الساكنة أو التنوين إلى ميم مخفاة عند الباء.

التفخيم: تغليظ صوت الحرف عند النطق به.

الترقيق: ترقيق صوت الحرف (نقيض التفخيم).

المد: إطالة الصوت بحرف من حروف المد.

القصر: قصْر المد الطبيعي (مقدار حركتين).

التحرك: وجود حركة على الحرف (فتح، ضم، كسر).

السكون: خلو الحرف من الحركة.

السكت: قطع الصوت على حرف ساكن دون تنفس، بمقدار حركتين.

خريطة المفاهيم

```markmap

التطبيق العملي على أحكام التجويد

التطبيق على كلمات مفردة

الكلمات

  • عنكُم
  • أَنْبِتْهُم
  • يُرْجَعُ
  • مَرْيَةِ
  • يَتَأَيُّهُ
  • السَّاحِرُ
  • بَلْ رَانَ

المطلوب

  • مراعاة جميع الصفات العارضة

التطبيق على الآيات

الآيات

  • من سورة المؤمنون (آية 1-11)

المطلوب

  • تطبيق الأحكام على النص القرآني المتصل

الصفات العارضة المطلوب تطبيقها

أحكام النون الساكنة والتنوين

  • الإظهار
  • الإدغام
  • الإخفاء
  • القلب

أحكام الميم الساكنة

  • الإخفاء الشفوي
  • الإدغام الشفوي
  • الإظهار الشفوي

صفات الحروف

  • التفخيم
  • الترقيق

أحكام المد

  • المد
  • القصر

حالات الحرف

  • التحرك
  • السكون
  • السكت
```

نقاط مهمة

  • الصفحة عبارة عن تمرين تطبيقي عملي لجميع أحكام التجويد التي تم تعلمها.
  • التطبيق ينقسم إلى قسمين: الأول على كلمات منفصلة، والثاني على آيات متصلة من القرآن الكريم.
  • الهدف هو تدريب اللسان والسمع على تطبيق الأحكام بشكل صحيح أثناء التلاوة.
  • يجب التركيز على كل حرف في الكلمات والآيات وتحديد الصفة المنطبقة عليه بدقة.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

نوع: محتوى تعليمي

التطبيق العملي

نوع: محتوى تعليمي

أولاً : التطبيق على كلمات مفردة :

نوع: محتوى تعليمي

يقرأ الطلاب الكلمات الآتية مع مراعاة صفة الحرف من إظهار، أو إدغام، أو قلب، أو إخفاء، أو تفخيم، أو ترقيق، أو مَد، أو قصر، أو تَحَرُّك، أو سكون، أو سكت :

نوع: محتوى تعليمي

عنكُم أَنْبِتْهُم يُرْجَعُ مَرْيَةِ يَتَأَيُّهُ السَّاحِرُ بَلْ رَانَ .

نوع: محتوى تعليمي

ثانيا : التطبيق على الآيات :

نوع: محتوى تعليمي

يقرأ الطلاب الآيات الآتية مع مراعاة صفة الحرف من إظهار، أو إدغام، أو قلب، أو إخفاء، أو تفخيم، أو ترقيق، أو مَد ، أو قصر، أو تَحَرُّك ، أو سكون، أو سكت :

نوع: محتوى تعليمي

قال تعالى: قَدْ أَفْلَحَ الْمُؤْمِنُونَ الَّذِينَ هُمْ فِي صَلَاتِهِمْ خَشِعُونَ )

نوع: محتوى تعليمي

وَالَّذِينَ هُمْ عَنِ اللَّغْوِ مُعْرِضُونَ وَالَّذِينَ هُمْ لِلزَّكَاةِ فَعِلُونَ وَالَّذِينَ هُمْ لِفُرُوجِهِمْ حَافِظُونَ إِلَّا عَلَى أَزْوَاجِهِمْ أَوْ مَا مَلَكَتْ أَيْمَانُهُمْ فَإِنَّهُمْ غَيْرُ مَلُومِينَ

نوع: محتوى تعليمي

فَمَنِ ابْتَغَى وَرَاءَ ذَلِكَ فَأُولَئِكَ هُمُ الْعَادُونَ وَالَّذِينَ هُمْ لِأَمَانَاتِهِمْ وَعَهْدِهِمْ رَاعُونَ وَالَّذِينَ هُمْ عَلَى صَلَوَاتِهِمْ يُحَافِظُونَ أُولَئِكَ هُمُ الْوَرِثُونَ الَّذِينَ

نوع: محتوى تعليمي

يَرِثُونَ الْفِرْدَوْسَ هُمْ فِيهَا خَالِدُونَ .

نوع: METADATA

(١٢٧

نوع: METADATA

وزارة التعليم Ministry of Education 2025-1447

📄 النص الكامل للصفحة

التطبيق العملي أولاً : التطبيق على كلمات مفردة : يقرأ الطلاب الكلمات الآتية مع مراعاة صفة الحرف من إظهار، أو إدغام، أو قلب، أو إخفاء، أو تفخيم، أو ترقيق، أو مَد، أو قصر، أو تَحَرُّك، أو سكون، أو سكت : عنكُم أَنْبِتْهُم يُرْجَعُ مَرْيَةِ يَتَأَيُّهُ السَّاحِرُ بَلْ رَانَ . ثانيا : التطبيق على الآيات : يقرأ الطلاب الآيات الآتية مع مراعاة صفة الحرف من إظهار، أو إدغام، أو قلب، أو إخفاء، أو تفخيم، أو ترقيق، أو مَد ، أو قصر، أو تَحَرُّك ، أو سكون، أو سكت : قال تعالى: قَدْ أَفْلَحَ الْمُؤْمِنُونَ الَّذِينَ هُمْ فِي صَلَاتِهِمْ خَشِعُونَ ) وَالَّذِينَ هُمْ عَنِ اللَّغْوِ مُعْرِضُونَ وَالَّذِينَ هُمْ لِلزَّكَاةِ فَعِلُونَ وَالَّذِينَ هُمْ لِفُرُوجِهِمْ حَافِظُونَ إِلَّا عَلَى أَزْوَاجِهِمْ أَوْ مَا مَلَكَتْ أَيْمَانُهُمْ فَإِنَّهُمْ غَيْرُ مَلُومِينَ فَمَنِ ابْتَغَى وَرَاءَ ذَلِكَ فَأُولَئِكَ هُمُ الْعَادُونَ وَالَّذِينَ هُمْ لِأَمَانَاتِهِمْ وَعَهْدِهِمْ رَاعُونَ وَالَّذِينَ هُمْ عَلَى صَلَوَاتِهِمْ يُحَافِظُونَ أُولَئِكَ هُمُ الْوَرِثُونَ الَّذِينَ يَرِثُونَ الْفِرْدَوْسَ هُمْ فِيهَا خَالِدُونَ . (١٢٧ وزارة التعليم Ministry of Education 2025-1447

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 3 بطاقة لهذه الصفحة

ما هي الصفات التي يجب مراعاتها عند التطبيق العملي لتجويد الكلمات المفردة؟

  • أ) الغنة، القلقلة، الإمالة، الإشمام، الروم.
  • ب) الإظهار، الإدغام، القلب، الإخفاء، التفخيم، الترقيق، المد، القصر، التحريك، السكون، السكت.
  • ج) التفخيم، الترقيق، المد الطبيعي، المد اللازم، المد العارض.
  • د) الإدغام بغنة، الإدغام بغير غنة، الإظهار الحلقي، الإخفاء الحقيقي، القلب.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: الإظهار، الإدغام، القلب، الإخفاء، التفخيم، الترقيق، المد، القصر، التحريك، السكون، السكت.

الشرح: التطبيق العملي في التجويد يتطلب مراعاة أحكام وصفات الحروف أثناء القراءة. هذه الصفات تشمل: أحكام النون الساكنة والتنوين (إظهار، إدغام، قلب، إخفاء)، وصفات الحروف (تفخيم وترقيق)، وأحكام المدود (مد وقصر)، وصفات الحروف من حيث الحركة والسكون، بالإضافة إلى السكت.

تلميح: هي أحكام وصفات الحروف التي تدرس في علم التجويد.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

ما الهدف الرئيسي من التطبيق العملي في درس التجويد كما ورد في الصفحة؟

  • أ) حفظ أكبر عدد ممكن من الآيات القرآنية عن ظهر قلب.
  • ب) تطبيق أحكام وصفات الحروف التي تم تعلمها أثناء قراءة كلمات مفردة وآيات قرآنية.
  • ج) معرفة معاني الكلمات الغريبة الواردة في الآيات.
  • د) التركيز على سرعة القراءة دون الالتفات للأحكام.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: تطبيق أحكام وصفات الحروف التي تم تعلمها أثناء قراءة كلمات مفردة وآيات قرآنية.

الشرح: يهدف التطبيق العملي إلى ترسيخ القواعد النظرية لعلم التجويد من خلال ممارستها فعلياً. يقوم الطالب بقراءة نصوص (كلمات مفردة ثم آيات) مع التركيز على تطبيق أحكام محددة مثل الإظهار والإدغام والتفخيم وغيرها، مما يحسن من أدائه القرآني.

تلميح: يربط بين الجانب النظري الذي تمت دراسته والجانب التطبيقي في القراءة.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

أي مما يلي يمثل مرحلة متقدمة في التطبيق العملي لتجويد القرآن حسب ترتيب الصفحة؟

  • أ) التطبيق على الحروف الهجائية منفردة.
  • ب) التطبيق على الكلمات المفردة.
  • ج) التطبيق على الآيات القرآنية.
  • د) التطبيق على السور القصيرة كاملة.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: التطبيق على الآيات القرآنية.

الشرح: يبدأ التطبيق العملي المنهجي في التجويد من المستوى البسيط إلى المعقد. أولاً: التطبيق على كلمات مفردة لضبط أحكام كل حرف على حدة. ثانياً: التطبيق على آيات قرآنية كاملة، وهو مرحلة متقدمة تتطلب الربط بين الأحكام في سياق طويل ومتناسق، مما يعكس الفهم التام والتطبيق السليم.

تلميح: يأتي بعد إتقان التطبيق على مستوى أصغر من الوحدات اللغوية.

التصنيف: صيغة/خطوات | المستوى: سهل