خصائص رسالة التهنئة: - كتاب الكتابة الوظيفة و الإبداعية - الصف 12 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب الكتابة الوظيفة و الإبداعية - الصف 12 - الفصل 1 | المادة: الكتابة الوظيفة و الإبداعية | المرحلة: الصف 12 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: خصائص رسالة التهنئة:

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب الكتابة الوظيفة و الإبداعية - الصف 12 - الفصل 1 | المادة: الكتابة الوظيفة و الإبداعية | المرحلة: الصف 12 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

نوع: محتوى تعليمي

سادساً: التحية الختامية: عبارة: (وتقبلوا تحياتي)، أو (وتقبلوا تحياتي وتقديري).

نوع: محتوى تعليمي

ثامناً: مرسل التهنئة بصفته الإدارية: وهنا يوضع منصبه، وصفته الإدارية، وتحته التوقيع، ثم الاسم ثلاثياً.

خصائص رسالة التهنئة:

نوع: محتوى تعليمي

ما قيل عن خصائص الكتابة الوظيفية ينطبق على كتابة التهنئة.

نشاط تطبيقي:

نوع: محتوى تعليمي

بالتعاون مع زملائي، نقوم بمقارنة مكونات رسالة التهنئة ومكونات كتابة الشكر، ونميز بين أوجه الاتفاق والاختلاف.

نشاط إثرائي:

نوع: محتوى تعليمي

كتابة الهمزة المتوسطة على ألف.

نوع: محتوى تعليمي

نكتب الهمزة وسط الكلمة، على ألف (أ) إذا:

نوع: محتوى تعليمي

كانت (الهمزة) مفتوحة، وما قبلها مفتوح (سأل)، أو ساكن (أسأل)، أو كانت الهمزة ساكنة وما قبلها مفتوح (تأن).

نوع: محتوى تعليمي

بالتعاون مع زملائي أجيب عن الآتي:

أعيد تركيب الكلمات مع ضبط التشكيل:

نوع: محتوى تعليمي

م-د-ب-ة (مُدَبِّبَة) (ف-ح-ص-ة) (ت-م-س-ك) (ي-ز-م-ن) (ن-ع-م-ي) (ت-ع-س-س-ى) (ي-س-س-ل)

نوع: محتوى تعليمي

نكمل الفراغات بكلمات وسطها همزة كتبت على الألف: كتبت على الألف: نقول لمن ابتعد كثيراً ( )، ولعقد اللؤلؤ إذا لمع ( )، وأعلى الجسد فوق المنكبين ( )، وأعلى الجسد فوق المنكبين ( )، والرجل يتزوج من ( )، وضد اليأس ( ) ونستبدل كلمة شاهد بكلمة ( ) يأتي عضو اسمه ( )

📄 النص الكامل للصفحة

سادساً: التحية الختامية: عبارة: (وتقبلوا تحياتي)، أو (وتقبلوا تحياتي وتقديري). ثامناً: مرسل التهنئة بصفته الإدارية: وهنا يوضع منصبه، وصفته الإدارية، وتحته التوقيع، ثم الاسم ثلاثياً. --- SECTION: خصائص رسالة التهنئة: --- ما قيل عن خصائص الكتابة الوظيفية ينطبق على كتابة التهنئة. --- SECTION: نشاط تطبيقي: --- بالتعاون مع زملائي، نقوم بمقارنة مكونات رسالة التهنئة ومكونات كتابة الشكر، ونميز بين أوجه الاتفاق والاختلاف. --- SECTION: نشاط إثرائي: --- كتابة الهمزة المتوسطة على ألف. نكتب الهمزة وسط الكلمة، على ألف (أ) إذا: كانت (الهمزة) مفتوحة، وما قبلها مفتوح (سأل)، أو ساكن (أسأل)، أو كانت الهمزة ساكنة وما قبلها مفتوح (تأن). بالتعاون مع زملائي أجيب عن الآتي: --- SECTION: أعيد تركيب الكلمات مع ضبط التشكيل: --- م-د-ب-ة (مُدَبِّبَة) (ف-ح-ص-ة) (ت-م-س-ك) (ي-ز-م-ن) (ن-ع-م-ي) (ت-ع-س-س-ى) (ي-س-س-ل) نكمل الفراغات بكلمات وسطها همزة كتبت على الألف: كتبت على الألف: نقول لمن ابتعد كثيراً ( )، ولعقد اللؤلؤ إذا لمع ( )، وأعلى الجسد فوق المنكبين ( )، وأعلى الجسد فوق المنكبين ( )، والرجل يتزوج من ( )، وضد اليأس ( ) ونستبدل كلمة شاهد بكلمة ( ) يأتي عضو اسمه ( )