نشاط تطبيقي - كتاب الكتابة الوظيفة و الإبداعية - الصف 12 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

أقوم أنا وزملائي بتكوين مجموعات، بعضنا يلقي والآخرون يقيمون، وفق النموذج الآتي:

--- SECTION: نشاط تطبيقي --- أقوم أنا وزملائي بتكوين مجموعات، بعضنا يلقي والآخرون يقيمون، وفق النموذج الآتي: --- VISUAL CONTEXT --- **TABLE**: Untitled Description: No description Table Structure: Headers: الشكل والمضمون | العناصر | الدّرس السابق | الدّرس بعد إعادة | الكتابة الوظيفية | التنسيق Rows: Row 1: الشكل | العنوان الرئيس واضح. | | | | Row 2: | العناوين الفرعية بارزة. | | | | Row 3: | الدّرس مقسم إلى فقرات. | | | | Row 4: | بداية كل فقرة ونهايتها واضحة. | | | | Row 5: | تركت مسافة بداية السطر لكل فقرة. | | | | Row 6: | محاذاة بداية الأسطر ونهايتها مضبوطة. | | | | Row 7: | وظفت علامات الترقيم. | | | | Row 8: المضمون | السلامة من الأخطاء الإملائية. | | | | Row 9: | الفكرة العامة للنص واضحة. | | | | Row 10: | الأفكار الفرعية واضحة. | | | | Row 11: | المفردات سهلة واضحة. | | | | Row 12: | السلامة من الأخطاء النحوية. | | | | Row 13: | بناءً على ما سبق، الدّرس الأصح والأفضل هو: | | | | Empty cells: Cells in columns 'الدّرس السابق', 'الدّرس بعد إعادة', 'الكتابة الوظيفية', and 'التنسيق' are empty for most rows, indicating they are to be filled during the activity. Calculation needed: This table is for evaluating a lesson presentation based on 'الشكل والمضمون' (Form and Content) and 'العناصر' (Elements) criteria, with columns for previous lesson, lesson after revision, functional writing, and formatting. Context: This table serves as a rubric for peer evaluation of lesson presentations, focusing on structural elements and content quality.