صفحة 143 - كتاب الدراسات الادبية - الصف 12 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب الدراسات الادبية - الصف 12 - الفصل 1 | المادة: الدراسات الادبية | المرحلة: الصف 12 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب الدراسات الادبية - الصف 12 - الفصل 1 | المادة: الدراسات الادبية | المرحلة: الصف 12 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

📄 النص الكامل للصفحة

{ "language": "ar", "direction": "rtl", "page_context": { "page_title": "الأدب السعودي", "page_type": "lesson_content", "main_topics": [ "الأدب السعودي", "الشعر" ], "headers": [ "الأدب السعودي" ], "has_questions": true, "has_formulas": false, "has_examples": false, "has_visual_elements": false }, "sections": [ { "order": 1, "type": "main_content", "content_classification": "EDUCATIONAL_CONTENT", "question_indicators": { "has_question_words": true, "has_numbering": false, "has_multiple_choice": false, "has_fill_in_blank": true, "has_instruction_words": true }

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 2

سؤال ج): رسم الشاعر في البيتين الأخيرين صورة حسية للممدوح . أعد صياغتها بأسلوبك .

الإجابة: رسم الشاعر صورة حسية للممدوح صور الشاعر ممدوحه تصويرا محسوسًا كأنه غيث يهيئ فيعم خيره الناس وتخضر به الأرض، وكأنه نور ساطع يبدد الظلام؛ فيفيض عطاؤه وتظهر آثاره للعيان.

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** لنفهم هذا السؤال: يطلب منا السؤال إعادة صياغة الصورة الحسية التي رسمها الشاعر للممدوح في البيتين الأخيرين بأسلوبنا الخاص. الصورة الحسية في الأدب هي التي تتناول الحواس مثل البصر والسمع، لتصوير المشهد بشكل حيوي. بالنظر إلى الإجابة المعطاة، نجد أن الشاعر استخدم تشبيهين رئيسيين: 1. شبه الممدوح بالغيث (المطر) الذي يهطل فيعم خيره الناس وتخضر به الأرض. هذه صورة بصرية وربما سمعية (لصوت المطر) توحي بالعطاء والخصب والنماء الذي يجلبهم الممدوح. 2. شبه الممدوح بنور ساطع يبدد الظلام، فيفيض عطاؤه وتظهر آثاره. هذه صورة بصرية قوية توحي بالهداية والإشراق وإزالة المشكلات. إذن، الفكرة هي تحويل هذين التشبيهين إلى جملة أو جملتين بأسلوبنا، مع الحفاظ على المعنى الأساسي للعطاء والفضل والظهور الواضر للآثار الحميدة. لذلك يمكن صياغتها بأن الممدوح كالمطر المنعش الذي ينشر الخير والخصب، وكالنور الذي يشرق فيزيل الظلام ويظهر فضله وعطاءه للجميع.

سؤال د): علام تدل قلة الصور في القصيدة؟

الإجابة: تدل على غلبة الأسلوب المباشر التقريري واهتمام الشاعر بـ المعاني والأفكار والمدح الصريح أكثر من اهتمامه بالخيال وكثرة التصوير.

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** الفكرة هنا هي تحليل دلالة أسلوبية في القصيدة. السؤال يسأل عن ما تعنيه أو تدل عليه "قلة الصور" في القصيدة. في النقد الأدبي، "الصور" غالباً ما تشير إلى الصور البيانية أو الخيالية (كالتشبيه والاستعارة والكناية) التي يستخدمها الشاعر لتجميل المعنى وتقريبه إلى ذهن القارئ. عندما تكون الصور قليلة في قصيدة مدح، فهذا يعني أن الشاعر اعتمد أسلوباً أكثر مباشرة. بدلاً من بناء معانيه عبر تشبيهات معقدة أو خيال واسع، لجأ إلى الأسلوب التقريري المباشر، حيث يذكر صفات الممدوح وفضائله صراحة وبوضوح. ولذلك، فإن قلة الصور تدل على أن اهتمام الشاعر الرئيسي كان منصباً على تقديم المعاني والأفكار الخاصة بالمدح بشكل واضح وصريح، أكثر من اهتمامه بتزويق الكلام وتنميق العبارة بالخيال والتصوير الفني. فهو يريد إيصال رسالة المديح مباشرة إلى المتلقي.