📚 معلومات الصفحة
الكتاب: كتاب الدراسات الادبية - الصف 12 - الفصل 1 | المادة: الدراسات الادبية | المرحلة: الصف 12 | الفصل الدراسي: 1
الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم
📋 المحتوى المنظم
📖 محتوى تعليمي مفصّل
نوع: محتوى تعليمي
ثالثاً: الاتجاهات الفنية في الشعر السعودي
1- الاتجاه التقليدي المحافظ
نوع: محتوى تعليمي
ظهر ابتداءً من القرن الرابع عشر الهجري، وذلك لصلة شعرائه بالتراث العربي مما اتضح في شعرهم، ومن أمثلته: تأثر ابن عثيمين بأبي تمام في قصيدته ( العز والمجد ) ، وتأثر أحمد الغزاوي بأبي فراس ، وتأثر حسين سرحان بحياة البادية في ديوان ( أجنحة بلا ريش ) ، يقول ابن عثيمين:
نوع: محتوى تعليمي
العز والمجد في الهندسة القضب لا في الرسائل والتنميق للخطب
نوع: محتوى تعليمي
وقد اهتدى قصيدة أبي تمام المشهورة:
نوع: محتوى تعليمي
السيف أصدق أنباء من الكتب في حده الحد بين الجد واللعب
نوع: محتوى تعليمي
تجلى هذا الاتجاه في ثلاثة أنماط من الشعراء:
نوع: محتوى تعليمي
1- نمط المقلدين لشعر العصور المتتابعة الملئ بفنون البديع ، ومنهم عمر بن بري وعيد العزيز بن حمد المبارك .
نوع: محتوى تعليمي
2- نمط النظاميين : الذين خلطوا الشعر بالعلم ، ومنهم ابن سحمان .
نوع: محتوى تعليمي
3- نمط شعراء الديباجة الذين أعادوا نقاء الشعر وخففوا من البديع ، واهتموا بالاتكاء على تقاليد الشعر القديم واتباعه والمحافظة على قواعده وابرزهم ابن عثيمين.
سمات الاتجاه التقليدي الحافظ:
نوع: محتوى تعليمي
1- الأسلوب الرصين واللغة الفخمة والافتقار اللغوي .
2- ذوبان الشخصية في قوالب الأدب القديم وأساليبه التعبيرية .
3- كثرة إيراد أسماء الأماكن والأشخاص .
4- صفاء الإيقاع الشعري رناته وقوة المطالع .
5- طول النفس واختيار البحور الطويلة .
6- الصور المكررة المستمدة من الشعر القديم .
7- كثرة الاقتباسات والتضمينات من القرآن الكريم ، والحديث الشريف والأمثال والأشعار الأخرى .
8- العناية بالموضوعات القديمة كالمديح والرثاء .
نوع: محتوى تعليمي
ومن شعراء هذا الاتجاه : أحمد الغزاوي ، وفؤاد شاكر ، وعبدالله بن خميس ، وضياء الدين رجب ، ومحمد سعيد الدفتردار ، وعبد الحق نِفْشِنْدي ، وحسين سرحان وأحمد محمد جمال .
نوع: NON_EDUCATIONAL
رابط الدرس الرقمي
www.ien.edu.sa
📄 النص الكامل للصفحة
ثالثاً: الاتجاهات الفنية في الشعر السعودي
--- SECTION: 1- الاتجاه التقليدي المحافظ ---
ظهر ابتداءً من القرن الرابع عشر الهجري، وذلك لصلة شعرائه بالتراث العربي مما اتضح في شعرهم، ومن أمثلته: تأثر ابن عثيمين بأبي تمام في قصيدته ( العز والمجد ) ، وتأثر أحمد الغزاوي بأبي فراس ، وتأثر حسين سرحان بحياة البادية في ديوان ( أجنحة بلا ريش ) ، يقول ابن عثيمين:
العز والمجد في الهندسة القضب لا في الرسائل والتنميق للخطب
وقد اهتدى قصيدة أبي تمام المشهورة:
السيف أصدق أنباء من الكتب في حده الحد بين الجد واللعب
تجلى هذا الاتجاه في ثلاثة أنماط من الشعراء:
1- نمط المقلدين لشعر العصور المتتابعة الملئ بفنون البديع ، ومنهم عمر بن بري وعيد العزيز بن حمد المبارك .
2- نمط النظاميين : الذين خلطوا الشعر بالعلم ، ومنهم ابن سحمان .
3- نمط شعراء الديباجة الذين أعادوا نقاء الشعر وخففوا من البديع ، واهتموا بالاتكاء على تقاليد الشعر القديم واتباعه والمحافظة على قواعده وابرزهم ابن عثيمين.
--- SECTION: سمات الاتجاه التقليدي الحافظ: ---
1- الأسلوب الرصين واللغة الفخمة والافتقار اللغوي .
2- ذوبان الشخصية في قوالب الأدب القديم وأساليبه التعبيرية .
3- كثرة إيراد أسماء الأماكن والأشخاص .
4- صفاء الإيقاع الشعري رناته وقوة المطالع .
5- طول النفس واختيار البحور الطويلة .
6- الصور المكررة المستمدة من الشعر القديم .
7- كثرة الاقتباسات والتضمينات من القرآن الكريم ، والحديث الشريف والأمثال والأشعار الأخرى .
8- العناية بالموضوعات القديمة كالمديح والرثاء .
ومن شعراء هذا الاتجاه : أحمد الغزاوي ، وفؤاد شاكر ، وعبدالله بن خميس ، وضياء الدين رجب ، ومحمد سعيد الدفتردار ، وعبد الحق نِفْشِنْدي ، وحسين سرحان وأحمد محمد جمال .
رابط الدرس الرقمي
www.ien.edu.sa