الأمثلة - كتاب الفرائض - الصف 12 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب الفرائض - الصف 12 - الفصل 1 | المادة: الفرائض | المرحلة: الصف 12 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: الأمثلة

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب الفرائض - الصف 12 - الفصل 1 | المادة: الفرائض | المرحلة: الصف 12 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

نوع: محتوى تعليمي

عدد المرات التي تعول فيها الأصول العائلة

نوع: محتوى تعليمي

أصل ( 6 ) يعول أربع مرات، فيعول إلى ( 7 ) و ( 8 ) و ( 9 ) و ( 10 ).

الأمثلة

نوع: محتوى تعليمي

الأمثلة

الوحدة السادسة: الحول والد والد وقسمة التركات

نوع: METADATA

الوحدة السادسة: الحول والد والد وقسمة التركات

مثال عوله إلى 8

نوع: محتوى تعليمي

مثال عوله إلى 8

نوع: محتوى تعليمي

8/6 3 3 2 10/6 3 1 4 2

نوع: محتوى تعليمي

1/2 1/2 1/3 1/2

نوع: محتوى تعليمي

زوج أخت ش أختان لأم

مثال عوله إلى 7

نوع: محتوى تعليمي

مثال عوله إلى 7

نوع: محتوى تعليمي

7/6 3 4

نوع: محتوى تعليمي

1/2 2/3

نوع: محتوى تعليمي

زوج أختان ش

مثال عوله إلى 10

نوع: محتوى تعليمي

مثال عوله إلى 10

نوع: محتوى تعليمي

9/6 3 1 4 2

نوع: محتوى تعليمي

1/2 1/6 2/3 1/3

نوع: محتوى تعليمي

زوج أم أختان ش أختان لأم

مثال عوله إلى 9

نوع: محتوى تعليمي

مثال عوله إلى 9

نوع: محتوى تعليمي

3 1 4 2

نوع: محتوى تعليمي

1/2 1/6 2/3 1/3

نوع: محتوى تعليمي

زوج أم أختان ش أختان لأم

نشاط 2

نوع: محتوى تعليمي

نشاط 2

نوع: QUESTION_HOMEWORK

بين الفرق – من خلال المثال الأول – بين نصيب الزوج بحصوله على (3 من 6 ) ثم حصوله على (3 من 7 )؟

نوع: METADATA

وزارة التعليم

نوع: METADATA

M 161 of Education 2025 - 1447

📄 النص الكامل للصفحة

عدد المرات التي تعول فيها الأصول العائلة أصل ( 6 ) يعول أربع مرات، فيعول إلى ( 7 ) و ( 8 ) و ( 9 ) و ( 10 ). --- SECTION: الأمثلة --- الأمثلة --- SECTION: الوحدة السادسة: الحول والد والد وقسمة التركات --- الوحدة السادسة: الحول والد والد وقسمة التركات --- SECTION: مثال عوله إلى 8 --- مثال عوله إلى 8 8/6 3 3 2 10/6 3 1 4 2 1/2 1/2 1/3 1/2 زوج أخت ش أختان لأم --- SECTION: مثال عوله إلى 7 --- مثال عوله إلى 7 7/6 3 4 1/2 2/3 زوج أختان ش --- SECTION: مثال عوله إلى 10 --- مثال عوله إلى 10 9/6 3 1 4 2 1/2 1/6 2/3 1/3 زوج أم أختان ش أختان لأم --- SECTION: مثال عوله إلى 9 --- مثال عوله إلى 9 3 1 4 2 1/2 1/6 2/3 1/3 زوج أم أختان ش أختان لأم --- SECTION: نشاط 2 --- نشاط 2 بين الفرق – من خلال المثال الأول – بين نصيب الزوج بحصوله على (3 من 6 ) ثم حصوله على (3 من 7 )؟ وزارة التعليم M 161 of Education 2025 - 1447

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 1

سؤال نشاط 2: بين الفرق – من خلال المثال الأول – بين نصيب الزوج بحصوله على (3 من 6 ) ثم حصوله على (3 من 7 )؟

الإجابة: س 2: نصيب الزوج قبل العول هو $\frac{1}{2}$ = $\frac{3}{6}$ (نصف التركة). وبعد العول زاد أصل المسألة من 6 إلى 7 فأصبح نصيبه $\frac{3}{7}$ وهو أقل من النصف؛ أي نقص نصيبه بمقدار $\frac{1}{2}$ - $\frac{3}{7}$ = $\frac{1}{14}$ من التركة.

خطوات الحل:

  1. **الخطوة 1 (فهم الموقف الأصلي):** في المثال الأول، قبل حدوث "العول"، يكون أصل المسألة (أي المقام الذي تُقسّم عليه التركة) هو 6. نصيب الزوج هنا هو النصف، أي 3 من 6. وهذا يعني: $$\frac{3}{6} = \frac{1}{2}$$ الزوج يحصل على نصف التركة بالضبط.
  2. **الخطوة 2 (تأثير العول):** يحدث "العول" عندما يكون مجموع الأسهم الواردة في المسألة أكبر من أصلها (المقام)، مما يستلزم زيادة هذا الأصل. في المثال، زاد الأصل من 6 إلى 7. ومع ذلك، عدد الأسهم التي يحصل عليها الزوج تبقى كما هي (3 أسهم). أصبح نصيبه الآن: $$\frac{3}{7}$$ وهذه القيمة أقل من النصف ($\frac{1}{2}$ أو $\frac{3.5}{7}$).
  3. **الخطوة 3 (حساب مقدار النقص):** لنحسب بالضبط كم نقص من حق الزوج بعد العول. نطرح نصيبه الجديد من نصيبه الأصلي: نصيبه الأصلي: $\frac{1}{2}$ نصيبه بعد العول: $\frac{3}{7}$ الفرق = $\frac{1}{2} - \frac{3}{7}$ لنجمع الكسور، نوحد المقام ليصبح 14: $$\frac{1}{2} = \frac{7}{14} \quad , \quad \frac{3}{7} = \frac{6}{14}$$ الفرق = $\frac{7}{14} - \frac{6}{14} = \frac{1}{14}$
  4. **الخطوة 4 (الخلاصة والفرق):** إذن الفرق بين الحالتين هو: - **قبل العول (3 من 6)**: يحصل الزوج على **النصف الكامل** من التركة. - **بعد العول (3 من 7)**: يحصل الزوج على **أقل من النصف**، حيث نقصت حصته بمقدار $\frac{1}{14}$ من إجمالي التركة. السبب في هذا النقص هو أن زيادة أصل المسألة (المقام) مع بقاء سهامه كما هي تؤدي بالضرورة إلى تقليل قيمة كل سهم، وبالتالي تقليل مجموع ما يحصل عليه.