📋 المحتوى المنظم
📖 محتوى تعليمي مفصّل
رابط الدرس الرقمي
نوع: NON_EDUCATIONAL
رابط الدرس الرقمي www.ien.edu.sa
ملاحظاتي / الوحدة الثالثة: الوطن
نوع: METADATA
ملاحظاتي
الوحدة: ٣ (الوطن)
نوع: محتوى تعليمي
والآنَ كيفَ أصبحَ حالُ بئرِ الدمام رقم (۷) بعدَ هذهِ السنينَ؟ لقدْ كانتِ البدايةُ صعبةً، وباتَتْ هذه البئرُ ذكرى حيةً وبشارةً بالخير العميم الذي حبا اللهُ به أهلَ هذا البلدِ الأمينِ، الذي بدأ عطاؤُهُ يَغْمُرُ البلادَ وما عليها من عبادٍ مُنْذُ أكثرَ من سبعينَ عامًا تقريبًا. فلعلَّ المواطنينَ مدركونَ عظمةَ فضلِ اللهِ تعالى على هذهِ الأرضِ المباركةِ.
أتذكر
نوع: محتوى تعليمي
للقراءة الصامتة مهارات سبق تعرفها في الوحدة الأولى.
التَّنْمِيَةُ القِرَائِيَّةُ
نوع: محتوى تعليمي
أقرأُ النص، مدة خمس دقائق، مع مراعاة مهارات القراءة الصامتة وآدابها، ثم أنفذ النشاطاتِ الآتية:
أولاً
نوع: QUESTION_ACTIVITY
أتعاون مع من بجواري وأملأ الفراغ بما يناسبه مما في الدوائر.
ثانيًا
نوع: QUESTION_ACTIVITY
أبحث في الفقرة الأولى عن أضداد الكلمات الآتية:
🔍 عناصر مرئية
الكلمة والمرادف
جدول مكوّن من عمودين: الكلمة والمرادف المقابل لها مع فراغات للتعبئة مستعينًا ببنك الكلمات داخل الدوائر المجاورة.
📄 النص الكامل للصفحة
--- SECTION: رابط الدرس الرقمي ---
رابط الدرس الرقمي www.ien.edu.sa
--- SECTION: ملاحظاتي / الوحدة الثالثة: الوطن ---
ملاحظاتي
الوحدة: ٣ (الوطن)
والآنَ كيفَ أصبحَ حالُ بئرِ الدمام رقم (۷) بعدَ هذهِ السنينَ؟ لقدْ كانتِ البدايةُ صعبةً، وباتَتْ هذه البئرُ ذكرى حيةً وبشارةً بالخير العميم الذي حبا اللهُ به أهلَ هذا البلدِ الأمينِ، الذي بدأ عطاؤُهُ يَغْمُرُ البلادَ وما عليها من عبادٍ مُنْذُ أكثرَ من سبعينَ عامًا تقريبًا. فلعلَّ المواطنينَ مدركونَ عظمةَ فضلِ اللهِ تعالى على هذهِ الأرضِ المباركةِ.
--- SECTION: أتذكر ---
للقراءة الصامتة مهارات سبق تعرفها في الوحدة الأولى.
--- SECTION: التَّنْمِيَةُ القِرَائِيَّةُ ---
أقرأُ النص، مدة خمس دقائق، مع مراعاة مهارات القراءة الصامتة وآدابها، ثم أنفذ النشاطاتِ الآتية:
--- SECTION: أولاً ---
أتعاون مع من بجواري وأملأ الفراغ بما يناسبه مما في الدوائر.
1. مرادف (الحلم): ______
2. مرادف (الدفين): ______
3. مرادف (الجيولوجيا): ______
4. مرادف (طياتها): ______
5. مرادف (امتطوا): ______
6. مرادف (الذهب الأسود): ______
--- SECTION: ثانيًا ---
أبحث في الفقرة الأولى عن أضداد الكلمات الآتية:
1. ضد (مَفْسَدَة): ______
2. ضد (مُضْعَف): ______
3. ضد (تُسِرُّ): ______
--- VISUAL CONTEXT ---
**TABLE**: الكلمة والمرادف
Description: جدول مكوّن من عمودين: الكلمة والمرادف المقابل لها مع فراغات للتعبئة مستعينًا ببنك الكلمات داخل الدوائر المجاورة.
Table Structure:
Headers: الكلمة | المرادف
Rows:
Row 1: الحلم | ......
Row 2: الدفين | ......
Row 3: الجيولوجيا | ......
Row 4: طياتها | ......
Row 5: امتطوا | ......
Row 6: الذهب الأسود | ......
Empty cells: مرادف الحلم, مرادف الدفين, مرادف الجيولوجيا, مرادف طياتها, مرادف امتطوا, مرادف الذهب الأسود
Calculation needed: تحديد المعنى المرادف للكلمات المعطاة واختياره من بنك الكلمات المتوفر في الدوائر
Context: تنمية الثروة اللغوية والمعجمية للطالب بربط المفردات بمعانيها المناسبة من سياق نص القراءة.