ثانيًا - كتاب لغتي الخالدة - الصف 7 - الفصل 2 - المملكة العربية السعودية

📚 البيئة والصحة

المفاهيم الأساسية

البيئة: المحيط الطبيعي الذي يعيش فيه الكائن الحي ويشمل الجبال والأشجار والهواء والماء.

الصحة: حالة السلامة البدنية والعقلية والاجتماعية للإنسان، وترتبط ارتباطاً وثيقاً بنظافة البيئة وجودة مواردها.

خريطة المفاهيم

```markmap

التنمية القرآنية

1. آداب تلاوة القرآن الكريم

الاستعاذة

الخشوع والسكينة

الترتيل وتحسين الصوت

التدبر

2. فهم مفردات الآيات

الآية (68): أوحى ربك إلى النحل

الآية (69): ثم كلي من كل الثمرات

3. محور الآيات

البيئة والصحة

• ارتباط سلوك النحل بالبيئة (الجبال، الشجر)
• فائدة العسل: شراب مختلف الألوان وفيه شفاء للناس
• الدعوة إلى التفكر كأساس للإيمان

4. أنشطة تعزيزية

ربط المفردات بمعانيها

• تمرين يهدف إلى ترسيخ فهم معاني الكلمات في سياقها

بناء فقرة تعاونية

• نشاط جماعي لتركيب جمل من صندوق كلمات لتكوين فقرة متماسكة

```

نقاط مهمة

• تركز الصفحة على تعزيز فهم العلاقة بين البيئة السليمة وصحة الإنسان من خلال أنشطة تطبيقية.
• النشاط الأول (ربط الكلمات بمعانيها) يهدف إلى ترسيخ المفردات المتعلقة بالموضوع.
• النشاط الثاني (بناء فقرة) يعزز مهارة التعاون والتركيب اللغوي لتكوين نص حول البيئة والصحة.

أصل الكلمتين في المجموعة (أ) بما يناسب معنى كل منهما في المجموعة (ب).

أتعاون مع من بجواري؛ لأملأ المثلثات بما في صندوق الكلمات من جمل لأكون فقرة.

ملحوظاتي

البيئة والصحة

149 وزارة التعليم Ministry of Education 2023-1447

--- SECTION: ثانيًا --- أصل الكلمتين في المجموعة (أ) بما يناسب معنى كل منهما في المجموعة (ب). أ. ذللاً يبطرون شاقة ينكرون مسخرة ب. يجحدون يبطرون شاقة ينكرون مسخرة --- SECTION: ثالثًا --- أتعاون مع من بجواري؛ لأملأ المثلثات بما في صندوق الكلمات من جمل لأكون فقرة. 1. والأكل من كل الثمرات 2. فيه شفاء للناس 3. ألهم النحل 4. باتخاذ الجبال والشجر وما يعرشون بيوتًا 5. فيخرج من بطونها 6. التي سخرها لها 7. شراب مختلف ألوانه --- SECTION: ملحوظاتي --- ملحوظاتي --- SECTION: البيئة والصحة --- البيئة والصحة 149 وزارة التعليم Ministry of Education 2023-1447 --- VISUAL CONTEXT --- **DIAGRAM**: Untitled Description: A visual layout for a matching exercise, featuring two columns of text bubbles. The left column is labeled (أ) and contains two words: 'ذللاً' and 'يجحدون'. The right column is labeled (ب) and contains four words: 'يبطرون', 'شاقة', 'ينكرون', 'مسخرة'. Lines are implied to connect words from column (أ) to their matching meanings in column (ب). Key Values: Group (أ): ذللاً, يجحدون, Group (ب): يبطرون, شاقة, ينكرون, مسخرة Context: This diagram visually represents the vocabulary matching task for question 'ثانيًا'. **DIAGRAM**: Untitled Description: A light blue rectangular box containing a list of seven bulleted sentences. These sentences are intended to be used to fill 'triangles' (as per the instruction) to form a paragraph. The sentences are: 'والأكل من كل الثمرات', 'فيه شفاء للناس', 'ألهم النحل', 'باتخاذ الجبال والشجر وما يعرشون بيوتًا', 'فيخرج من بطونها', 'التي سخرها لها', 'شراب مختلف ألوانه'. Key Values: والأكل من كل الثمرات, فيه شفاء للناس, ألهم النحل, باتخاذ الجبال والشجر وما يعرشون بيوتًا, فيخرج من بطونها, التي سخرها لها, شراب مختلف ألوانه Context: This diagram provides the word bank for the sentence completion activity in question 'ثالثًا'. **IMAGE**: Untitled Description: A small, stylized icon depicting two figures, one holding a pen, suggesting collaboration or a writing activity. It is enclosed in a red circle with a white border. Context: This icon visually reinforces the instruction to 'cooperate with those next to me' for the activity in question 'ثالثًا'. **IMAGE**: Untitled Description: A small, stylized icon depicting a group of figures, suggesting a group or collaborative activity. Context: This icon visually reinforces the instruction to 'cooperate with those next to me' for the activity in question 'ثالثًا'.