ملحوظاتي - كتاب لغتي الخالدة - الصف 7 - الفصل 2 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب لغتي الخالدة - الصف 7 - الفصل 2 | المادة: لغتي الخالدة | المرحلة: الصف 7 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: ملحوظاتي

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب لغتي الخالدة - الصف 7 - الفصل 2 | المادة: لغتي الخالدة | المرحلة: الصف 7 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 أنشطة تقويم نص "من أغاني الرعاة"

المفاهيم الأساسية

الإنشاد المعبِّر: أداء النص الشعري أداءً صوتياً يُبرز جمال ألفاظه ومعانيه وإيقاعه، مع نقل المشاعر التي يحملها.

العنوان البديل: عنوان جديد يُقترح للقصيدة، بحيث يكون معبِّراً عن فكرتها الرئيسة أو جوهرها الشعري.

التعبير الأجمل: المفاضلة بين تعبيرين بناءً على ملاءمتهما للسياق، وجمالهما اللغوي، وتوافقهما مع القيم.

خريطة المفاهيم

```markmap

أنشطة تقويم نص "من أغاني الرعاة" (صفحة ٢٣٦)

1. أنشطة التذوق والتقويم

المفاضلة بين التعبيرين

  • تحديد التعبير الأجمل مع ذكر السبب.
  • ربط الاختيار بالقيم الإسلامية (مثال: ذكر الحديث النبوي).

اقتراح عنوان بديل

  • ابتكار عنوان جديد للقصيدة يعكس مضمونها.

2. أنشطة الأداء والتطبيق

الإنشاد المعبِّر

  • أداء القصيدة إنشاداً مع مراعاة:
- نطق الألفاظ بوضوح.

- التعبير عن المشاعر.

- مراعاة الإيقاع الشعري.

3. مساحة الطالب

تدوين الملاحظات

  • مساحة مخصصة لكتابة ملاحظات الطالب الشخصية.
```

نقاط مهمة

  • تهدف الصفحة إلى تقويم فهم الطالب للقصيدة وتذوقه لها من خلال أنشطة التطبيق والإبداع.
  • النشاط الرئيس يدور حول المفاضلة بين تعبيرين، حيث يُطلب من الطالب تبرير اختياره بما يتوافق مع القيم مستشهداً بالأدلة.
  • يُعد الإنشاد المعبِّر نشاطاً أدائياً مهماً لترسيخ فهم النص الشعري وإدراك جماليته الصوتية والعاطفية.
  • مساحة "ملحوظاتي" تهدف إلى تشجيع الطالب على التفاعل الشخصي مع المادة وتلخيص أفكاره.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

ملحوظاتي

نوع: محتوى تعليمي

ملحوظاتي

نوع: NON_EDUCATIONAL

مساحة فارغة لتدوين الملاحظات.

ثانيًا

نوع: QUESTION_ACTIVITY

أي التعبيرين أجمل؟

ثالثًا

نوع: QUESTION_ACTIVITY

أملأ الفراغات الآتية:

نوع: محتوى تعليمي

لأن القول الأول يتناسب مع قيمنا. بدليل قول الرسول ﷺ عن أبي هريرة  قال: قال رسول الله ﷺ: «من قال حين يصبح وحين يمسي: سبحان الله وبحمده مئة مرة، لم يأت أحد يوم القيامة بأفضل مما جاء به. إلا أحد قال مثل ما قال، أو زاد عليه» [رواه مسلم برقم (2692)].

رابعًا

نوع: QUESTION_ACTIVITY

أضع عنوانًا آخر للقصيدة.

ألقي

نوع: QUESTION_ACTIVITY

أنشد النص إنشادًا معبرًا.

نوع: NON_EDUCATIONAL

236

نوع: NON_EDUCATIONAL

وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447

🔍 عناصر مرئية

An icon of a microphone, typically indicating an audio-related activity or instruction.

📄 النص الكامل للصفحة

--- SECTION: ملحوظاتي --- ملحوظاتي مساحة فارغة لتدوين الملاحظات. --- SECTION: ثانيًا --- أي التعبيرين أجمل؟ أقبل الصبح جميلاً طلع الصبح جميلاً --- SECTION: ثالثًا --- أملأ الفراغات الآتية: 1. لو قال الشاعر: _________________ ولي التسبيح والحمد إلى وقت الأصيل 2. أفضل من أن يقول _________________ لأن القول الأول يتناسب مع قيمنا. بدليل قول الرسول ﷺ عن أبي هريرة  قال: قال رسول الله ﷺ: «من قال حين يصبح وحين يمسي: سبحان الله وبحمده مئة مرة، لم يأت أحد يوم القيامة بأفضل مما جاء به. إلا أحد قال مثل ما قال، أو زاد عليه» [رواه مسلم برقم (2692)]. --- SECTION: رابعًا --- أضع عنوانًا آخر للقصيدة. --- SECTION: ألقي --- أنشد النص إنشادًا معبرًا. 236 وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447 --- VISUAL CONTEXT --- **IMAGE**: Untitled Description: An icon of a microphone, typically indicating an audio-related activity or instruction. Context: Associated with the instruction to recite the text expressively.

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 3

سؤال ثانيًا: أيُّ التعبيرين أجمل؟ - أقبل الصبحُ جميلًا أو - طلع الصبحُ جميلًا

الإجابة: أقبل الصبحُ جميلًا

خطوات الحل:

  1. | السؤال | المطلوب |
  2. |---|---|
  3. | تحديد التعبير الأجمل بين "أقبل الصبحُ جميلًا" و "طلع الصبحُ جميلًا" | تحديد التعبير الأجمل |
  4. **المبدأ المستخدم:** يعتمد اختيار التعبير الأجمل على السياق اللغوي والبلاغي، ومدى تأثيره في إيصال المعنى وإحداث الأثر الجمالي. * **أقبل الصبحُ جميلًا:** يوحي بحركة ونشاط وبداية جديدة مفعمة بالجمال. * **طلع الصبحُ جميلًا:** يركز على ظهور الصبح وجماله.
  5. **التحليل:** التعبير "أقبل الصبحُ جميلًا" أجمل؛ لأنه يضفي حيوية وحركة على الصورة، ويوحي باستقبال الصبح ببهجة وسرور. كلمة "أقبل" تعطي انطباعًا بالقدوم والترحيب، مما يجعل التعبير أكثر تأثيرًا وجاذبية.
  6. **الإجابة النهائية:** التعبير "أقبل الصبحُ جميلًا" هو الأجمل لما يحمله من حيوية وجمال في تصوير الصباح.

سؤال ثالثًا: أملأُ الفراغات الآتية: لو قال الشاعر: .................... ولي التسبيح والحمد إلى وقت الأصيل أفضل من أن يقول .................... لأن القول الأول يتناسب مع قيمنا .................... بدليل قول الرسول ﷺ، عن أبي هريرة رضي الله عنه قال: قال رسول الله ﷺ: «من قال حين يصبح وحين يُمسي: سبحان الله وبحمده مئة مرة، لم يأت أحدٌ يوم القيامة بأفضل مما جاء به. إلا أحدٌ قال مثل ما قال، أو زاد عليه» [رواه مسلم برقم (2692)].

الإجابة: الفراغ الثاني: ولي الغناء والطرب إلى وقت الأصيل، الفراغ الثالث: الإسلامية

خطوات الحل:

  1. | السؤال | المطلوب |
  2. |---|---|
  3. | إكمال الفراغات في النص بما يتناسب مع السياق والقيم الإسلامية. | تحديد الكلمات المناسبة لملء الفراغات. |
  4. **المبدأ المستخدم:** يعتمد إكمال الفراغات على فهم السياق العام للنص، والتركيز على القيم الإسلامية التي يجب أن تتناسب معها الكلمات المختارة. يجب أن يكون الفراغ الأول معاكساً للتسبيح والحمد، والفراغ الثاني يمثل قيمة إسلامية.
  5. **التحليل:** 1. الفراغ الأول: يجب أن يكون مقابلاً للتسبيح والحمد، ويمكن أن يكون شيئًا من اللهو أو الترفيه غير المحمود. 2. الفراغ الثاني: يجب أن يمثل قيمة إسلامية تتناسب مع التسبيح والحمد. * **الفراغ الأول:** "ولي الغناء والطرب إلى وقت الأصيل" * **الفراغ الثاني:** "الإسلامية"
  6. **الإجابة النهائية:** لو قال الشاعر: ولي الغناء والطرب إلى وقت الأصيل ولي التسبيح والحمد إلى وقت الأصيل أفضل من أن يقول لأن القول الأول يتناسب مع قيمنا الإسلامية.

سؤال رابعًا: أضعُ عنوانًا آخر للقصيدة.

الإجابة: تسبيح الراعي

خطوات الحل:

  1. | السؤال | المطلوب |
  2. |---|---|
  3. | اقتراح عنوان بديل للقصيدة. | إيجاد عنوان آخر مناسب للقصيدة. |
  4. **المبدأ المستخدم:** يعتمد اختيار العنوان البديل على فهم الموضوع الرئيسي للقصيدة، والمفردات البارزة فيها، والرسالة التي تود القصيدة إيصالها. يجب أن يكون العنوان الجديد معبرًا وموجزًا.
  5. **التحليل:** القصيدة تتحدث عن تسبيح الراعي وعبادته لله في الطبيعة. يمكن اختيار عنوان يركز على هذا الجانب. * **العنوان المقترح:** "تسبيح الراعي"
  6. **الإجابة النهائية:** عنوان آخر مناسب للقصيدة هو: "تسبيح الراعي".

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 3 بطاقة لهذه الصفحة

أي مما يلي يُعد معيارًا من معايير جمال التعبير اللغوي؟

  • أ) استخدام الكلمات الطويلة والمعقدة.
  • ب) إضفاء الحيوية والحركة على الصورة المعبر عنها.
  • ج) تكرار نفس الفكرة بأكثر من طريقة.
  • د) الاقتصار على وصف المظهر الخارجي فقط.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: إضفاء الحيوية والحركة على الصورة المعبر عنها.

الشرح: 1. يعتمد جمال التعبير على تأثيره البلاغي وإيصال المعنى. 2. التعبير الذي يضفي حيوية وحركة على الصورة يكون أكثر جاذبية. 3. مثال: "أقبل الصبح جميلاً" يوحي بالترحيب والبداية النشطة، مما يجعله أجمل من "طلع الصبح جميلاً" الذي يركز فقط على الظهور. 4. النتيجة: معيار الجمال هو إضفاء الحيوية والحركة.

تلميح: فكر في ما يجعل التعبير أكثر تأثيرًا وتألقًا.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

ما القيمة التي يجب أن تتناسب معها الكلمات في التعبير الأدبي الإسلامي؟

  • أ) القيم الفنية البحتة.
  • ب) القيم المادية والاقتصادية.
  • ج) القيم الإسلامية.
  • د) القيم الاجتماعية المتغيرة.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: القيم الإسلامية

الشرح: 1. يجب أن يتناسب التعبير الأدبي مع الإطار القيمي للمجتمع. 2. في السياق الإسلامي، تكون القيم الإسلامية هي المعيار. 3. مثال: تفضيل التعبير عن التسبيح والحمد على التعبير عن اللهو والطرب. 4. النتيجة: القيم الإسلامية هي الأساس.

تلميح: ما الإطار الأخلاقي والديني الذي يجب أن يراعيه الشاعر أو الكاتب المسلم؟

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

عند اقتراح عنوان بديل لقصيدة، ما المعيار الرئيسي الذي يجب مراعاته؟

  • أ) أن يكون العنوان طويلاً ويحتوي على تفاصيل كثيرة.
  • ب) أن يكون معبرًا عن الموضوع الرئيسي للقصيدة.
  • ج) أن يكون العنوان غامضًا لإثارة فضول القارئ.
  • د) أن يذكر اسم الشاعر فقط.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: أن يكون معبرًا عن الموضوع الرئيسي للقصيدة.

الشرح: 1. يعتمد اختيار العنوان البديل على فهم محتوى القصيدة. 2. يجب أن يعبر العنوان عن الفكرة أو الموضوع الأساسي. 3. يجب أن يكون العنوان موجزًا ومعبرًا. 4. مثال: عنوان "تسبيح الراعي" يعبر عن موضوع القصيدة الذي هو عبادة الله في الطبيعة. 5. النتيجة: المعيار هو التعبير عن الموضوع الرئيسي.

تلميح: ما الذي يجب أن يلخصه العنوان الجيد؟

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط