نموذج اختبار (٦) - كتاب لغتي الخالدة - الصف 7 - الفصل 2 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب لغتي الخالدة - الصف 7 - الفصل 2 | المادة: لغتي الخالدة | المرحلة: الصف 7 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: نموذج اختبار (٦)

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب لغتي الخالدة - الصف 7 - الفصل 2 | المادة: لغتي الخالدة | المرحلة: الصف 7 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 العمل المهني والحرفي من منظور الإسلام

المفاهيم الأساسية

العمل المهني والحرفي: في المنظور الإسلامي هو شرف وواجب ديني واجتماعي، ومصدر للعز والمتعة والحياة الكريمة.

العمل التعبدي: جعل الإسلام قيام العبد على عمله وتحقيق كسبه عملاً يؤجر عليه كالعبادات.

التربية بالقدوة: استدلال بممارسة الأنبياء والمرسلين للمهن كدليل على مشروعيتها وفضلها.

خريطة المفاهيم

```markmap

العمل المهني والحرفي من منظور الإسلام (صفحة ٢٤٠)

1. مكانة العمل في الإسلام

شرف وواجب

  • واجب ديني واجتماعي.
  • مصدر للعز والمتعة والحياة الكريمة.

عبادة يؤجر عليها

  • كسب الرزق عمل تعبدي.
  • يؤجر عليه كما يؤجر على العبادات.

2. الأدلة على المشروعية والفضيلة

قدوة الأنبياء

  • مارسوا مهنًا مختلفة: رعي الغنم، التجارة، الحدادة، صناعة الدروع.

حديث فضيلة الكسب

  • «ما أكل أحد طعامًا قط خيرًا من أن يأكل من عمل يده».
  • نبي الله داود قدوة في ذلك.

3. الآثار الإيجابية

على الفرد والوطن

#### تحقيق الأمن والسلم الاجتماعي

  • وسيلة لتحقيق الأمن.
  • حماية الوطن من المخاطر.
#### تحقيق مبدأ الاستخلاف وعمارة الأرض

  • يحتاج لاقتصاد قوي.
  • العمل الحرفي من روافد تنمية الاقتصاد.
  • مراعاة التطور وحاجات المجتمع.
```

نقاط مهمة

  • العمل ضرورة للبقاء، فلا حياة للإنسان دون مزاولة أسباب الكسب.
  • القرآن والسنة أشارا إلى مهن مثل صناعة المعادن والسفن، مما يدل على أهميتها.
  • الهدف الأسمى للاقتصاد في هذا المنظور هو حماية الوطن وضمان استقراره.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

نموذج اختبار (٦)

نوع: محتوى تعليمي

نموذج اختبار (٦)

أتدرب

نوع: محتوى تعليمي

في نموذج الاختبار حتى أنمي المهارات القرائية والمعرفية، وأسعى إلى توظيفها في الحياة اليومية، وتوجيهها نحو اكتساب الخبرات وتوسيع المدارك؛ مما يزيد من فرص التعلم مدى الحياة. أنا طالب مُعد للحياة، ومُنافس عالميًا.

نوع: محتوى تعليمي

أقرأ النص، ثم أجيب:

العمل المهني والحرفي من منظور الإسلام

نوع: محتوى تعليمي

العمل المهني والحرفي من منظور الإسلام

نوع: محتوى تعليمي

إن العمل المهني والحرفي في المنظور التربوي الإسلامي شرف وواجب ديني واجتماعي، وعزّ ومُتعة، وحياة كريمة؛ إذ لا بقاء للإنسان على الأرض إذا لم يزاول أسباب الكسب والمعاش. فجعل الإسلام قيام العبد على عمله وتحقيق كسبه عملاً تعبديًا يؤجر عليه كما يؤجر على سائر العبادات والقربات.

نوع: محتوى تعليمي

ومن أعظم الأدلة على مشروعية العمل المهني والحرفي مزاولة الأنبياء والمرسلين له، فقد أخبرنا القرآن الكريم والسنة النبوية أن عددًا من الأنبياء مارسوا العمل المهني والحرفي، كرعي الغنم، والتجارة، والحدادة، وتشكيل المعادن، وصناعة الأسلحة، والدروع... وغيرها، وفي هذا تربية بالقدوة الصالحة، كما بين النبي -صلى الله عليه وسلم- فضيلة الكسب من عمل اليد، فقال: «ما أكل أحد طعامًا قط خيرًا من أن يأكل من عمل يده، وإن نبي الله داود كان يأكل من عمل يده». (أخرجه البخاري: 2072).

نوع: محتوى تعليمي

وللعمل المهني والحرفي آثار متعددة على الفرد والوطن، ومن ذلك:

نوع: محتوى تعليمي

1. تحقيق الأمن والسلم الاجتماعي: فهو وسيلة لتحقيق الأمن الاجتماعي، وحماية الوطن من المخاطر حين يوظف بما يخدم مقاصد العيش بأمن وسلام، وتحقيق الهدف الأسمى من الاقتصاد وهو حماية الوطن من المخاطر التي تهدد استقراره.

نوع: محتوى تعليمي

2. تحقيق مبدأ الاستخلاف وعمارة الأرض: فالاستخلاف وعمارة الأرض لا تتحقق إلا من خلال اقتصاد قوي يضمن القدرة على تحقيق ذلك، ويُعد العمل المهني والحرفي من أهم روافد تنمية الاقتصاد، خاصة إذا كان هذا العمل مراعيًا التطور وحاجات المجتمع المستجدة، وقد أشار القرآن الكريم إلى صناعة المعادن والسفن رغم بساطة حياة المجتمع الإسلامي في بداية الإسلام، وقلة

نوع: METADATA

240

نوع: METADATA

وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447

📄 النص الكامل للصفحة

نموذج اختبار (٦) --- SECTION: أتدرب --- في نموذج الاختبار حتى أنمي المهارات القرائية والمعرفية، وأسعى إلى توظيفها في الحياة اليومية، وتوجيهها نحو اكتساب الخبرات وتوسيع المدارك؛ مما يزيد من فرص التعلم مدى الحياة. أنا طالب مُعد للحياة، ومُنافس عالميًا. أقرأ النص، ثم أجيب: --- SECTION: العمل المهني والحرفي من منظور الإسلام --- العمل المهني والحرفي من منظور الإسلام إن العمل المهني والحرفي في المنظور التربوي الإسلامي شرف وواجب ديني واجتماعي، وعزّ ومُتعة، وحياة كريمة؛ إذ لا بقاء للإنسان على الأرض إذا لم يزاول أسباب الكسب والمعاش. فجعل الإسلام قيام العبد على عمله وتحقيق كسبه عملاً تعبديًا يؤجر عليه كما يؤجر على سائر العبادات والقربات. ومن أعظم الأدلة على مشروعية العمل المهني والحرفي مزاولة الأنبياء والمرسلين له، فقد أخبرنا القرآن الكريم والسنة النبوية أن عددًا من الأنبياء مارسوا العمل المهني والحرفي، كرعي الغنم، والتجارة، والحدادة، وتشكيل المعادن، وصناعة الأسلحة، والدروع... وغيرها، وفي هذا تربية بالقدوة الصالحة، كما بين النبي -صلى الله عليه وسلم- فضيلة الكسب من عمل اليد، فقال: «ما أكل أحد طعامًا قط خيرًا من أن يأكل من عمل يده، وإن نبي الله داود كان يأكل من عمل يده». (أخرجه البخاري: 2072). وللعمل المهني والحرفي آثار متعددة على الفرد والوطن، ومن ذلك: 1. تحقيق الأمن والسلم الاجتماعي: فهو وسيلة لتحقيق الأمن الاجتماعي، وحماية الوطن من المخاطر حين يوظف بما يخدم مقاصد العيش بأمن وسلام، وتحقيق الهدف الأسمى من الاقتصاد وهو حماية الوطن من المخاطر التي تهدد استقراره. 2. تحقيق مبدأ الاستخلاف وعمارة الأرض: فالاستخلاف وعمارة الأرض لا تتحقق إلا من خلال اقتصاد قوي يضمن القدرة على تحقيق ذلك، ويُعد العمل المهني والحرفي من أهم روافد تنمية الاقتصاد، خاصة إذا كان هذا العمل مراعيًا التطور وحاجات المجتمع المستجدة، وقد أشار القرآن الكريم إلى صناعة المعادن والسفن رغم بساطة حياة المجتمع الإسلامي في بداية الإسلام، وقلة 240 وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447