ملحوظاتي - كتاب لغتي الخالدة - الصف 8 - الفصل 2 - المملكة العربية السعودية

سؤال 2: ٢. أجمعُ الأفكار والمعلومات المتماثلة معًا في كلّ قائم.

الإجابة: س2: القائمة الأولى: - اسمه: سالم - زميلي في الصف الثاني - معروف بالأدب والالتزام - يفضل القراءة. س2: القائمة الثانية: - متوسط الطول ورشيق - وجهه بشوش - شعره أسود قصير - نظيف ومهذب. س2: القائمة الثالثة: - هادئ ومتزن - متعاون ويحب المساعدة - صبور وطموح - يحترم الجميع.

خطوات الحل:

1. **الخطوة 1: تحليل السؤال:** * المطلوب: تجميع الأفكار والمعلومات المتشابهة معًا في قوائم منفصلة.
2. **الخطوة 2: تحليل الإجابة:** * الإجابة تقدم ثلاث قوائم، كل قائمة تحتوي على مجموعة من الصفات والمعلومات المتعلقة بشخصية واحدة (سالم).
3. **الخطوة 3: إعادة صياغة الإجابة:** * تم تجميع المعلومات في ثلاث قوائم، كل قائمة تركز على جانب معين من جوانب شخصية سالم: * القائمة الأولى: معلومات عامة (الاسم، الصف، السلوك، الهوايات). * القائمة الثانية: المظهر الخارجي (الطول، الشكل، النظافة). * القائمة الثالثة: الصفات الشخصية (الهدوء، التعاون، الصبر، الاحترام).

سؤال 3: ٣. أملأُ المخطط الذي يُناسبُ موضوعي، مع اتباع التعليمات المناسبة له. (وصف الشخصية)

الإجابة: وصف الشخصية: معلومات تعريفية: صديقي سالم، زميلي بالصف الثاني، معروف بحسن الخلق. الشكل/المظهر: متوسط الطول، رشيق، شعره قصير، وجهه بشوش، نظيف. الجانب النفسي: كريم، صبور، يحب القراءة، واثق، يحرص على إسعاد غيره. موقف الكاتب من الشخصية وعواطفه نحوها: أحبه وأحترمه لأنه صديق وفيّ، أشعر معه بالراحة. وصف المشهد (من الصفحة التالية): المرئيات: أشجار خضراء، شمس لطيفة، متطوعون بملابس موحدة، أرض نظيفة. المسموعات: زقزقة العصافير، حفيف الأوراق، ضحكات الشباب، صوت المكنسة. المشمومات: رائحة التراب المبتل، عبير الأزهار، رائحة المنظفات. الملموسات: نسيم بارد، خشونة عصا المكنسة، نعومة العشب، برودة الماء. المذاقات: طعم ماء بارد منعش، طعم شاي بالنعناع. الحالة النفسية: حماس وشعور بالمسؤولية والرضا، وطمأنينة لأنني أقدّم عملاً نافعًا. أبرز ما أثار مشاعري وخيالي: تعاون الشباب وتكاتفهم وتحول المكان من فوضى إلى جمال ونظافة.

خطوات الحل:

1. **الخطوة 1: تحليل السؤال:** * المطلوب: ملء مخطط لوصف شخصية ومكان (مشهد) مع مراعاة جوانب متعددة.
2. **الخطوة 2: تحليل الإجابة:** * الإجابة تقدم وصفًا تفصيليًا لشخصية (سالم) ثم وصفًا للمشهد.
3. **الخطوة 3: وصف الشخصية (سالم):** * **المعلومات التعريفية:** صديق، زميل في الصف، معروف بحسن الخلق. * **الشكل/المظهر:** متوسط الطول، رشيق، شعر قصير، وجه بشوش، نظيف. * **الجانب النفسي:** كريم، صبور، يحب القراءة، واثق، حريص على إسعاد الآخرين. * **موقف الكاتب:** يحبه ويحترمه، يشعر بالراحة معه.
4. **الخطوة 4: وصف المشهد:** * **المرئيات:** أشجار خضراء، شمس لطيفة، متطوعون بملابس موحدة، أرض نظيفة. * **المسموعات:** زقزقة العصافير، حفيف الأوراق، ضحكات الشباب، صوت المكنسة. * **المشمومات:** رائحة التراب المبتل، عبير الأزهار، رائحة المنظفات. * **الملموسات:** نسيم بارد، خشونة عصا المكنسة، نعومة العشب، برودة الماء. * **المذاقات:** طعم ماء بارد منعش، طعم شاي بالنعناع. * **الحالة النفسية:** حماس، شعور بالمسؤولية والرضا، طمأنينة. * **أبرز ما أثار المشاعر:** تعاون الشباب، تحول المكان من فوضى إلى جمال.
5. **الخطوة 5: الخلاصة:** * تم وصف شخصية سالم بشكل شامل، مع التركيز على جوانب متعددة (معلومات تعريفية، مظهر، صفات نفسية، موقف الكاتب). * تم وصف المشهد باستخدام الحواس الخمس، مع التركيز على الجو العام والحالة النفسية.

ما الجانبان اللذان يجب التأمل فيهما بدقة عند وصف الشخصية؟

• أ) الجانب المادي (المال، والممتلكات) والجانب الاجتماعي (الأصدقاء، والعائلة).
• ب) الجانب الخارجي (الجسم، والملبس، والحركة، والحديث) والجانب الداخلي (النفسية، والطبائع، والأفكار، وطريقة التعامل مع المواقف ومع الناس).
• ج) الجانب التعليمي (المستوى الدراسي، والهوايات) والجانب الصحي (الطعام، والرياضة).
• د) الجانب التاريخي (الماضي، والخبرات) والجانب المستقبلي (الأحلام، والطموحات).

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: الجانب الخارجي (الجسم، والملبس، والحركة، والحديث) والجانب الداخلي (النفسية، والطبائع، والأفكار، وطريقة التعامل مع المواقف ومع الناس).

الشرح: 1. عند وصف الشخصية، يجب الانتباه إلى جانبين رئيسيين. 2. الجانب الأول هو الخارجي، ويشمل المظهر والسلوك الظاهر. 3. الجانب الثاني هو الداخلي، ويشمل الصفات النفسية والسلوكيات الباطنة. 4. التأمل في هذين الجانبين معًا يؤدي إلى وصف شامل ودقيق للشخصية.

تلميح: فكر في ما يظهر للعيان وما يكمن في الداخل.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

ما الخطوة الأولى في خطوات وصف المشهد؟

• أ) أبدأ الكتابة مباشرة بأول شيء أراه في المشهد.
• ب) أبحث عن معاني ودلالات خفية للمشهد في الكتب.
• ج) أتأمل المشهد جيدًا، أحدد الأجزاء التي ستصفها حواسي في المشهد (الوصف الحسي) والأجزاء التي أثارت مشاعري وخيالي (الوصف الوجداني).
• د) أسأل الآخرين عن رأيهم في المشهد قبل أن أبدأ بالوصف.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: أتأمل المشهد جيدًا، أحدد الأجزاء التي ستصفها حواسي في المشهد (الوصف الحسي) والأجزاء التي أثارت مشاعري وخيالي (الوصف الوجداني).

الشرح: 1. تبدأ عملية وصف المشهد بمرحلة تأمل وتفكير. 2. الهدف من هذه الخطوة هو تحليل المشهد إلى نوعين من الأجزاء. 3. النوع الأول: الأجزاء التي تدركها الحواس (كالرؤية والسمع). 4. النوع الثاني: الأجزاء التي تؤثر على المشاعر والخيال. 5. هذا التحديد المسبق يساعد على تنظيم الوصف لاحقًا.

تلميح: تبدأ العملية بالملاحظة والتفكير قبل الكتابة.

التصنيف: صيغة/خطوات | المستوى: سهل

أي مما يلي يمثل جزءًا من الجانب الخارجي للشخصية عند وصفها؟

• أ) الأفكار
• ب) طريقة التعامل مع المواقف
• ج) الطبائع
• د) طريقة الحديث

الإجابة الصحيحة: d

الإجابة: طريقة الحديث

الشرح: 1. الجانب الخارجي في وصف الشخصية يشمل السمات الظاهرة. 2. هذه السمات يمكن إدراكها عن طريق الحواس مثل البصر والسمع. 3. طريقة الحديث هي سمة مسموعة ومرئية (كالنبرة والإيقاع). 4. لذلك، تعتبر طريقة الحديث جزءًا من الجانب الخارجي للشخصية.

تلميح: الجانب الخارجي هو ما يمكن ملاحظته مباشرة بالحواس.

التصنيف: تعريف | المستوى: سهل

ما العنصر الذي يجب مراعاته عند البدء في كتابة وصف الشخصية بعد التحليل والترتيب؟

• أ) سرعة الكتابة وإنجاز أكبر قدر ممكن من الصفحات.
• ب) استخدام أكبر عدد ممكن من الكلمات المعقدة والنادرة.
• ج) الدقة وسلامة اللغة، مع استخدام عبارات جميلة.
• د) التركيز فقط على الحقائق والمعلومات دون أي مشاعر.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: الدقة وسلامة اللغة، مع استخدام عبارات جميلة.

الشرح: 1. بعد تحليل جوانب الشخصية وترتيب الأفكار، تبدأ مرحلة الكتابة. 2. في هذه المرحلة، يجب الالتزام بمعيارين رئيسيين. 3. المعيار الأول: الدقة في التعبير وسلامة القواعد اللغوية. 4. المعيار الثاني: جمالية العبارات المستخدمة لجذب القارئ. 5. الجمع بين الدقة والجمال يؤدي إلى وصف مؤثر وفعال.

تلميح: يتعلق هذا العنصر بكيفية صياغة الجمل والتعبير.

التصنيف: صيغة/خطوات | المستوى: متوسط