ملحوظاتي - كتاب لغتي الخالدة - الصف 8 - الفصل 2 - المملكة العربية السعودية

📚 خطوات وصف الحادثة

المفاهيم الأساسية

وصف الحادثة: عملية كتابية تتبع خطوات محددة لجمع المعلومات عن حادثة وترتيبها وعرضها مع التركيز على الجانب الوجداني والتشويق.

خريطة المفاهيم

```markmap

كتابة نص وصفي

تطبيقات عملية (ص 167)

تمرين 2: وصف حادثة مصورة

#### كتابة وصف تفصيلي للصور

##### تمرين (ص 168): صف المشهد في الصورة الآتية

الأداء الكتابي (ص 169)

تخطيط كتابة الموضوع

#### التدريب: كتابة موضوع وصفي

##### المهمة: وصف حادثة مؤلمة أو مفرحة شوهدت على التلفاز

##### الخطوة 1: إعداد الأفكار

###### كتابة الأفكار والمعلومات كما ترد دون ترتيب أو تصحيح

##### المهمة النهائية: تحويل الموضوع المكتوب إلى صورة مرسومة

ملحوظاتي (ص 170)

خطوات وصف الشخصية

#### 1. التأمل الدقيق للجانبين

##### الخارجي: الجسم، الملبس، الحركة، الحديث

##### الداخلي: النفسية، الطبائع، الأفكار، طريقة التعامل

#### 2. التحليل إلى أجزاء فرعية دقيقة

##### مثال: الركض، المشي، الالتفات، طريقة الجلوس

#### 3. الترتيب المناسب والبدء في الكتابة

##### مراعاة الدقة وسلامة اللغة واستخدام عبارات جميلة

#### 4. المراجعة

خطوات وصف المشهد

#### 1. التأمل الجيد للمشهد

##### تحديد الأجزاء الحسية (الوصف الحسي)

##### تحديد الأجزاء الوجدانية (الوصف الوجداني)

#### 2. تحديد طريقة العرض المناسبة

#### 3. البدء في الكتابة

##### مراعاة أسلوب واحد في الترتيب

##### المزج بين الحس والوجدان

#### 4. المراجعة

##### التأكد من الترتيب واكتمال الوصف

ملحوظاتي (ص 171)

عناصر الوصف الحسي

#### المرئيات

#### المسموعات

#### المشمومات

#### الملموسات

#### المذاقات

عناصر الوصف الوجداني

#### الحالة النفسية

#### أبرز ما أثار مشاعري وخيالي

ملحوظاتي (ص 172)

خطوات وصف الحادثة

#### 1. جمع المعلومات

##### الاستعانة بالاستفهامات الخمسة: (من، ماذا، كيف، متى، أين)

#### 2. ترتيب الوقائع

##### ترتيب الأحداث حسب التسلسل الزمني (الأول فالأول)

#### 3. الكتابة

##### مقدمة: وصف بيئة الحادثة والتركيز على العنصر الوجداني

##### عرض: ذكر التفاصيل المهمة وترتيبها زمنياً ووصف المكان والزمان

##### خاتمة: نهاية الحادثة ووصف مدى تأثيرها الوجداني

#### 4. المراجعة

##### التأكد من عنصر التشويق

##### التأكد من إجابة الحادثة عن الاستفهامات الخمسة

عناصر الوصف الحسي (مخطط)

#### من؟ (الشخصيات)

#### أين؟ (مكان الحادثة)

#### متى؟ (زمان الحادثة)

#### ماذا؟ (تفاصيل الحادثة)

#### كيف؟ (تفاصيل الحادثة)

#### مشاعر الراوي وتأثره

قضايا الشباب

تذكير: توظيف كل ما تم تعلمه في الوحدة سابقاً

```

نقاط مهمة

• الهدف من وصف الحادثة هو إيصال تفاصيلها مع إبراز الجانب العاطفي والتشويقي.
• الاستفهامات الخمسة (من، ماذا، كيف، متى، أين) هي أداة أساسية لجمع المعلومات.
• الهيكل الثلاثي (مقدمة، عرض، خاتمة) هو الإطار المنظم لكتابة الوصف.
• المراجعة النهائية تركز على التشويق والتأكد من شمولية الإجابة على الأسئلة الأساسية.

ملحوظاتي

أعلم أن خطوات وصف الحادثة - أجمع معلومات عن الحادثة مع الاستعانة بالاستفهامات الخمسة: (من ماذا ، كيف متى، أين). - أرتب الوقائع على شكل أحداث الأول فالأول. أبدأ الكتابة على الشكل الآتي: - مقدمة ( تصف بيئة الحادثة وتهتم بالعنصر الوجداني). عرض ( ذكر التفاصيل المهمة في الحادثة، وترتيبها حسب التسلسل الزمني ووصف مكان الحادثة وبعد زمانها). خاتمة نهاية الحادثة ووصف مدى تأثيرها الوجداني). - أراجع وأتأكد من عنصر التشويق فيها، وإجابة الحادثة عن الاستفهامات السابقة.

من؟ (الشخصيات) أين؟ (مكان الحادثة) متى؟ (زمان الحادثة) عناصر الوصف الحسي ماذا ؟ (تفاصيل الحادثة) كيف؟ (تفاصيل الحادثة) مشاعر راوى الحادثة الوجداني مشاعر راوي الحادثة الوصف وتأثره بشكل عام أو وتأثره ببعض عناصرها

۱۷۲

وزارة التعليم Ministry of Education 2025-1447

--- SECTION: ملحوظاتي --- ملحوظاتي --- SECTION: أعلم أن --- أعلم أن خطوات وصف الحادثة - أجمع معلومات عن الحادثة مع الاستعانة بالاستفهامات الخمسة: (من ماذا ، كيف متى، أين). - أرتب الوقائع على شكل أحداث الأول فالأول. أبدأ الكتابة على الشكل الآتي: - مقدمة ( تصف بيئة الحادثة وتهتم بالعنصر الوجداني). عرض ( ذكر التفاصيل المهمة في الحادثة، وترتيبها حسب التسلسل الزمني ووصف مكان الحادثة وبعد زمانها). خاتمة نهاية الحادثة ووصف مدى تأثيرها الوجداني). - أراجع وأتأكد من عنصر التشويق فيها، وإجابة الحادثة عن الاستفهامات السابقة. من؟ (الشخصيات) أين؟ (مكان الحادثة) متى؟ (زمان الحادثة) عناصر الوصف الحسي ماذا ؟ (تفاصيل الحادثة) كيف؟ (تفاصيل الحادثة) مشاعر راوى الحادثة الوجداني مشاعر راوي الحادثة الوصف وتأثره بشكل عام أو وتأثره ببعض عناصرها ۱۷۲ وزارة التعليم Ministry of Education 2025-1447 --- VISUAL CONTEXT --- **DIAGRAM**: Untitled Description: A diagram showing the elements of descriptive writing. The central node is labeled 'Elements of Sensory Description'. Arrows point to other nodes labeled with questions: 'Who?', 'Where?', 'When?', 'What?', 'How?'. There are also nodes for 'Feelings of the narrator' and 'Feelings of the narrator and its impact in general'. Context: This diagram illustrates the key elements to consider when writing a descriptive piece, focusing on sensory details and emotional impact.