أعلم أن - كتاب لغتي الخالدة - الصف 8 - الفصل 2 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب لغتي الخالدة - الصف 8 - الفصل 2 | المادة: لغتي الخالدة | المرحلة: الصف 8 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: أعلم أن

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب لغتي الخالدة - الصف 8 - الفصل 2 | المادة: لغتي الخالدة | المرحلة: الصف 8 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 الرسم الإملائي (صفحة 232)

المفاهيم الأساسية

الألف اللينة المتوسطة: تكتب ألفًا قائمة (أ).

خريطة المفاهيم

```markmap

الوحدة الخامسة

الفهم القرائي (صفحة 228)

البيئة الصحية

#### تحليل مبدأ (الغاية تبرر الوسيلة)

##### عواقب استمرار العمل به في البيئة

##### كيفية تجنيب البيئة كوارثه

أتذوق

#### التمييز بين التعبير الحقيقي والخيالي

##### هذا الكون مخلوق الله.

##### البعد عن مهاوي الفساد والإفساد.

#### المقارنة بين التعبيرين

التعبير والإلقاء (صفحة 229)

تحليل تعبيرات نصية

#### المقارنة بين "الطفرة الصناعية" و "النهضة الصناعية"

#### تحليل الصورة المجازية "تنضوي تحت لواء الطائعين"

##### الصورة المتخيلة

##### المعنى الذي تعبر عنه

##### الرأي في اللفظ والمعنى والخيال

مهارات أدائية

#### إلقاء النص إلقاءً معبرًا

#### استظهار أربعة أسطر من النص

الرسم الإملائي (صفحة 230)

رسم الألف اللينة في آخر الأسماء

#### أسئلة محورية للدرس

##### كيف تكتب الألف اللينة في آخر الأسماء؟

##### ما الضابط لكتابتها في الاسم الثلاثي وغير الثلاثي؟

##### أسباب وقوع الطلاب في الخطأ الكتابي

##### كيفية تجنب أخطاء الكتابة الإملائية

الرسم الإملائي (صفحة 231)

تطبيق عملي

#### جمع الكلمات الملونة من نصوص الوحدة

#### تصنيف الكلمات

##### ثلاثية الأحرف (مثل: سنا)

##### أكثر من ثلاثة أحرف (مثل: جدوى)

##### ألف قائمة (مثل: سنا)

##### ألف على صورة ياء (مثل: جدوى)

ملاحظات هامة

#### (ال) التعريف لا تحسب من أحرف الكلمة

مهارات التعاون

#### لكي أكون متعاونًا:

##### أستمع باهتمام

##### أحترم الرأي

##### أناقش النتائج بأدب

##### أتبادل الخبرات

الرسم الإملائي (صفحة 232)

قاعدة كتابة الألف اللينة المتوسطة

#### تكتب ألفًا قائمة (أ)

إضاءة: معرفة أصل الألف في الأسماء الثلاثية

#### الرجوع للمعاجم اللغوية

#### ملاحظة المثنى (عصا، عصوان)

#### ملاحظة الجمع (فتى، فتية)

#### ملاحظة المفرد إن كانت الكلمة جمعًا (خطا، خطوة)

#### ملاحظة الصفة المؤنثة (العمى، عمياء)

تطبيق عملي

#### إكمال جدول تحليل الكلمات

##### عدد أحرف الكلمة

##### كيفية كتابة الألف اللينة المتطرفة

##### التوضيح

#### جمع الأسماء وملاحظة عدد أحرفها بعد الجمع

```

نقاط مهمة

  • إذا جاءت الألف اللينة متوسطة في الكلمة، تكتب ألفًا قائمة (أ).
  • لمعرفة أصل الألف في الأسماء الثلاثية، نرجع إلى المعاجم اللغوية أو نلاحظ صيغ الكلمة الأخرى (مثل المثنى أو الجمع أو الصفة المؤنثة).
  • التطبيق العملي في هذه الصفحة يتضمن تحليل الكلمات في جدول وجمع أسماء مع ملاحظة عدد أحرفها بعد الجمع.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

نوع: METADATA

ملحوظاتي

أعلم أن

نوع: محتوى تعليمي

الألف اللينة إذا جاءت متوسطة تكتب ألفًا قائمة. قال الله تعالى: ﴿وَإِن تَوَلَّوْا فَاعْلَمُوا أَنَّ اللَّهَ مَوْلَاكُمْ نِعْمَ الْمَوْلَى وَنِعْمَ النَّصِيرُ﴾ [الأنفال: ٤٠].

3

نوع: QUESTION_HOMEWORK

إكمال الجدول كما في المثال:

إضاءة

نوع: محتوى تعليمي

لمعرفة أصل الألف في الأسماء الثلاثية: - يرجع للمعاجم اللغوية ويلاحظ مثناها مثل: (عصا، عصوان) وجمعها مثل: (فتى، فتية) ومفرد الكلمة إن كانت جمعًا مثل: (خطا، خطوة). - الصفة المؤنثة مثل: (العمى، عمياء).

1

نوع: QUESTION_HOMEWORK

أ. جمع الأسماء الآتية على غرار المثال:

نوع: METADATA

٢٣٢

نوع: NON_EDUCATIONAL

وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447

🔍 عناصر مرئية

إكمال الجدول كما في المثال

A table with five columns for analyzing Arabic nouns ending with a soft alif. The student needs to fill in the blank cells based on the provided examples.

جمع الأسماء الآتية على غرار المثال

A table with three nouns in the header row and their plural forms to be filled in the row below. One example is provided.

📄 النص الكامل للصفحة

ملحوظاتي الألف اللينة إذا جاءت متوسطة تكتب ألفًا قائمة. قال الله تعالى: ﴿وَإِن تَوَلَّوْا فَاعْلَمُوا أَنَّ اللَّهَ مَوْلَاكُمْ نِعْمَ الْمَوْلَى وَنِعْمَ النَّصِيرُ﴾ [الأنفال: ٤٠]. إكمال الجدول كما في المثال: لمعرفة أصل الألف في الأسماء الثلاثية: - يرجع للمعاجم اللغوية ويلاحظ مثناها مثل: (عصا، عصوان) وجمعها مثل: (فتى، فتية) ومفرد الكلمة إن كانت جمعًا مثل: (خطا، خطوة). - الصفة المؤنثة مثل: (العمى، عمياء). أ. جمع الأسماء الآتية على غرار المثال: ٢٣٢ وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 2

سؤال 1: أ. أجمع الأسماء الآتية على غرار المثال: (الجدول: خطايا, قضية, عطية - مثال: خطايا). ب. ملاحظة عدد أحرف كل اسم بعد جمعه. ج. في إجابات النشاط السابق، كتبت الألف اللينة المتطرفة قائمة؛ لأنها مسبوقة ............ مع أن كل اسم منها تزيد أحرفه عن ثلاثة. أستنتج مما سبق:

الإجابة: أ. أجمع الأسماء الآتية على غرار المثال: خطايا: خطايا, قضية: قضايا, عطية: عطايا. ب. ملاحظة عدد أحرف كل اسم بعد جمعه. س3: جميع الأسماء الثلاثية على غرار المثال: خطايا - على صورة ياء. ج. في إجابات النشاط السابق، كتبت الألف اللينة المتطرفة قائمة؛ لأنها مسبوقة بياء مع أن كل اسم منها تزيد أحرفه عن ثلاثة. أستنتج مما سبق: تكتب الألف اللينة المتطرفة في الاسم الزائد على ثلاثة أحرف قائمة (أ) إذا سبقت بياء.

خطوات الحل:

  1. **الخطوة 1: جدول المعطيات والمطلوب** | الجزء | المطلوب | |-------|---------| | **أ** | جمع الأسماء (خطايا، قضية، عطية) على غرار مثال "خطايا". | | **ب** | ملاحظة عدد أحرف كل اسم بعد جمعه. | | **ج** | استنتاج قاعدة كتابة الألف اللينة المتطرفة القائمة في الأسماء الزائدة على ثلاثة أحرف. |
  2. **الخطوة 2: المبدأ المستخدم** - قاعدة جمع الأسماء المؤنثة المنتهية بألف لينة على صيغة "أفعلاء". - قاعدة كتابة الألف اللينة المتطرفة في الأسماء: تكتب قائمة (أ) إذا سبقت بياء، وتكتب على صورة ياء (ى) إذا كان أصلها ياءً.
  3. **الخطوة 3: حل الجزء (أ) - جمع الأسماء** 1. **خطايا**: (مثال) → خطايا 2. **قضية**: أصل الألف ياء (قضي) → قضايا 3. **عطية**: أصل الألف ياء (عطي) → عطايا > **ملاحظة**: جميعها جمعت على صيغة "أفعلاء" (خطايا، قضايا، عطايا).
  4. **الخطوة 4: حل الجزء (ب) - ملاحظة عدد الأحرف** | الاسم بعد الجمع | عدد الأحرف | |-----------------|------------| | خطايا | 5 أحرف | | قضايا | 5 أحرف | | عطايا | 5 أحرف | > **ملاحظة**: جميع الأسماء **زائدة على ثلاثة أحرف** (خماسية).
  5. **الخطوة 5: حل الجزء (ج) - الاستنتاج** - في الإجابات السابقة، كُتبت الألف اللينة المتطرفة **قائمة** (أ) في: خطايا، قضايا، عطايا. - السبب: لأنها **مسبوقة بياء** في جميع الحالات (خـطـيـا، قـضـيـا، عـطـيـا). - مع أن كل اسم منها **يزيد عن ثلاثة أحرف**، إلا أن القاعدة تطبق بسبب سَبْقِها بياء. **الإجابة النهائية:** تكتب **الألف اللينة المتطرفة** في الاسم الزائد على ثلاثة أحرف **قائمة (أ)** إذا سُبقت بياء، بغض النظر عن عدد أحرف الاسم.

سؤال 3: 3. إكمال الجدول كما في المثال: (الجدول: الاسم, عدد أحرفه, كيفية كتابة الألف اللينة المتطرفة, التوضيح, أكتب استنتاجي - الأسماء: سنا, الأذى, العمى, القرى, الزوايا, الخطا, الورى, شفا, الهدى)

الإجابة: إكمال الجدول كما في المثال: سنا: ثلاثة, قائمة, لأن أصلها واو. الأذى: ثلاثة, على صورة ياء, س3: الأذى - لأن أصلها ياء. العمى: ثلاثة, على صورة ياء, س3: العمى - لأن أصلها ياء (عمي). القرى: ثلاثة, على صورة ياء, س3: القرى - لأن أصلها ياء (قرية). الزوايا: أكثر من ثلاثة, قائمة, س3: الزوايا - لأن أصلها واو (زوى). الخطا: ثلاثة, قائمة, س3: الخطا - لأن أصلها واو (خطأ). الورى: ثلاثة, على صورة ياء, س3: الورى - لأن أصلها ياء. شفا: ثلاثة, قائمة, س3: شفا - لأن أصلها واو (شفا). الهدى: ثلاثة, على صورة ياء, س3: الهدى - لأن أصلها ياء. أكتب استنتاجي: س3: استنتاج - تكتب الألف اللينة المتطرفة متوسطة تكتب ألفًا قائمة. س3: استنتاج - في الاسم الثلاثي قائمة. س3: استنتاج - إذا كان أصلها واوًا. س3: استنتاج - وتكتب ياءً. س3: استنتاج - إذا كان أصلها ياءً.

خطوات الحل:

  1. **الخطوة 1: جدول المعطيات والمطلوب** | المهمة | الوصف | |--------|--------| | **إكمال الجدول** | تحديد: عدد أحرف الاسم، كيفية كتابة الألف اللينة المتطرفة، والتوضيح (سبب الكتابة). | | **الأسماء المطلوبة** | سنا، الأذى، العمى، القرى، الزوايا، الخطا، الورى، شفا، الهدى. | | **الاستنتاج** | كتابة قاعدة عامة من خلال تحليل الجدول. |
  2. **الخطوة 2: القاعدة المستخدمة** - **الألف اللينة المتطرفة** في الأسماء: 1. تكتب **قائمة (أ)** إذا كان أصلها **واوًا**. 2. تكتب **على صورة ياء (ى)** إذا كان أصلها **ياءً**. - **الاسم الثلاثي**: اسم مكون من ثلاثة أحرف أصلية (بدون زيادة).
  3. **الخطوة 3: إكمال الجدول (تحليل كل اسم)** | الاسم | عدد أحرفه | كتابة الألف اللينة | التوضيح (السبب) | |-------|------------|---------------------|------------------| | **سنا** | ثلاثة | قائمة (أ) | لأن أصلها **واو** (سنو). | | **الأذى** | ثلاثة | على صورة ياء (ى) | لأن أصلها **ياء** (أذي). | | **العمى** | ثلاثة | على صورة ياء (ى) | لأن أصلها **ياء** (عمي). | | **القرى** | ثلاثة | على صورة ياء (ى) | لأن أصلها **ياء** (قرية). | | **الزوايا** | أكثر من ثلاثة | قائمة (أ) | لأن أصلها **واو** (زوى). | | **الخطا** | ثلاثة | قائمة (أ) | لأن أصلها **واو** (خطأ). | | **الورى** | ثلاثة | على صورة ياء (ى) | لأن أصلها **ياء** (وري). | | **شفا** | ثلاثة | قائمة (أ) | لأن أصلها **واو** (شفا). | | **الهدى** | ثلاثة | على صورة ياء (ى) | لأن أصلها **ياء** (هدي). |
  4. **الخطوة 4: استنتاج القاعدة العامة** من خلال تحليل الجدول: 1. **في الاسم الثلاثي**: - تكتب الألف اللينة المتطرفة **قائمة (أ)** إذا كان أصلها **واوًا** (مثل: سنا، الخطا، شفا). - تكتب الألف اللينة المتطرفة **على صورة ياء (ى)** إذا كان أصلها **ياءً** (مثل: الأذى، العمى، القرى، الورى، الهدى). 2. **في الاسم الزائد على ثلاثة أحرف**: (مثال: الزوايا) - تطبق نفس القاعدة: تكتب قائمة (أ) لأن أصلها واو (زوى). > **ملاحظة مهمة**: قاعدة كتابة الألف اللينة تعتمد على **أصلها** (واو أو ياء) وليس على عدد أحرف الاسم فقط.
  5. **الإجابة النهائية:** تكتب **الألف اللينة المتطرفة** في الأسماء بناءً على أصلها: - **قائمة (أ)** إذا كان أصلها **واوًا**، سواءً كان الاسم ثلاثيًا (مثل سنا) أو زائدًا على ثلاثة أحرف (مثل الزوايا). - **على صورة ياء (ى)** إذا كان أصلها **ياءً**، كما في الأسماء الثلاثية مثل الأذى والعمى والهدى.

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 3 بطاقة لهذه الصفحة

كيف تُكتب الألف اللينة إذا جاءت متوسطة في الكلمة؟

  • أ) تُكتب على صورة ياء (ى).
  • ب) تُكتب ألفًا قائمة (أ).
  • ج) تُكتب على صورة واو (و).
  • د) تُحذف من الكتابة.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: تُكتب ألفًا قائمة (أ).

الشرح: الألف اللينة هي الألف التي تُنطق ولا تُكتب على شكل ياء أو واو. عندما تأتي هذه الألف في وسط الكلمة (ليست في أولها ولا في آخرها)، فإن شكل كتابتها يكون قائمًا، أي على صورة (أ).

تلميح: تذكر شكل الألف في وسط الكلمة.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

ما إحدى الطرق التي يمكن من خلالها معرفة أصل الألف في الأسماء الثلاثية؟

  • أ) الرجوع إلى كتب القواعد النحوية فقط.
  • ب) الرجوع إلى المعاجم اللغوية وملاحظة مثنى الكلمة.
  • ج) سؤال المعلم عن معنى الكلمة.
  • د) تخمين الأصل بناءً على نطق الكلمة.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: الرجوع إلى المعاجم اللغوية وملاحظة مثنى الكلمة.

الشرح: للتأكد من أصل الألف اللينة في الأسماء الثلاثية (المكونة من ثلاثة أحرف أصلية)، نستخدم عدة طرق منها الرجوع إلى المعاجم اللغوية، أو نلاحظ صيغة المثنى للكلمة (مثل: عصا ← عصوان)، مما يدل على أن أصل الألف واو.

تلميح: كيف نعرف ما إذا كانت الألف أصلها واو أم ياء؟

التصنيف: صيغة/خطوات | المستوى: متوسط

إذا كان أصل الألف اللينة في اسم ثلاثي هو الياء، فكيف تُكتب هذه الألف عندما تكون متطرفة (في آخر الكلمة)؟

  • أ) تُكتب ألفًا قائمة (أ).
  • ب) تُكتب على صورة واو (و).
  • ج) تُكتب على صورة ياء (ى).
  • د) تُحذف ويوضع مكانها همزة.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: تُكتب على صورة ياء (ى).

الشرح: قاعدة كتابة الألف اللينة المتطرفة في الأسماء تعتمد على أصلها. إذا كان أصل الألف ياءً (مثل: هدى ← هدي)، فإنها تُكتب على صورة ياء غير منقوطة (ى). أما إذا كان أصلها واوًا (مثل: عصا ← عصو)، فإنها تُكتب ألفًا قائمة (أ).

تلميح: تذكر أن كتابة الألف المتطرفة تعتمد على أصلها.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط