ملحوظاتي - كتاب لغتي الخالدة - الصف 8 - الفصل 2 - المملكة العربية السعودية

سؤال ١: أنفذ التدريبات اللاحقة؛ لكتابة تقرير عن أحد الموضوعات الآتية: • رحلة ترويحية قمت بها مع أسرتي. • زيارة قمت بها لمعرض الكتاب في مدرستي، أو مدينتي. • برامج الإذاعة المدرسية. • كتاب قرأته وأعجبني. ١. أعد أفكاري ومعلوماتي مبعثرة على الورق، كما ترد إلى الذهن، دون الاهتمام بتسلسلها أو تصحيح الأخطاء فيها.

الإجابة: س1: - موضوع التقرير: زيارة لمعرض الكتاب في مدينتي - موعد الزيارة: صباح يوم (......) - مكان المعرض: مركز/قاعة (......) - الجهة المنظمة: (......) - سبب الزيارة: حب القراءة والتعرف على الكتب الجديدة - من رافقني: أسرتي/زملائي/معلمتي (......) - أول ما لفت انتباهي: كثرة دور النشر وتنوع العناوين - أقسام المعرض: كتب دينية، روايات، علوم، أطفال، تطوير ذات، تاريخ ... - وجود أركان للقراءة والاطلاع داخل المعرض - عروض وخصومات على بعض الكتب - فعاليات مصاحبة: محاضرة/ندوة/توقيع كتاب/ورشة للكتابة - تعامل المنظمين: تنظيم جيد/إرشادات واضحة/ازدحام في بعض الممرات - أكثر ركن أعجبني: ركن الأطفال/القصص المصورة/العلوم (......) - كتب اشتريتها: (......) + سبب اختيارها - استفدت: تعرفت على كتب جديدة وكتاب جدد وكيف أختار الكتاب المناسب - ملاحظات: الأسعار متفاوتة، الازدحام وقت الذروة، الحاجة لمقاعد أكثر للقراءة - شعوري بعد الزيارة: حماس للقراءة ورغبة في زيارة المعرض مرة أخرى. - اقتراح: زيادة اللوحات الإرشادية وتوسيع الممرات وتنظيم الدخول

خطوات الحل:

1. **الخطوة 1: تحديد المعلومات الأساسية للتقرير**
2. | العنصر | التفاصيل | |---|---| | موضوع التقرير | زيارة لمعرض الكتاب في مدينتي | | موعد الزيارة | صباح يوم (يحدد الطالب) | | مكان المعرض | مركز/قاعة (يحدد الطالب) | | الجهة المنظمة | (يحدد الطالب) | | سبب الزيارة | حب القراءة والتعرف على الكتب الجديدة | | من رافقني | أسرتي/زملائي/معلمتي (يحدد الطالب) | | أول ما لفت انتباهي | كثرة دور النشر وتنوع العناوين | | أقسام المعرض | كتب دينية، روايات، علوم، أطفال، تطوير ذات، تاريخ ... | | فعاليات مصاحبة | محاضرة/ندوة/توقيع كتاب/ورشة للكتابة | | تعامل المنظمين | تنظيم جيد/إرشادات واضحة/ازدحام في بعض الممرات | | أكثر ركن أعجبني | ركن الأطفال/القصص المصورة/العلوم (يحدد الطالب) | | كتب اشتريتها | (يحدد الطالب) + سبب اختيارها | | الاستفادة | تعرفت على كتب جديدة وكتاب جدد وكيف أختار الكتاب المناسب | | ملاحظات | الأسعار متفاوتة، الازدحام وقت الذروة، الحاجة لمقاعد أكثر للقراءة | | الشعور بعد الزيارة | حماس للقراءة ورغبة في زيارة المعرض مرة أخرى | | اقتراح | زيادة اللوحات الإرشادية وتوسيع الممرات وتنظيم الدخول |
3. **الخطوة 2: جمع الأفكار والمعلومات** * ابدأ بتدوين جميع الأفكار والمعلومات المتعلقة بزيارة المعرض، كما وردت في الإجابة الأصلية. لا تقلق بشأن الترتيب أو الأخطاء الإملائية في هذه المرحلة.
4. **الخطوة 3: تنظيم الأفكار (الخطوة التالية)** * بعد جمع الأفكار، قم بتنظيمها في تسلسل منطقي لإنشاء مسودة التقرير. استخدم المعلومات الواردة في الخطوة 1 كمرجع.
5. **الخطوة 4: كتابة مسودة التقرير (الخطوات اللاحقة)** * استخدم المعلومات التي جمعتها في الخطوة 1 لكتابة مسودة التقرير. ابدأ بمقدمة تحدد موضوع التقرير، ثم صف الزيارة بالتفصيل، واختتم بملخص وتوصيات.
6. **الخطوة 5: مراجعة وتحرير التقرير (الخطوات اللاحقة)** * راجع المسودة للتأكد من دقة المعلومات، وسلامة اللغة، وتسلسل الأفكار. قم بتصحيح الأخطاء الإملائية والنحوية، وحسن صياغة الجمل.

ما الخطوة الأولى في عملية تخطيط كتابة تقرير عن موضوع ما، وفقاً للطريقة المذكورة في الكتاب؟

• أ) كتابة المسودة النهائية للتقرير مباشرة.
• ب) إعداد الأفكار والمعلومات مبعثرة على الورق كما ترد إلى الذهن، دون الاهتمام بتسلسلها أو تصحيح الأخطاء فيها.
• ج) مراجعة التقرير وتصحيح الأخطاء الإملائية والنحوية.
• د) تنظيم الأفكار في فقرات متسلسلة منطقياً.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: إعداد الأفكار والمعلومات مبعثرة على الورق كما ترد إلى الذهن، دون الاهتمام بتسلسلها أو تصحيح الأخطاء فيها.

الشرح: ١. تهدف هذه الخطوة إلى تجميع كل الأفكار والمعلومات المتعلقة بالموضوع. ٢. يتم كتابتها بشكل عشوائي كما ترد إلى الذهن. ٣. لا يهتم الكاتب في هذه المرحلة بترتيب الأفكار أو تصحيح الأخطاء اللغوية أو الإملائية. ٤. الغرض هو تفريغ الذهن من جميع المعلومات المتعلقة بالموضوع قبل البدء في التنظيم.

تلميح: هذه الخطوة تهدف إلى جمع كل ما يخطر بالبال دون قيود.

التصنيف: صيغة/خطوات | المستوى: سهل