تقويم الخطبة - جدول التقييم الذاتي - صفحة 95 - كتاب لغتي الخالدة - الصف 9 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

📚 تقويم الخطبة - جدول التقييم الذاتي

المفاهيم الأساسية

التقويم الذاتي/التبادلي: عملية مراجعة الخطبة المكتوبة من خلال الإجابة عن أسئلة محددة تقيس جودة العناصر التالية:

• الإمتاع وجذب القارئ: هل الخطبة شائقة وتدفع القارئ لمتابعتها؟
• الوضوح والبنية: هل أفكار الخطبة واضحة ومترابطة، وهل توافرت عناصرها (مقدمة، عرض، خاتمة)؟
• جودة المقدمة: هل هي مثيرة وممهدة للموضوع وجاذبة للانتباه ومناسبة الحجم؟
• جودة العرض: هل تدرجت أفكاره من العام إلى الخاص ومن الأهم إلى المهم، مع تضمين الأدلة والشواهد المناسبة؟
• جودة الخاتمة: هل هي موجزة ومركزة في فكرة شاملة كافية؟
• السلامة اللغوية: فصاحة الألفاظ، قوة العبارات، تنوع الأساليب (استفهام، نفي، قسم، توكيد، تعجب)، خلوها من الأخطاء الإملائية والنحوية وعلامات الترقيم.

خريطة المفاهيم

```markmap

تقويم الخطبة

عناصر التقويم

المقدمة

• مثيرة وممهدة للموضوع
• جاذبة لانتباه القارئ
• حجمها مناسب لطول الخطبة

العرض

• أفكار واضحة ومترابطة ومتسلسلة
• تدرج من العام إلى الخاص ومن الأهم إلى المهم
• تضمن الأدلة والشواهد المناسبة والمتنوعة

الخاتمة

• موجزة ومركزة
• فكرة شاملة كافية

جودة الأسلوب واللغة

الأساليب اللغوية

• استفهام، نفي، قسم، توكيد، تعجب

الألفاظ والعبارات

• فصيحة ومعبرة ومناسبة
• قوية ومثيرة ودالة على معانيها

السلامة الإملائية والنحوية

• خلو من أخطاء الإملاء
• خلو من أخطاء قواعد النحو
• سلامة علامات الترقيم

التأثير العام

• خطبة شائقة وماتعة
• تدفع القارئ للمتابعة
• سهلة الفهم واليسر في القراءة

أداة التقييم

• جدول بثلاثة أعمدة: نعم / إلى حد ما / لا
• تقييم ذاتي أو تبادلي بين الطلاب

```

نقاط مهمة

• طريقة التطبيق: يتبادل الطالب مع زميله الأسئلة والإجابة عنها بعد قراءة كل منهما لخطبة الآخر (تقييم تبادلي).
• أداة التقييم: جدول يتضمن 14 سؤالاً تقيس جوانب الخطبة المختلفة، ويُجاب عنها باختيار: نعم أو إلى حد ما أو لا.
• معالجة الأخطاء: عند وجود أخطاء إملائية أو نحوية أو في علامات الترقيم، يجب تصحيحها وليس مجرد رصدها.

أقوم ومن بجواري بتبادل الأسئلة والإجابة عنها بعد قراءة كل منا.

--- SECTION: 2 --- أقوم ومن بجواري بتبادل الأسئلة والإجابة عنها بعد قراءة كل منا. --- VISUAL CONTEXT --- **TABLE**: جدول تقويم الخطبة Description: No description Table Structure: Headers: الأسئلة | نعم | إلى حد ما | لا Rows: Row 1: هل خطبتي شائقة وماتعة دفعت القارئ لمتابعتها؟ | ...... | ...... | ...... Row 2: هل يستطيع القارئ فهم خطبتي في يسر؟ | ...... | ...... | ...... Row 3: هل توافرت فيها عناصر الخُطبة (مقدمة، عرض، خاتمة)؟ | ...... | ...... | ...... Row 4: هل جاءت مقدمة الخُطبة مثيرة وممهدة للموضوع؟ | ...... | ...... | ...... Row 5: هل جذبت المقدمة انتباه القارئ؟ | ...... | ...... | ...... Row 6: هل حجم المقدمة مناسب لطول الخُطبة؟ | ...... | ...... | ...... Row 7: هل جاءت أفكار الخُطبة واضحة ومترابطة ومتسلسلة؟ | ...... | ...... | ...... Row 8: هل تدرجت في بناء العرض من العام إلى الخاص ومن الأهم فالمهم؟ | ...... | ...... | ...... Row 9: هل تضمنت خُطبتي الأدلة والشواهد المناسبة والمتنوعة؟ | ...... | ...... | ...... Row 10: هل جاءت الخاتمة موجزة ومركزة في فكرة شاملة كافية؟ | ...... | ...... | ...... Row 11: هل تنوعت الأساليب اللغوية المعتمدة فيها (استفهام، نفي، قسم، توكيد، تعجب....)؟ | ...... | ...... | ...... Row 12: هل الألفاظ جاءت فصيحة ومعبرة عن المعنى ومناسبة؟ | ...... | ...... | ...... Row 13: هل عباراتها قوية ومثيرة ودالة على معانيها؟ | ...... | ...... | ...... Row 14: هل هناك أخطاء في الإملاء، وقواعد النحو، وعلامات الترقيم؟ (أصحح الأخطاء إن وجدت). | ...... | ...... | ...... Empty cells: جميع خلايا التقييم (نعم، إلى حد ما، لا) فارغة ليتم ملؤها من قبل الطالب Calculation needed: تقييم ذاتي أو تبادلي لجودة الخطبة المكتوبة Context: جدول تقييم ذاتي أو تبادلي لمهارات كتابة الخطبة